Конспект занятия -викторины "Путешествие по сказкам"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РАДУГА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Конспект

занятия по разделу: «Игровая педагогика»

Викторина «Путешествие по сказкам»

подготовила

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

Перфильева Екатерина Сергеевна

г. Симферополь 2020г.

Возраст обучающихся: 9-10 лет

Продолжительность занятия: 45 минут Дата проведения: 20.12.2020

Раздел программы: Игровая педагогика

Цель занятия: формирование интереса учащихся к художественной литературе.
Задачи:
Образовательные 
- способствовать обогащению лексического словаря детей;
- совершенствовать связную речь детей; 
- учить различать волшебные сказки, знать их главных героев, уметь узнавать сказку по отрывку, знать сказки  народные и авторские;
- активизировать речь детей через воспроизведение отрывков из сказок, при пересказе сказки.
Развивающие 
- развивать сообразительность, находчивость  
- развивать творческую самостоятельность детей, способность анализировать поступки героев сказок.
- развивать мыслительные процессы, через воссоздание по картинкам. последовательного сюжета сказки;
- развивать  внимание, памяти, воображение, творчество, быстроту реакции
- продолжать развивать у детей интерес к художественной литературе.
Воспитательные 
- воспитывать у детей  любовь к художественной литературе, книге, 
- воспитывать интерес к сказкам, воспитание добрых чувств к старшим, воспитание нравственных качеств.
- учить быть слаженной командой,  соблюдать правила викторины, быть терпимыми  друг к  другу.
Игровая задача: 
выиграть соревнование, получить больше очков, стать командой-победительницей.
Игровое действие: правильно и быстро отвечать на вопросы.
Общие правила игры: выполнять задания по команде ведущего, быстро и организованно.

Тип занятия: занятие -викторина

Форма проведения занятий: групповая, малогрупповая

Оборудование:ноутбук, презентация, фонограмма для заданий.

Методический и дидактический материалы, наглядность, ТСО: картинки сказок, пластилин, дощечка.

План занятия:

1.Организационная часть.

2.Повторение и проверка знаний

3.Практическая часть.

4.Повторение и закрепление изученного

5.Рефлексия

6.Литература

Ход занятия:

1. Организационный момент: приветствие, организация группы, подготовка к работе на занятии, проверка по журналу количества учащихся, проверка готовности учащихся к занятию. (Слайд 1)

2. Повторение и проверка знаний:

Педагог-Сегодня у нас не совсем обычный урок, а тему урока вы узнаете, когда разгадаете кроссворд. (Слайд 2)

1.- Героиня сказки, которая украла петуха (ЛИСА)

2.- Что, сварил солдат из топора. (КАША)

3.-Имя девочки из сказки « Три медведя» (МАША).

4.- Героиня сказки «Волк и семеро козлят»( КОЗА).

5.Самый круглый, сказочный герой (КОЛОБОК)

6.- Как звали мальчика, который превратился в козленка (ИВАНУШКА)

Педагог- Молодцы! А теперь, ребята давайте прочитаем ключевое слово по вертикали (СКАЗКИ). -Правильно! Молодцы!.

-Мы будем говорить о сказках.

(Слайд 3)

3.Практическая часть.

Педагог. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебный мир сказок.
Тема нашей веселой литературной викторины - игры «Путешествие по сказкам».Педагог - Сказки нравятся взрослым и детям. Они сопровождают нас всю жизнь. 
- Ребята, а чему учат сказки?(ответы детей)
Сказки учат доброте, дружбе, взаимовыручке, любви, верности, преданности, храбрости, осторожности.

Педагог- Какие сказки бывают?
(ответы детей: народные – сочинил народ, авторские - писатели)
Педагог- Ребята, назовите русские народные сказки.
(хаврошечка; гуси-лебеди; крылатый, мохнатый и масленый и т. д.)

