Конспект ООД по сенсорному развитию «Поможем Мишке справиться с заданиями» для детей средней группы

Цель: выявить у детей среднего возраста уровень сенсорного развития.

Задачи:

Обучающие:

-Учить детей самостоятельно составлять множество.

- Различать и называть основные цвета (красный, зеленый, синий, желтый)

-Закреплять умение различать один и много предметов, закреплять знания геометрических фигур : круг, квадрат, треугольник.

-Упражнять в группировке предметов по цвету, форме, величине.

Развивающие:

- Развивать у детей внимательность, усидчивость.

-Развивать умение для совместной игровой деятельности.

- Развивать мелкую моторику рук

Воспитательные:

-Воспитыватьумение действовать согласованно.

Словарная работа: большой, маленький, короткая, длинная, один, много.

Материалы: игрушка-Мишка, большие фигуры : треугольника, квадрата, круга; набор для конструирования; маленькие мячи четыре основных цвета, большие четыре коробки.

Ход занятия:

1. Вводная часть

В-ль: -Ребята, посмотрите как много гостей пришло к нам в группу! Давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

В-ль: А теперь улыбнёмся друг другу, поделимся хорошим настроением.

Дети, посмотрите, у нас еще один гость. Кто это? (Мишка). Давайте с ним тоже поздороваемся. (Дети здороваются с мишкой)

Вы с ним хорошо знакомы, он приходил к нам ни раз, и сегодня он опять у нас в гостях. А вы знаете, он приходит к вам всегда с подарками. Интересно, что же он нам принес? Какая большая корзинка? Вам интересно узнать, что в ней? (Да)

2. Основная часть

В-ль(Достает из корзинки и выкладывает перед детьми геометрические фигуры)

Посмотрите здесь лежат фигуры. Давайте их назовем. Это что за фигура? (квадрат) Какого он цвета? (Желтого) А это какая фигура? (треугольник, синего цвета) А это? (круг, красного цвета)

Мишка по лесу гулял и корзинку отыскал.

А в корзинке для ребят много шариков лежат

Он сначала сам играл, а потом их нам отдал.

Посмотрите, что здесь у нас лежит? (мячи) Сколько здесь мячиков (Много) А какие они по размеру? Правильно. Давайте возьмем по мячику. Никита, сколько у тебя мячей в руке? (один) А у Дарины? (много ) Мишка-Топтыжка с мячами поиграл , а вот на место их не убрал. Предлагаю все мячи убрать на место, но не просто сложить их в одну корзинку, а в красную корзинку мы уберем красные мячи, в желтую-желтые мячи, в синюю-синие мячи, а в зеленую-зеленые.

Молодцы! Навели порядок, а теперь Мишка предлагает вместе с ним провести физкультминутку. Встанем около своих стульчиков, свободно не мешаем соседу.

3. Физкультминутка: «Медвежата»

Медвежата в чаще жили, головой своей крутили

Вот так, вот так, головой своей крутили  (круговые движения головой)

Медвежата мед искали, дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать, наклоны вправо и влево)

Вот так, вот так, дружно дерево качали(наклоны вправо и влево)

А потом они ходили и из речки воду пили (ходьба по медвежьи)

Вот так, вот так ,и из речки воду пили (наклоны туловища вперед)

А потом они плясали (пружинка с поворотом туловища влево и вправо)

Лапы выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)

Вот так, вот так, лапы выше поднимали!

В-ль:

Отдохнули? Молодцы ребята. Мишка очень рад, что вы справились с его заданиями, но ему пора домой.

По дорожке он пойдет, домик он там свой найдет

А дорожка не видна и тропинка не видна

Где же Мишка наш пойдет, как он домик свой найдет?

Предлагаю вам ему помочь

Смастерим для Мишки дорожку, по которой он отправится в лес.

Сейчас пройдем к столам, займем свои места. ( дети проходят к столам). Перед вами наборы для конструирования. Посмотрите внимательно, что вы видите?

Дети: В наборе лежат квадратики.

В-ль: Правильно! Посмотрите, я беру один квадрат и выкладываю его на стол, за ним выкладываю другой, за ним очень близко выкладываю еще один. Посмотрите, чем больше я ставлю квадратиков, тем длиннее у меня дорожка.

А теперь попробуйте сами.

(Дети выполняют работу самостоятельно)

Молодцы! Вы правильно построили дорожку. У кого самая длинная получилась? У кого короткая?

В-ль: Какие ровные и длинные получились у вас дорожки. А теперь Мишке нужно идти домой в лес, давайте с ним попрощаемся

(дети прощаются с мишкой)

4. Итог занятия

В-ль:

Ребята, вам понравилось выполнять задания? А какие задания мы выполняли? Вы так хорошо сегодня работали. Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446426-konspekt-ood-po-sensornomu-razvitiju-pomozhem