Технологическая карта открытого занятия по математике: «В гости к семье Топтыжкиных» (Группа раннего возраста)

№

Этапы

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

1.

Организационно мотивационный

Играет сказочная музыка. Сказочница (воспитатель) заходит в группу.

-Здравствуйте, ребята! Я хозяюшка волшебной страны сказок. В моей стране живет много сказок. А вы любите сказки?

-Это очень здорово! Сегодня мы побываем в одной из них. Послушайте загадку и угадайте, какая это сказка.

Возле леса на опушке,
Трое их живет в избушке.

Там три стула

И три кружки;

Три кроватки,

Три подушки.

Угадайте без подсказки: Кто герои этой сказки?

-Правильно, молодцы!

Сидят на стульчиках, слушают воспитателя.

-Да, любим!

Слушают загадку.

-Три медведя.

2.

Основной этап

2.1

Сюрпризный момент

-А теперь мы с вами встанем и в лесочек побежим.

Вкл. музыка – идем к семье медведей в гости.

Мы идем во лесок, будь внимателен дружок.

Впереди ручеек, вот мосток – перейти поможет он.

Пробирайся осторожно – промочить здесь ножки просто.

Мы попрыгаем немножко по извилистой дорожке.

Как услышим в небе гром, прячемся мы под кустом.

Будем медленно идти – дождь настигнет нас в пути.

Мы пришли с тобой, дружок, во дремучий, во лесок

-Ой, ребята, посмотрите, кто нас встречает?

-Верно, семья трех медведей: Михаил-Потапыч, Настасья Филиповна и Мишутка.

-Присаживайтесь на стульчики.

Встают со стульчиков. Повторяют движения за воспитателем.

(Ходьба)

(На носочках)

(Высоко поднимают ноги)

(Прыжки)

(Приседают)

(Легкий бег)

(Ходьба)

-Мишки/Три медведя.

Слушают воспитателя.

Садятся на свои стулья.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

-Настасья Филиповна очень гостеприимная медведица и она хочет угостить нас своими куличами с ягодами.

-Вот Михаил Потапыч и Мишутка собрались, взяли свои корзинки и отправились в путь. Я предлагаю вам пойти с ними, и помочь собрать ягоды для куличей.

Пальчиковая игра «За ягодами»

Раз, два, три, четыре, пять,

В лес идем мы погулять.

За малиной,

За калиной,

За брусникой,

За черникой.

Землянику мы найдем

И мишутке отнесем.

-А теперь мы с вами встанем: ножки мы поразминаем; глазками посмотри в даль; повертелись, покружились на полянке очутились. Стол с песком.

-Вот мы с вами на полянке, сколько ягод здесь вокруг.

-Ребята посмотрите, какого цвета ягоды на полянке?

-Сколько на поляне красных ягод: много или мало?

А зеленых?

-Верно. Красная ягода – это клубника, она большая или маленькая?

-И вот наш Михаил-Потапыч пошел по ровненькой дорожке за большой, красной клубникой.

(На песке пальцем чертим ровную дорожку)

Побежали-побежали и ягодки собрали.

-А вот другая ягодка. Какого она цвета?

Зеленая ягода - это крыжовник, он какой: маленький или большой?

-Верно.

-И вдруг Мишутка побежал по извилистой дорожке.

(Прочерчиваем на песке извилистую дорожку)

Побежали-побежали и ягодки собрали.

Ай, какие молодцы – вкусные будут куличи!

- А теперь, ножками потопали, глазками похлопали, повертелись, покружились, возле дома очутились.

-Присаживайтесь на стульчики.

Отношу корзинку с ягодами Настасье Филиповне.

-Вот хозяюшка держи, все мы ягоды нашли!

Слушают воспитателя.

(Кулачок, разжать пальчики)

(Обе руки идут пальчиками по коленкам)

(Загибают пальчики, начиная с большого)

(Хлопают в ладоши)

Повторяют движения за воспитателем.

