Конспект урока по УГДД «Мы- правнуки Великой Победы. Сохранение памяти о Великой Победе»

КОНСПЕКТ УРОКА В 5 КЛАССЕ ПО УГДД

Разработала:

учитель МОУ «Школа № 119 г. Донецка»

Ястремская Е. С.

Мы – правнуки Великой Победы. Сохранение памяти о Великой Победе

Цель: расширить  и углубить знания учащихся по теме: «Великая Отечественная война 1941-1945гг.», дать основные понятия по теме;

развивать мышление, память, связную речь, интерес к изучению отечественной истории (особенно событий Великой Отечественной войны), культурных и нравственных ценностей, традиций своего народа, развивать творческие способности учащихся, их умения ставить учебную задачу, выделять главное, обобщать имеющиеся факты, логически излагать мысли,   отстаивать свое мнение;

воспитывать уважение к подвигу предков и понимание необходимости сохранения памяти о героических страницах истории Отечества.

Оборудование: кроссенс, схемы, карта, раздаточный материал, аудиозапись, видео по теме

Методы и приёмы: работа с картой, кроссенс, работа со схемой, опрос.

Тип урока : изучение нового материала

Ход урока

1. ОРГМОМЕНТ

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ.

*Беседа

- Что вы знаете о ВОВ?

- Знаете ли вы разницу между понятиями Мировая и Отечественная война? В чём она заключается?

- Встречаете ли вы в сегодняшней жизни отголоски войны? Как сохраняется память о тех событиях?

*Кроссенс.

«Кроссенс» - это ассоциативная головоломка нового поколения для интеллектуалов. Слово «кроссенс» означает «пересечение смыслов». «Кроссенс» размещается на поле из девяти квадратов, которые заполнены картинками. Вы должны найти ассоциативные связи между изображениями и дать название кроссенсу.

1) Исходя из иллюстративного материала, пройдите по указанным стрелкам.

2) Составьте монологическое высказывание.

3) Подумайте какая у нас тема и каковы цели урока?

3. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА

4. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

*Слово учителя

1 сентября 1939 года Германия напала на Польшу. Началась Вторая мировая война. Всего за неполные два года фашисты захватили всю Европу. А 22 июня 1941 года в 4 часа утра, согласно разработанному немецким Генеральным штабом планом «Барбаросса», Германия напала на Советский Союз. Началась Великая Отечественная война советского народа против немецко-фашистских захватчиков, которая длилась 1418 дней и ночей.

*Работа с картой

Назовите по карте, в каком направлении планировалось продвижение немецких войск в СССР

Комментарий.План «Барбаросса» — план внезапного военного нападения и стремительного продвижения войск Германии на территории СССР.

Основные положения германского стратегического плана ведения войны против СССР.

1) Внезапное нападение на СССР без объявления войны.

2) Вторжение на территорию СССР 4 армейских группировок:

- Финляндская армия - на Карелию.

- Группа армий «Север» - через Прибалтику на Ленинград.

- Группа армий «Центр» - через Белоруссию на Москву.

- Группа армий «Юге - через Украину на Киев.

3) Использование тактики фланговых танковых ударов, окружения и последующего уничтожения противника при массированном применении авиации.

4) Разгром основных сил Красной Армии в приграничных сражениях

5) Быстрое продвижение германских войск вглубь СССР и выход на линию Архангельск-Волга.

6) Победоносное завершение войны против СССР за 6-8 недель (до осени 1941 г.).

*Работа со схемой ( с комментарием учителя)

Города - герои — почётное звание, которого удостоены 12 городов, прославившихся своей героической обороной во время Великой Отечественной войны 1941—1945.

Москва, Ленинград (ныне Санкт-Петербург), Новороссийск, Тула, Смоленск, Мурманск, Волгоград (бывший Сталинград), Одесса, Керчь, Севастополь, Киев, Минск, Брестская крепость-герой.

Первыми на себя удар приняли пограничники. Навсегда вошла в историю героическая оборона Брестской крепости. Почти месяц защитники крепости отвлекали на себя целую фашистскую дивизию. Целый месяц сражались советские пограничники. Фашисты бомбили крепость с воздуха, с земли её осыпали снаряды вражеских армий. Но насмерть стояли славные пограничники до последнего солдата. «Умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина!» – написал на стене крепости штыком один из последних её защитников.

*Проблемное задание.

- А как сохраняется память времён? Откуда мы узнаём о тех страшных событиях?(учебники истории, исторические документы, видео, фото, аудиозаписи, воспоминания очевидцев, письма с фронта, музеи, памятники)

* Прослушивание аудиозаписи «Письма с фронта»

- Какие впечатления, какие мысли вас посетили при прослушивании?

-Как вы думаете, что ощущали и чувствовали люди, которые писали эти письма?

* Беседа «Памятники Донецка в честь героев ВОВ.»

- Какие памятники знаете?

- Где они расположены? Что вам известно об истории их создания?

*Просмотр видео «Памятки Донецка в честь героев ВОВ»

5. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

*Блиц-опрос

1. Укажите две даты:

А) В каком году началась Вторая мировая война?

Б) В каком году началась Великая Отечественная война?

2. Как назывался план внезапного военного нападения и стремительного продвижения войск Германии на территории СССР?

3. Какой первый город оказался под ударом немецких войск в 1941 году?

4. Назовите, какие вы знаете города-герои?

5. Назовите два памятника в Донецке, увековечивающих память о героях ВОВ.

6. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446564-konspekt-uroka-po-ugdd-mypravnuki-velikoj-po