- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Реализация ФГОС СОО 2026: новые требования к организации образовательного процесса и профессиональной деятельности учителя»
- «Реализация ФГОС СОО 2026: новые требования к организации образовательного процесса и профессиональной деятельности учителя»
- «ФГОС СОО 2026: научно-методические и управленческие аспекты введения и реализации»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Предметная лепка зайчика
Предметная лепка зайчика.
Программное содержание: Совершенствовать у детей умение пользоваться приёмами скатывания. Закреплять умение лепить животных, передавать форму, строение и величину предметов.
Развивать у детей желание проявлять своё творчество и фантазию. Упражнять в применении разнообразных способов лепки.
Воспитывать интерес к русским народным сказкам. Создавать эмоционально – положительный настрой.
Оборудование: пластилин, доски для лепки, подставки для готовых работ, стеки.
Методические приёмы: вопросы к детям, лепка зайчика, полный и частичный показ, рассматривание, объяснение.
Оформление: панно «Полянка», на нём игрушки - ёлочки, лиса, белка, волк, медведь.
Ход занятия:
В: Ребята, мы находимся на сказочной лесной полянке. Кого вы видите здесь?
Д: Лису, белку, медведя и волка.
В: А тут притаился ещё один зверёк. Кто этот зверёк, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Зимой белый,
Летом серый.
Прыгает ловко,
Любит морковку. Кто это?
Д: Зайчик.
В: Правильно. А в каких сказках живёт зайчик?
Д: «Колобок», «Заюшкина избушка», «Заяц и ёж», «Заяц - хваста» и т.д.
В: Молодцы, знаете много сказок. А теперь посмотрите, какого я слепила зайчика. У него большое туловище, голова поменьше, длинные уши и маленький хвост. Только наш зайка почему – то невесёлый. Наверное, ему грустно одному. Как вы думаете, что надо сделать, чтобы он повеселел ?
Д: Надо слепить ему друзей.
В: Хорошо. Давайте слепим ему друзей – зайчат.
(воспитатель показывает и озвучивает свои действия)
В: Чтобы слепить зайчика нужно скатать два шарика: один больше другого. Затем слепим фигурки, как у снеговика или неваляшки. Чтобы сделать ушки зайчику, надо скатать короткий столбик, разрезать его стекой на две половинки и расплющить. Лапки и хвостик сделаем из скатанных одинаковых маленьких шариков. Стекой нарисуем глаза, нос, рот. Вот какой получился весёлый зайчик!
В: Теперь вы слепите таких же зайчат.
( индивидуальная помощь воспитателя)
В: Молодцы! Хороших вы друзей слепили зайчику. Ему теперь весело будет гулять на полянке.
У зайчиков ушки
торчат на макушке,
Любят они вкусный
листик капустный.
Бегают быстро
и прыгают ловко,
Всё потому, что
едят они морковку!
В: Молодцы, ребята! Все сегодня хорошо работали. Занятие окончено.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448443-predmetnaja-lepka-zajchika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.