Проходят к столу с песком.

Слушают воспитателя.

-Красные, зеленые.

-Красных мало/одна.

-Зеленых много/две.

-Большая.

Чертят ровную дорожку.

Собирают ягоды в корзину

-Зеленая.

-Маленький.

Прочерчивают извилистую дорожку.

Собирают ягоды в корзину

Слушают воспитателя.

Выполняют движения за воспитателем.

Садятся на стулья.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Указываю на стол рукой.

-Ой, ребята, посмотрите, что же здесь произошло? Да, Мишутка играл с бусинками, и нечаянно рассыпал их. Давайте поможем ему их собрать.

-Подходите все к столу.

-Давайте посмотрим, какого цвета у нас здесь бусинки?

-Верно. Для каждых бусинок есть своя баночка(показываю красную), какие бусинки будем складывать сюда? Правильно, собираем.

-Молодцы, эту баночку мы закрываем и убираем.

Показываю следующую баночку – желтую.

-Какого цвета бусинки будем складывать в эту баночку?

-Верно, собираем бусинки.

-Отлично. И в эту баночку, какие мы будем складывать бусинки? (показываю синюю)

-Правильно, собираем.

-Вот какие молодцы, все в порядок привели!

-Мм, чувствую скоро будут готовы куличи.

-Михаил-Потапыч просит нас помочь ему накрыть на стол.

-Подходите сюда к столу.

-Ой, ребята, посмотрите, что с посудой случилось?

-Давайте починим ее.

-Какие молодцы! А теперь посмотрите внимательно: какого цвета у Вари В. кружка?

-Правильно, а у кого из деток есть красная тарелочка, которая будет подходить к Вариной кружке?

Со всеми найти чайную пару.

-Какие все молодцы, помогли Михаилу-Потапычу накрыть на стол!

-Присаживайтесь на стулья.

-А теперь вместе с Настасьей Филиповной печем куличи; приготовили ладошки.

Пальчиковая игра «Куличи»

Мы лепили куличи, куличи.

Круглые как личики, личики.

А потом достали из печи –

Вкусные куличи, куличи!

-Бусинки рассыпались.

Подходят к столу.

-Красные, желтые, синие.

-Красные.

Собирают красные бусинки в красную баночку.

-Желтые.

Собирают желтые бусинки в желтую баночку.

-Синие.

Собирают зеленые бусинки в зеленую баночку.

Слушают воспитателя.

Подходят к столу.

-Посуда разбилась.

«Чинят» посуду.

-Красного.

Ответы детей.

Находят свою чайную пару.

Садятся на стулья.

Повторяют движения и слова за воспитателем.

3.

Заключительный этап

Приношу тарелку с куличами, ставлю на сервированный детьми стол.

-А теперь мы посадим наших мишек за стол, пить чай и кушать куличи. Сажаю медведей за стол.

-И мы с вами куличи ели,

Чай пили,

Мишек поблагодарили и простились!

-Пора нам возвращаться в группу.

Игра «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке,

Шагают наши ножки,

Шагают наши ножки,

Через лужу – прыг.

Через лужу – прыг.

Через ямку – скок.

Через ямку – скок.

Бух – упали!

-Вот мы и в группе. Присаживайтесь на стульчики.

-Ребята, где мы с вами сегодня побывали?

-А что вы там делали/чем помогали?

-Какие молодцы! В следующий раз, мы отправимся в другую сказку, но в какую, это уже секрет!

Слушают воспитателя.

Жестами - как ели.

Из рук чашечка – пили.

Поклонились, помахали ручкой.

(Ходьба с высоким подниманием колен)

(Шагом)

(Перепрыгивание)

(Перепрыгивание)

(Сели на ковер)

Присаживаются на стульчики.

-В лесу/у медведей.

-Собирали ягоды, собирали бусы, накрывали на стол, пекли куличи.

Слушают воспитателя.