Конспект логопедического занятия по обучению грамоте детей подготовительной к школе группы Тема: «Звуки Д, Дʼ. Буква Д»

Конспект логопедического занятия по обучению грамоте детей подготовительной к школе группы

Тема: «Звуки [Д], [Дʼ]. Буква Д»

Цель: познакомить детей со звуками Д, Дь, буквой Д.

Задачи:

Образовательные

-закреплять четкую артикуляцию и характеристику звуков [д], [д’];

-закреплять навыки различения звуков [д-д’] в слогах, в словах;

-познакомить с буквой Д;

-совершенствовать навык звуко-слогового анализа слов;

Коррекционно-развивающие

-развивать фонематическое восприятие;

-развивать мелкую моторику пальцев рук;

-развивать психические процессы: внимание, мышление.

Воспитательные

-воспитывать чувство доброжелательности, ответственности и сотрудничества;

-развивать коммуникативную компетентность;

-развивать навык работы в группе.

Ход деятельности:

1. Организационный момент. Загадки.

Вот огромный шумный мир.

В нём четыреста квартир, пять подъездов, домофоны,

Остеклённые балконы. (дом)

Из трубы, из печки

бегут, бегут колечки. (дым)

Хорошо, когда он есть, на него и лечь и сесть…

Он для отдыха нам дан, мягкий, плюшевый … диван!

С какого звука начинаются все эти слова? (звук д)

2. Характеристика звуков.

Звук Д – согласный, звонкий, твердый, обозначаем синим цветом.

За твердые звуки у нас будет отвечать гномик в синем костюме. Давайте придумаем ему имя, котрое будет начинаться на звук Д. (Даня)

У этого гномика есть братик. Он в зеленом костюме и отвечает за все мягкие согласные звуки.

- Как этого гномика назовем? (Денис)

А на доске я написала букву Д, с которой начинаются имена наших гномов.

3. Игра «Поймай звуки Д, Дь»

- в звуковом ряду: Г, К, Т, Д, Ть, Дь…

- в слоговом ряду: ДА, ДЯ, ДО, ДЕ…

- в ряду слов: дым, день, дом, дорога, девочка.

4.Развитие фонематического слуха. «Игра наоборот»

А сейчас давайте поиграем в игру наоборот. Я буду говорить вам твёрдый звук д, а вы мне отвечать мягким -дь. Например -да-дя, до-дё, ды-ди, дэ-де, ду-дю.

5. Игра с карандашами

Я буду называть слова со звуком Д, а вы поднимаете карандаш того цвета, которому соответствует звук в слове. (зеленый и синий карандаш)

Дятел, Доктор, День, Садик, Домино, Владик, Дерево, Друг, Дожди, Вода, Природа, Дорога, Стадо.

6. Физкультминутка

Быстро встаньте.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

7.«Придумай слово» -добавление слогов ДА, ДЯ, ДЫ.

ДА-ДЯ: На…. Лю… Ли…. Воло… Фе… Вла…. Со…Мо…

ДА: пома..., награ..., побе..., пого..., коман.. во..(да), яго…(да),., секун...;

ДЫ: похо..., пара..., наря..., еле..., са..., пру...

8.Закончите предложение словом, которое начинается со звука Д и Дь

Мою подругу зовут …(Даша).

Машина едет по …(дороге).

Из трубы идет…(дым).

У белки теплое … (дупло).

Папа построил …(дом).

В лесу сстучит…(дятел)

Моего брата зовут (Дима)

Слова дом и Дима дети выкладывают из разрезной азбуки и делают звукобуквенный анализ.

9.Работа с буквой Д.

-Дети, чем буква отличается от звука? ( Букву мы видим, читаем и пишем, а звук мы слышим и произносим).

- На что похожа буква Д?

Буква Д – как будто дом,
Но всего с одним окном.

Задание: Нарисовать букву Д в воздухе. Построить букву Д из палочек.

10. Итог занятия.

С какими звуками мы сегодня познакомились? С какой буквой познакомились? Молодцы, ребята, вы сегодня очень хорошо занимались!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446098-konspekt-logopedicheskogo-zanjatija-po-obuche