Помогите мне вспомнить  волшебные слова из сказок: 
(ответы: по щучьему веленью, по моему хотенью; избушка-избушка - встань к лесу задом, ко мне передом.)
- печка-матушка не видела ли ты куда гуси-лебеди моего братца унесли.
- сивка-бурка, вещая каурка встань…
- лети, лети лепесток, через запад на восток…

С каких слов обычно сказки  начинаются?
(ответы детей: жили-были… ., в некотором царстве, в некотором государстве, не далеко не близко, не высоко, не низко)
- А какими словами сказки обычно заканчиваются, вы тоже знаете?
ответы: «вот и сказочке конец, а кто слушал молодец! »
«Сказка ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок»
«И стали они жить поживать, да добра наживать»

-Ребята, а что побеждает в сказках?
(ответы: добро побеждает зло)
- Назовите, отрицательных героев сказок?
(баба-яга, кощей бессмертный, злая мачеха и т. д.)

Начинаем нашу викторину (учащиеся делятся на 2 команды).
Многие герои сказок  не просто говорят, но и поют. Я объявляю первый  конкурс:
1.Конкурс «Музыкальный конкурс» (Слайд 4)

Педагог- Первый конкурс – самый интересный.  Каждая команда прослушает по два музыкальных отрывка и назовет из какой сказки.
(Дети слушают и угадывают сказки)
Педагог-Молодцы!

2. Конкурс «Угадай сказку по картинке» (Слайды со сказками 5,6,7)

Педагог- Сейчас я буду показывать вам картинку к сказке, а вы должны будете угадать и назвать сказку, автора, героев сказки.

Молодцы!
Педагог- Я подготовила вопросы-загадки в стихотворной форме. Послушайте и ответьте правильно. За каждый правильный ответ вы получаете один балл.
3. Вопросы-загадки о сказках (Слайды 8,9)

Педагог-Молодцы!

4. Конкурс «Из одной ли мы сказки».

Педагог-Сейчас ребята перед вами появятся название сказок и героев, которые должны быть в ней. А вы мне ответите, правильно ли мной названы герои.(Слайд 10)

5. Конкурс «Узнай  сказку по отрывку» Педагог-Сейчас я буду читать вам строки из сказки, а вы должны будете угадать ее название.
Вопросы для первой команды. (Слайд 11)

Вопросы для второй команды.(Слайд 12)

6.Физминутка «У Маланьи, у старушки…» (Слайд 13)

У Маланьи, у старушки
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей, все без бровей,
Вот с такими ушами,
Вот с такими носами,
Вот с такой головой,
Они не пили, не ели,
На Маланью все глядели
И все делала вот так. 

7. Конкурс «Кто здесь был и что забыл?» (Слайд 14)

На экране будут появляться предметы, вы должны мне ответить – из какой сказки этот предмет, кто автор сказки.

1.Телефон («Телефон», К.Чуковский)
2.Туфелька («Золушка», Ш.Перро)
3.Сапог («Кот в сапогах», Ш.Перро)
4.Красная шапочка («Красная Шапочка , Ш.Перро)
5.Пирожок («Гуси-лебеди»)
6.Скалочка («Лисичка со скалочкой»)
Молодцы, вы справились! А вас ждет новый конкурс.

4.Повторение и закрепление изученного материала.

Педагог-А теперь сделаем творческое задание. Слепим сказку из пластилина.

5.Итог викторины (Слайд 16)

Педагог-Ребята, мы сегодня побывали в волшебной стране сказок. 
Вы хорошо знаете сказки!  Сегодня в нашей игре победила дружба.

6.Рефлексия.

Что больше всего вам понравилось и запомнилось? А хотите еще раз побывать в этой стране? Хорошо!Надеюсь, что вы и дальше будете идти по тропинкам сказок и, как сказочные богатыри, расти день ото дня.

7. Литература:

1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.

2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.

3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.

4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446141-konspekt-zanjatijaviktoriny-puteshestvie-po-