Изучение детьми флоры и фауны Самарского края через проектную деятельность в процессе создания творческой работы. Участие в конкурсе «Моё любимое животное»

• Областной конкурс детского рисунка "Мое любимое животное"

Подготовка к таким конкурсам требует не только знания и умения в изобразительной деятельности, но и изучение флоры и фауны Самарской области, экологических проблем и пути их решения.

Конкурс «Моё любимое животное» каждый год меняет тему для творческих работ. Например: птицы, пресмыкающиеся, земноводные, хищники, животные красной книги и т.п.. Каждый раз детям приходиться изучать новую информацию, что связано с родной природой, более плотно работать со справочным материалом, посещая библиотеки, используя интернет ресурсы. Я тоже с интересом узнаю много интересного в процессе подготовки к конкурсу. Мне приходиться самой включаться в поисковую, подготовительную работу. Разрабатывать презентации с подборкой интересных фотографий и лаконичным текстом. Для детей становиться открытием, что Самарская земля богата растительным и животным миром. Конечно, на своих творческих занятия мы не забываем рассматривать иллюстрации известных и малоизвестных художников- анималистов.

Когда ребёнок определился с темой, дальше идёт подготовка к выбору художественных техник и материалов. Здесь детям даётся большой простор для творчества. Это графика, живопись, граттаж, смешанная техника.

Нестандартные художественные техники тоже приветствуются, если в итоге образ животного остаётся узнаваем.

Подготовка к конкурсу проходит в форме творческого проекта.

Установка современного образования на активизацию познавательных способностей детей, развитие их творческих способностей успешно вписывается в концепцию проектной деятельности. Следовательно, задача школы состоит в том, чтобы научить ребенка ориентироваться в быстро изменяющемся мире, уметь самостоятельно добывать информацию, рационально усваивать знания, т.е. научить учиться. Основная цель, которую преследует работа над проектом: научить самостоятельному достижению намеченной цели, а также конструированию полученных знаний, научить предвидеть проблемы, которые нужно решить.

В современном обществе проектирование все шире применяется в разных сферах деятельности человека, таких как: архитектура и строительство, машиностроение, технологические процессы. Популярным становится создание проектов в области экологии, социальной жизни, в журналистике, на телевидении, в шоу-бизнесе, образовании и т.д. Это позволяет говорить о том, что проектирование имеет широкие возможности применения, обладает универсальным подходом к изучению явлений. Проектирование становится стилем жизни, поэтому термин и понятие «проектная деятельность» является поистине феноменом века. Таким образом, проектная деятельность предстает как образовательная тенденция будущего.

Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, игры, сценарии, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.д.

Творческий проект – проект, центром которого является творческий продукт – результат самореализации участников проектной группы.

Индивидуальный проект - творческий проект, выполняемый одним учащимся под руководством педагога.

Среднесрочный проект – проект продолжительностью от одной недели До одного месяца. В нашем случае на выбор темы и реализацию проекта в среднем уходит 1-1,5 месяца.

По типу проекты, выполненные моими учениками можно отнести к межпредметным.

Как правило, такие проекты проводятся в рамках одного предмета. Разумеется, работа над монопроектом предусматривает подчас применение знаний и из других областей для решения той или иной проблемы. Так как конкурс «Моё любимое животное» проводится на базе Самарского детского эколого-биологического центра, то надо понимать, без более глубокого изучения флоры и фауны родного края не обойтись. Здесь требуются знания не толко в изобразительной деятельности, но и начальные знания биологии, географии.

Подобный проект также требует тщательной структуризации по занятиям с четким обозначением не только целей и задач проекта, но и тех знаний, умений, которые ученики предположительно должны приобрести в результате.

В итоге мы с детьми ежегодно принимаем участие в конкурсах рисунков, организованные Эколого-биологическим центром. С каждым годом мы пополняем знания о природе родного края, делаем открытия, используем разнообразные художественные материалы, совершенствуемся в мастерстве исполнения работ. Так же мы сотрудничаем с Жигулёвским государственным природным биосферным заповедником им. И.И. Спрыгина, где так же проводятся выставки на тему природы родного края.

Такие конкурсы несут детям не только знания, положительные эстетические эмоции, но и воспитывают уважение и любовь к родной природе, заставляют ребят задуматься о экологических проблемах, существующих в Самарском регионе.

Список интернет ресурсов:

1. http://mosmetod.ru

2. https://ru.wikipedia.org/wiki/Творчество

3. http://unnat1928.ru/

Приложение: Детские работы