Конспект открытого занятия «Русская зима»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Шолоховский детский сад «Ленок»»

Красносельского муниципального района Костромской области

Конспект НОД в образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

Русская зима

Выполнила:

музыкальный руководитель

Серебрякова М.Н

Цель: развитие музыкально- творческих способностей старших дошкольников с использованием логоритмики в процессе знакомства с произведениями живописи, поэзии, музыки.

Программное содержание: Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство, музыку, поэзию.

Задачи: Вызывать эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, ассоциации с собственным опытом восприятия зимней природы.

Развивать умение давать эстетические оценки, высказывать суждения, соотносить по настроению образцы живописи, музыки, поэзии.

Обогащать словарь детей эмоционально-оценочной лексикой, эстетическими терминами.

Развивать фантазию, творческие способности.

Учить детей различать оттенки настроений, смену характера музыки в произведениях.

Передавать настроение, характер музыки в пении, движении.

Укреплять коммуникативные навыки, взаимодействовать в движении в парах, группах.

Развивать, укреплять голосовой аппарат, развивать дыхание учить плавному пропеванию.

Музыкальный руководитель(далее М.Р.): у входа в музыкальный зал.

М.р:Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас сегодня поехать на музыкальное занятие в зимний лес, посмотреть каким бывает лес зимой . Давайте сядем на саночки и отправимся в путешествие.

Вход в зал парами под музыку «Саночки»,

выполняем движение топающий шаг, на 2 припев прохлопываем ритмический рисунок , на проигрыш – притопы правой ногой. Остаются стоять в кругу.

М.р:Как подул Дед Мороз – в воздухе морозом
Полетели, закружились ледяные звезды.

Открывает лежащие в середине зала атрибуты для дыхательной гимнастики.

Дыхательные упражнения

Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением снежинок, пока м.р. читает стихотворение:

Кружатся снежинки в воздухе морозном.
Падают на землю кружевные звезды.
Вот одна упала на мою ладошку.
Ой, не тай, снежинка, подожди немножко. (Н.Нищева)

Упражнение для коррекции зрения со снежинками

Мы снежинки увидали,
Со снежинками играли.

Дети кладут снежинки на ладонь, сфокусировав на ней взгляд.

М.Р.Давайте будем внимательно смотреть на наши снежинки, не отрывая от них взгляд.

Снежинки вправо полетели,
Дети вправо посмотрели.(Взгляд вправо)
Снежинки влево полетели
Глазки влево посмотрели.(Взгляд влево)
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал.(Вверх, вниз)
Дети смотрят вверх и вниз
Покружились, покружились

И на землю улеглись. Покружится и присесть, опустив снежинки на пол.
Глазки закрываем.
Глазки отдыхают.

Музыкально-коммуникативная игра «Метелица»

автор А. Логачевская

М.Р. Проходите и присаживайтесь на стульчики.

М.Р. Наша земля и наша природа, леса и поля прекрасны во все времена года. Но особое очарование , сказочность и таинственность нам приносит белоснежная зима. По-разному зима поет свои песни: то звонкую, то радостную, то морозную, то тоскливо-унылую, печальную. Поэты, художники, композиторы чувствуют зиму, ее настроение и, каждый по-своему рассказывают нам о зиме.

Скажите, как поэты рассказывают нам? ( ответы детей – стихами)

А композиторы? ( ответы: музыкой, звуками, различными инструментами)

Чем художники рассказывают нам о зиме?( красками , картинами, цветами)

Посмотрите , как красиво изобразил зиму художник

М.Р. Разукрасилась зима… на уборе бахрома

Из прозрачных льдинок, звездочек-снежинок.

Вся в алмазах, жемчугах, в разноцветных огоньках

Обращает внимание на экран, но картина «разваливается» и появляется слайд с «заколдованной» картиной.

М.Р. Ой, ребята, посмотрите, что случилось с картиной? Мы ее даже рассмотреть не успели.( ответы детей)

Демонстрируется слайд «Снежная королева». Звучит фонограмма ее голоса: «Ха-ха-ха, это я картину заколдовала, превратила ее в лед! Чтобы снять мои чары, нужно выполнить музыкальные задания.

М.Р. Так что же случилось с картиной? ( ответы детей ) Кто ее заколдовал? Что надо сделать, чтобы снять чары? Верно, нам нужно выполнить музыкальные задания, что же нам приготовила Снежная королева.

