Конспект непосредственно образовательной деятельности «Магазин одежды»

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Магазин одежды»

Задачи:

1. Уточнить значение обобщающего наименования «Одежда».

2. Упражнять в образовании прилагательных от существительных.

3. Развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику рук.

4. Закреплять правильное произношение звуков ш и ждифференцировать эти звуки на слух.

Ход НОД.

Ребята, сегодня утром я увидела рекламное объявление, в котором говорится, что открывается новый магазин. Приглашают его посетить всех желающих. Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в этот магазин. Вы согласны? А в какой магазин мы пойдём, вы должны будете догадаться сами.

Д/и. «Четвёртый лишний»

На доске расположены картинки в три ряда. Нужно назвать лишний предмет и объяснить почему он лишний.

Рубашка, ботинки, брюки, свитер.

Пальто, шуба, куртка, платье.

Шляпа, шапка, кепка, рукавицы.

Воспитатель. Кто догадался, в какой магазин мы пойдём? (в магазин «Одежда»)

Воспитатель. Скажите, одежда, специально сшитая для женщин, какая? (женская одежда)

Для мужчин? ( мужская одежда).

Одежда, которую носят дети, какая? (детская одежда).

Одежду шьют из чего? (из ткани).

Воспитатель. Ребята, давайте пройдём в отдел ткани.

На столе лежат различные образцы ткани: мех, ситец, шёлк, кожа, джинса, шерсть. Детям предлагается выбрать любой из них.

Воспитатель. Что ты выбрала? (мех)

Воспитатель. Сшитая из меха шуба, какая? (меховая)

(юбка из кожи; платье из ситца; блузка из шёлка; свитер из шерсти; брюки из джинсовой ткани)

Игра с мячом

Воспитатель. Я буду бросать мяч, и называть слово. Если услышите звук ж, бросьте мне мяч и похлопайте в ладоши. Если звука ж нет, не хлопайте.

Пиджак, шарф, жабо, жилет, шапка, жакет, шорты, пижама, манжеты, джинсы, шуба, шерсть, шелк, кожа, пряжа, штапель, шляпа, рубашка, шлепанцы, замша, шлем, тельняшка, бриджи.

Воспитатель. Пойдёмте в следующий отдел. Здесь учёт, привезли новый товар и его нужно пересчитать.

Игра «Пересчёт предметов»

Дети рассматривают и называют, какие предметы одежды изображены на картинке и пересчитывают их: одна юбка, один жилет, две юбки, одна рубашка, три юбки, два жилета, две рубашки, одна тельняшка, один пиджак, две тельняшки, три пиджака и т.д.

Физкультминутка

Крутим мельницу вперёд, 
А потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад) 
Наклоняться будем все, 
Будто прыгаем в бассейн. (Наклоны вперёд) 
А потом назад прогнёмся, 
Хорошенько разомнёмся. (Наклоны назад) 
И попрыгать нам пора, 
Мы не прыгали с утра. (Прыжки на месте) 
Шаг на месте в заключенье. 
Это тоже упражненье. (Ходьба на месте) 
Поскакали, потянулись -
Вот и славно отдохнули. (Дети садятся) 

Воспитатель. Ребята, сейчас мы с вами, по схеме, будем составлять описательный рассказ покупки в магазине «Одежда».

Дети делятся на пары и составляют описательный рассказ по плану.

План рассказа.

1. Что это?

2. К какому виду одежды относится?

3. Из каких частей состоит предмет одежды?

4. Из какого материала сделан?

5. В какое время года носят?

6. Кто надевает?

Сегодня мы первые посетители магазина, а первых посетителей всегда ждёт сюрприз! Вот и для нас приготовили необычные подарочки. Дети получают подарки, говорят спасибо и уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448160-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat