Конспект занятия «Постановка концертного номера в театре кукол»

Составитель:

Волога Анна Петровна,

педагог дополнительного образования

Этап

Действия педагога

Действия обучающихся

Мотивационный

Эмоциональный настрой

Традиционное приветствие в кругу.

- Доброе утро! Начинаем наше занятие с нашего традиционного круга «Здравствуйте»:

- Здравствуйте ладошки, руки, грудь, рёбра, живот,

ноги, плечи соседа. (Игра-массаж тела)

- Тело разбудили, давайте разбудим нашу голову.

Упражнение «Передай шарик». (Игра на внимание)

-Игра «Ассоциации». ( Упражнение на развитие образного мышления и логики)

- «Вьюшки». (Упражнение на когнитивное развитие мозга)

Встают в круг, берутся за руки, сцепленными руками здороваются друг с другом.

Лёгкими похлопывающими движениями делают массаж себе и другим.

Перекидывают мячик и говорят слова-ассоциации.

Выполняют упражнение.

Постановка образовательной задачи обучающегося

Задает вопросы:

- Вспомните наше предыдущее занятие. Как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься на этом занятии?

- Для чего нам нужны будут эти концертные номера.

Отвечают на вопросы:

- Ставить и репетировать концертные номера.

-Для показа их на закрытии сезона.

Повторение теоретического материала.

Составление плана решения задачи

Создание проблемной ситуации. (Из папки вылетают бумажки трёх цветов)

- Помогите, мне. Всё перепуталось.

Катя и ещё два помощника собирают оранжевые бумажки

Виталина и её два помощника – жёлтые.

Саша и все остальные – голубые.

Задания для групп.

- Катя, на ваших бумажках написаны признаки различных произведений искусства. Выберите только те, которые относятся к концертному номеру.

- Виталина, у твоей компании различные жанры искусства. Выберите только те, которые по-вашему мнению мы можем использовать в своём кукольном концерте.

- Саша, у вас написаны этапы нашей работы над номерами, разложите их в нужном порядке.

Визуализация материала на доске. Обсуждение. (Повторение теоретического материала, составление плана работы)

-Давайте вспомним, какие признаки характеризуют концертный номер?

- Может, у кого-нибудь есть дополнение?

- Какие жанры искусства подойдут для нашего концерта?

- В каком порядке будем работать над концертным номером?

Делятся на три группы.

Разбирают по цветам листы.

Выполняют задание.

Делают для всех сообщение. Обсуждают работу каждой группы.

Деятельностный

Реализация плана

- На прошлом занятии мы отобрали три сюжета, по которым будем делать сегодня номера.

Условно мы их назвали:

- «Собачий вальс» и за него отвечает Полина;

- «Силач» - ответственный Матвей;

- «Свидание» - ответственная Настя;

Самостоятельная работа по плану.:

- Подумайте, сколько человек вам надо и набирайте себе команду. И работайте по плану. До показа сделанной работы.

Делятся на группы и работают над номером.

Публичное представление результата.

- Показываем работы.

Показывают номера.

Рефлексивный

Оценка и самооценка работы.

Обсуждение:

- Что на ваш взгляд получилось?

- Что можно, нужно добавить или изменить?

- Что выступающие скажут о работе, что получилось, а что бы изменили, добавили?

Оценка работы педагогом.

Анализируют свою работу и номера других.

Постановка дополнительных образовательных задач

- Возвращаемся к нашему плану: мы не сделали коррекцию номеров.

Этим будем заниматься на следующих занятиях.

Строят планы на будущее.