- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
«Питание. Режим. Гигиена»
От того, насколько правильно организован режим дня ребенка, зависит его состояние здоровья, физическое развитие, работоспособность и успеваемость.
Организм ребенка нуждается в определенных условиях для своего роста и развития, так как его жизнь находится в теснейшей связи с окружающей средой, в единстве с правильным питанием и опорой на здоровый образ жизни.
Цель: формирование у обучающихся представления о значимости режима дня и о различных продуктов питания для здорового образа жизни.
Дорофеева Елена Сергеевна,
педагог-организатор МБОУ ДО ДДиЮ №2 г. Красноярск
Искакова Алия Нурхановна,
педагог-организатор МБОУ ДО ДДиЮ №2 г. Красноярск
Матвеева Елена Федоровна
социальный – педагог МБОУ ДО ДДиЮ №2 г. Красноярск
Алексеева Дарья Викторовна
педагог – психолог МБОУ ДО ДДиЮ №2 г. Красноярск
«Питание. Режим. Гигиена»
методическая разработкаинтеллектуальной игры для обучающихся 8-12 лет
От того, насколько правильно организован режим дня ребенка, зависит его состояние здоровья, физическое развитие, работоспособность и успеваемость.
Организм ребенка нуждается в определенных условиях для своего роста и развития, так как его жизнь находится в теснейшей связи с окружающей средой, в единстве с правильным питанием и опорой на здоровый образ жизни.
Цель: формирование у обучающихся представления о значимости режима дня и о различных продуктов питания для здорового образа жизни.
Задачи:
- воспитывать у обучающихся представления о рациональном питании как составной части культуры здорового образа жизни;
- формировать представление о значении витаминов, питания, режим дня, гигиена рук в течении дня;
- развивать здоровые привычки и формировать потребность в здоровом образе жизни;
- вызвать интерес к проблеме здоровья, желание задуматься над тем, что здоровье – самое ценное достояние человека.
Материал: наборы карточек «Ребусы», «Режим дня», «Продукты питания»; кроссворд и ручка; игры «Мафия», «Выбери лишнее».
Возраст: 8-12 лет
Правила проведения игры:
Команда обучающихся участвует в путешествии по станциям. На каждой станции их ждет задание, выполнив его, команда получаете слово. По завершению прохождения всех станций команда набирает 5 слов, из которых формирует предложение, которое является темой игры.
Интеллектуальная игра
Участникам игры предлагается совершить путешествие по станциям.
1 станция «Витамины» (Приложение №1)
Инструкция: на столе карточки с ребусами и кроссворд, необходимо решить ребусы. Вписать в кроссворд все слова по горизонтали, по вертикали прочитать название следующей станции.
По выполнению задания команде выдается два слова.
2 станция «Питание» (Приложение №2)
Инструкция: на столе предложены карточки с продуктами питания. Необходимо выбрать что полезно, что не полезно из продуктов и объяснить свой выбор. Если у ребят возникают разногласия, то необходимо встать и пояснить, почему они считают иначе. Когда все карточки с изображением продуктов будут разложены команде выдается одно слово.
Вопрос команде: В какое время правильнее принимать пищу?
3 станция «Режим дня»
Инструкция: на столе карточки с правильными продуктами питания, и карточки приёма пищи. Необходимо распределить полезную еду по режиму дня в питании.
По выполнению задания команде выдается одно слово.
Вопрос к команде: Какие гигиенические действия совершаем перед едой?
4 станция «Гигиена»
Игра «Мафия»
Роли распределяются с помощью карт, которые раздаются в начале игры. Карты – картинки: «чистые руки», «грязные руки». Игра делится на два периода: день и ночь. В дневном обсуждении — вычислении мафии — участвуют все игроки, а ночью все «засыпают». По команде ведущего ночью «просыпаются» отдельные персонажи и выполняют свои ролевые функции. Когда город засыпает, просыпаются «грязные руки», они марают руки любому количеству участников. Когда все просыпаются, ведущий сообщает участникам, у кого руки стали грязными. Участники с «грязными руками» выполняют задание « Выбери лишнее».
Игра «Выбери лишнее»
Инструкция: на картинке изображены бытовые предметы и предметы личной гигиены, участникам необходимо определить, что не является предметом личной гигиены.
По выполнению задания команде выдается одно слово.
Заключение: из собранных слов участникам необходимо собрать тему игры.
Используемые Интернет-ресурсы
https://ru.wikipedia.org/wiki
https://iigry.ru/igra-mafiya-dlya-bolshoj-kompanii-pravila-hitrosti/
https://multiurok.ru/files/rebusy-poleznye-produkty-pitaniia-vitaminy.html
Приложение №1
«Ребусы»
«Кроссворд»
Приложение №2
«Продукты питания»
Приложение №3
«Режим дня»
Приложение №4
Игра «Мафия»
Игра «Выбери лишнее»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448494-pitanie-rezhim-gigiena


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Особенности разработки и реализации основных программ профессионального обучения»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.