Должностная инструкция заместителя директора по воспитательной работе

Должностная инструкция заместителя директора по воспитательной работе

1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность заместителя директора по воспитательной работе. Заместитель директора по воспитательной работе относится к категории руководителей, определяющих стратегию воспитания.

1.2. На должность заместителя директора школы по воспитательной работе назначается лицо, имеющее высшее педагогическое образование, высокую мотивацию к воспитательной деятельности и положительный опыт ее осуществления образовательном учреждении.

1.3. Заместитель директора школы по воспитательной работе назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы.

1.4. На период отпуска или временной нетрудоспособности заместителя директора по воспитательной работе его обязанности могут быть возложены (на основании приказа директора) на заместителя директора по учебной работе, педагога-организатора или руководителя методического объединения.

1.5. Заместитель директора по воспитательной работе непосредственно подчиняется директору.

1.6. Заместителю директора по воспитательной работе подчинены педагог-организатор, педагоги дополнительного образования детей.

1.7. Заместитель директора по воспитательной работе должен знать:  нормативные акты, регламентирующие деятельность ОУ и работающих в ней педагогов;

 Конвенцию о правах ребенка;

 теорию управления оу;

 теорию трудовой мотивации;

 этику делового и межличностного общения;

 педагогику;

 общую, возрастную и социальную психологию;

 возрастную физиологию;

 образовательные программы дополнительного образования детей, программы внеурочной деятельности и правила их разработки;

 передовой отечественный и зарубежный опыт организации воспитательного процесса;

 основы законодательства о труде и правила внутреннего трудового распорядка;

 правила техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.

2. Должностные обязанности

2.1. Организовывать проведение проблемно-ориентированного анализа состояния воспитания и сбор необходимой для этого информации.

2.2. Принимать участие в разработке и корректировке программы развития, совместно с педагогом-организатором разрабатывать общий план воспитательной работы, разрабатывать план повышения квалификации педагогов дополнительного образования, воспитателей ГПД; при необходимости – оказывать помощь педагогам дополнительного образования в разработке ими авторских образовательных программ дополнительного образования детей.

2.3. Организовывать и координировать разработку необходимой документации, касающейся воспитательной работы; следить за правильным ведением документации педагогом-организатором, педагогами дополнительного образования; обеспечивать своевременное составление установленной отчетной документации.

2.4. Составлять расписание занятий объединений дополнительного образования детей в оу; согласовывать его с педагогами дополнительного образования.

2.5. Координировать работу педагога-организатора, педагогов дополнительного образования, и разрешать возникшие между ними профессиональные споры и конфликты.

2.6. Консультировать педагогов и оказывать им методическую помощь по вопросам воспитания, при необходимости – возглавлять методическое объединение.

2.7. Организовывать обучение педагогов дополнительного образования, педагога-организатора, координировать работу по повышению их профессиональной квалификации; способствовать приобретению ими более высоких квалификационных категорий.

2.8. Способствовать пополнению библиотеки учебно-методической литературой по профилю своей работы.

2.9. Принимать участие в подготовке и проведении аттестации педагогов.

2.10. Поддерживать у педагогов высокую мотивацию к воспитательной деятельности, изучать и принимать меры к устранению демотивирующих факторов, педагогов дополнительного образования, педагога организатора, от излишней бюрократической регламентации их воспитательной деятельности, защищать свободу их профессионального творчества.

2.11. Осуществлять контроль организуемого процесса воспитания.

2.12. Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.

2.13. Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение прав ребенка в оу.

2.14. Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение правил конфиденциальности при работе с личной информацией учащихся и педагогов.

2.15. Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение санитарно-гигиенических норм, правил по охране труда, требований пожарной безопасности при проведении воспитательной работы.

2.16. Оказывать (при необходимости) первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или совместного с заместителем директора по воспитательной работе участия во внешкольных мероприятиях.

2.17. Извещать вышестоящее руководство о каждом несчастном случае, произошедшем в период работы с детьми.

2.18. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.

3. Права

3.1. Запрашивать, получать и пользоваться имеющимися в распоряжении оу материально-техническими средствами, информационными материалами и нормативно правовыми документами, необходимыми для исполнения должностных обязанностей.

3.2. Участвовать в подборе и расстановке кадров, осуществляющих воспитательный процесс.

3.3. Создавать (с согласия директора) проектные группы для решения наиболее значимых вопросов организации процесса воспитания.

3.4. Отдавать распоряжения, обязательные для исполнения педагогам-организаторам, педагогам дополнительного образования, касающиеся вопросов:

 организации совещаний по проблемам планирования, содержания и методики воспитательной работы;

 совместного с педагогом осуществлять анализ воспитательной деятельности последнего;  осуществления контроля деятельности педагогов;

 соблюдения техники безопасности и санитарно-гигиенических норм при организации воспитательной работы со школьниками.

3.5. Привлекать психолога и социального педагога к решению проблем воспитания.

3.6. Посещать (по согласованию с педагогом) проводимые педагогом-организатором, классными руководителями, педагогами дополнительного образования, воспитателями группы продленного дня, учителями-предметниками, социальным педагогом, школьным психологом занятия с детьми.

3.7. Вносить в необходимых случаях временные изменения в расписание занятий кружков, секций, клубов, групп продленного дня, отменять занятия, временно объединять группы для проведения совместных занятий.

3.8. Вносить предложения по поощрению и наложению взысканий на работников школы, осуществляющих воспитательный процесс.

3.9. Привлекать школьников к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие образовательный процесс.

3.10. Вносить предложения по развитию и совершенствованию воспитательной деятельности.

3.11. Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.

3.12. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

3.13. Повышать свою квалификацию и проходить в установленном порядке аттестацию с правом на получение соответствующей квалификационной категории.

4. Ответственность:

 за осуществление возложенных на него должностных обязанностей.

 за организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно правовых актов по своей деятельности.

 за рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и кадровых ресурсов.

 за соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.

 за соблюдение трудовой дисциплины и выполнение должностных обязанностей подчиненными ему сотрудниками.

 за нарушение нормативно-правовых актов заместитель директора по воспитательной работе может быть привлечен в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448637-metodicheskie-rekomendacii