- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры и игровые упражнения на автоматизацию звука «Л»
841
1
Игры и игровые упражнения на автоматизацию звука «Л» в словах, в словосочетаниях, в предложениях.
Игровое упражнение «Произнеси звук правильно»
Материал:набор картинок, в названии которых есть звук «Л»
Цель: автоматизировать поставленный звук.
Игровые действия:
I вариант - назвать предметы на картинках. Определить наличие заданного звука, место звука в слове.
II вариант – найди картинки, в названии которых заданный звук в начале, в середине или в конце слова.
III вариант – закрой фишкой картинки, названия которых содержит один слог, два слога и т.д.
Игровое упражнение «Догони букву»
Материал: игровое поле содержит изображение предметов, в названии которых есть звук «Л» и изображение буквы «Л»
Цель: автоматизировать поставленный звук, закрепить связь звук-буква.
Игровые действия: передвигая фишку от картинки к картинке по стрелочке, «догнать» букву, обозначающую данный звук. Охарактеризовать заданный звук.
Словесная игра «Отгадай»
Цель: автоматизация поставленного звука в предложении.
Материал:набор карточек, содержащих отгадки к заданным загадкам.
Эта птица – символ мира,
Чердаки её квартира,
Там, где площади, фонтаны,
Ищет крошки постоянно! (Голубь)
Кто по ёлкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупло орехи прячет, Сушит на зиму грибы? (Белка)
Если долго в брюшке пусто, на луну он воет грустно.
И зимой холодной Ходит злой, голодный? (Волк)
Игровые действия: проговорить за педагогом загадку, чётко выделяя заданный звук. Найти карточку отгадку, определить место звука в слове и количество слогов.
Можно разучить 1-2 загадки.
Словесная игра «Звонко, чётко повтори!»
Цель: автоматизация поставленного звука в предложении.
Игровые действия: проговорить звонко и чётко предложения за педагогом. Определить количество слов в предложении. Назвать слова, в которых есть заданный звук, определить его место в слове, дать звуку характеристику. Подобрать соответствующую картинку.
Посадил дед лук,
Отрастил лук чуб.
Увидал лук внук,
Оборвал луку чуб.
Удивительная штука:
Слёзы капают у внука!
Около стола кол, около кола –стол.
Словесная игра «Кто что делал?»
Материал:набор картинок с изображением действия.
Цель: автоматизировать поставленный звук «л», упражнять в правильном употреблении глагола в настоящем, прошедшем времени
Игровые действия: рассмотреть картинку, назвать действие – глагол в настоящем и прошедшем времени.
Ребёнок: Цыплёнок бежит (убегает)
Логопед: А вчера?
Ребёнок: Цыплёнок бежал (убегал)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449201-igry-i-igrovye-uprazhnenija-na-avtomatizaciju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.