- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тестовые задания для проверки знаний по теме «Пищеварение»
224
0
Тестовые задания для проверки знаний по теме
«Пищеварение»
Задание: из предложенной информации по каждому заданию выберите один ответ и запишите его индекс из цифры и буквы.
1. Строительный материал организма – это:
а). Питательные вещества, которые содержатся в пище (белки, углеводы и жиры).
б). Вода.
в). Витамины.
2. Пищеварение начинается:
а). Во рту.
б). В пищеводе.
в). В желудке.
3. Сколько молочных зубов у детей?
а). 16.
б). 20.
в). 32.
4. Сколько коренных зубов у взрослого человека?
а). 16.
б). 20.
в). 32.
5. У тебя 4 вида зубов (резец, клык, малый коренной зуб, большой коренной зуб). А какими зубами ты жуёшь?
а). Резцами.
б). Клыками.
в). Малыми и большими коренными зубами.
6. Какой орган не относится к органам пищеварения?
а). Желудок.
б). Печень.
в). Почки.
7. В каком органе пищеварения пища смешивается с желудочным соком, и получается жидкая кашица?
а). Желудок.
б). Печень.
в). Тонкий кишечник.
г). Толстый кишечник.
8. Какой орган пищеварения помогает выводить из организма вредные вещества, которые поступают с пищей?
а). Желудок.
б). Печень.
в). Тонкий кишечник.
г). Толстый кишечник.
9. В каком органе пищеварения полезные вещества всасываются в кровь?
а). Желудок.
б). Печень.
в). Тонкий кишечник.
г). Толстый кишечник.
10.Какой орган забирает из остатков пищи воду и соль?
а). Желудок.
б). Печень.
в). Тонкий кишечник.
г). Толстый кишечник.
Правильные ответы на тестовые задания:
1а; 2а; 3б; 4в; 5в; 6в; 7а; 8б; 9в; 10г.
Оценочная шкала для диагностики результатов тестирования
Ф.И. уч.-ся | № вопроса/количество баллов | Всего баллов 0-20б. | |||||||||
1/0-2б. | 2/0-2б. | 3/0-2б. | 4/0-2б. | 5/0-2б. | 6/0-2б. | 7/0-2б. | 8/0-2б. | 9/0-2б. | 10/0-2б. | ||
Уровни усвоения знаний по теме:
0 – 10б. – недостаточно усвоенные знания;
11 – 16б. – знания, усвоенные в соответствии с возрастными особенностями;
17 – 20б. – знания, усвоенные в достаточном объёме.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447800-testovye-zadanija-dlja-proverki-znanij-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.