- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Правила орфографии. Самостоятельная работа. 2 класс УМК «Перспектива»
1384
0
ФИ ____________________________________________
Самостоятельная работа
Подчеркни слова, которые неверно разделены для переноса. Выпиши их, разделив для переноса.
И-скра, паль-то, ма-йка, коров-а, ого-род, маль-чик.
____________________________________________
Вставь букву, напиши проверочное слово.
Т…жёлый - ______________, л…сная - __________, х…лодный - ___________, б…жать - ____________.
Это орфограмма ________________________
Вставь букву, напиши проверочное слово.
Ду… - ___________, ска….ка - __________________, сла…кий -______________, арбу… - _____________.
Это орфограмма ________________________
Вставь букву, напиши проверочное слово.
Грус___ный - ______________, мес___ный - ____________, со___нце - _____________________.
Это орфограмма ________________________
Напиши 5 слов с удвоенными согласными.
______________________________________________________________________________________________________
Подчеркни слова с разделительным Ь (мягким знаком)
Татьяна, Ольга, варенье, печенье, кольцо, вьюга, листья.
Заполни пропуски в правиле:
Разделительный Ь пишется после ______________________ перед ______________________________________.
Оцени себя (подчерки): всё понятно, есть вопросы, было трудно, ничего не понимаю.
ФИ ____________________________________________
Самостоятельная работа
Подчеркни слова, которые неверно разделены для переноса. Выпиши их, разделив для переноса.
И-скра, паль-то, ма-йка, коров-а, ого-род, маль-чик.
____________________________________________
Вставь букву, напиши проверочное слово.
Т…жёлый - ______________, л…сная - __________, х…лодный - ___________, б…жать - ____________.
Это орфограмма ________________________
Вставь букву, напиши проверочное слово.
Ду… - ___________, ска….ка - __________________, сла…кий -______________, арбу… - _____________.
Это орфограмма ________________________
Вставь букву, напиши проверочное слово.
Грус___ный - ______________, мес___ный - ____________, со___нце - _____________________.
Это орфограмма ________________________
Напиши 5 слов с удвоенными согласными.
______________________________________________________________________________________________________
Подчеркни слова с разделительным Ь (мягким знаком)
Татьяна, Ольга, варенье, печенье, кольцо, вьюга, листья.
Заполни пропуски в правиле:
Разделительный Ь пишется после ______________________ перед ______________________________________.
Оцени себя (подчерки): всё понятно, есть вопросы, было трудно, ничего не понимаю.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445779-pravila-orfografii-samostojatelnaja-rabota-2-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «LEGO-конструирование и робототехника для детей дошкольного возраста»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.