Слайд с поющими детьми

М.Р.Как вы думаете, что нужно нам сделать? ( ответы детей ) Нам нужно исполнить песню. Но чтобы начать петь, давайте разбудим наш голосок.

Фонопедическое упражнение «Снежинка»

( по методу В. Емельянова)

Способствует развитию речевого аппарата, подготавливает его к пению

М.Р.

Открывается первый фрагмент картины

М.Р.Какие мы молодцы, у нас получилось расколдовать часть картины, Давайте посмотрим, что будет если мы еще и песню споем.

Теперь, когда мы разогрели наш голос, давайте споем 1 куплет и припев этой песни.

Сыграть фрагмент, чтобы дети угадали песню

Пение «Зимушка – зима» муз. и сл. Л.Вахрушевой

После исполнения песни открывается часть картины на заставке

М.Р.давайте посмотрим, какое следующее задание приготовила намСнежная Королева.

Слайд дети слушают музыку

М.Р. Снежная Королева предлагает нам послушать музыкальное произведение.

Скажите, а вы знаете Фею Зимы? Предлагаю с ней познакомится.

Я хочу вас познакомить с творчеством русского композитора Сергея Сергеевича Прокофьева. Вы знаете кто такой композитор, чем он занимается? ( ответы детей ) Предлагаю вам послушать как С.С. Прокофьев изобразил образ Феи Зимы.

Дети слушают фрагмент музыки к балету Сергея Прокофьева «Золушка» «Фея Зимы»

М.Р.Это один из «зимних» музыкальных пейзажей. В этой музыке мы можем увидеть, как волшебница Зима плетет узорное кружево из снега.

Какую зиму вы представляете, когда звучит эта музыка? ( Красивая, снежная, солнечная, снежинки кружатся в воздухе). Скажите, а музыка всегда одинаковая по характеру, ровная ли она? (нет, музыка меняется)

Открывается еще один фрагмент картины

М.Р.Выполнили мы задание Снежный Королевы, еще один кусочек картины нам открылся. Скажите, а какие музыкальные инструменты исполняют это произведение( ответы детей). А как мы называем много музыкальных инструментов, звучащих вместе? (Оркестр) А как назовем группу людей, поющих одинаково и вместе ?(Хор)

Кто управляет, руководит и хором и оркестром?(Дирижер)

Появляется слайд Дирижер

М.Р.Посмотрите, вот еще одно задание и подсказка от Снежный Королевы. Сейчас я буду вашим дирижером, а вы моим хором, только необычным, а хором рук. Я прошу вас выбрать снежные предметы, и «попеть» руками, повторяя за мной движения.

Хор рук под музыку С.Прокофьева «Фея Зимы»

После «Хора рук» открывается следующий фрагмент картины

М.Р. Вот и еще один кусочек мы с вами расколдовали. Что же еще приготовила нам Снежная Королева?

Слайд танцующие дети

М.Р. Предлагаю вам разучить танец.

Разучивание танца «Хлоп – ладошки»

Дети стоят в кругу в парах, выполняют музыкально- ритмические движения без музыки под текстовку

Дети. и М.Р.

М.Р.Танец мы разучили, а картина не расколдовывается, что же еще нужно сделать, что в танце нам не хватает? (ответы детей) Конечно музыки!

Дети исполняют танец под музыку. После исполнения открывается следующая часть картины.

М.Р. Посмотрите, осталось открыть последний кусочек. Скажите, Снежная Королева живет одна в своем замке? А есть ли у нее друзья? Давайте покажем ей, какие мы с вами дружные и веселые, и снега, и мороза совсем не боимся, а наоборот очень рады зиме.

Предлагаю поиграть в игру Сугроб дружбы.

Музыкально – коммуникативная игра «Сугроб дружбы»

На экране появляется полностью открытая картина

М.Р. У нас с вами получилось расколдовать картину, выполнить все задания Снежной Королевы.

Скажите, какое время года изображено на картине?

Какая погода?

Что вы увидели на картине?

Какое настроение вызвала у вас эта картина?

Дети отвечают на все вопросы.

Появляется слайд с изображением Снежной Королевы. Звучит фонограмма ее голоса: «Вам удалось снять мои чары, и вы заслужили увидеть прекрасную картину. За это я вам ее дарю на память!»

М.Р. Вам понравилось выполнять задания Снежной Королевы? Какое задание вам понравилось больше всего?(ответы детей) Предлагаю вам в группе нарисовать свои образы зимы, или наше путешествие.

До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449078-konspekt-otkrytogo-zanjatija-russkaja-zima