- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пальчиковые игры для развития речи: перспективный план для младших дошкольников
Пальчиковые игры отражают реальность окружающего мира: людей, их деятельность, животных, явлений природы. Ребенок осваивает их в процессе живого и эмоционально-насыщенного общения со взрослым. Проанализировав уровень речевого развития детей решили : систематизировать работу по использованию пальчиковых словесные игр и упражнений для формирования у дошкольников активизации речи, расширения знаний о предметном окружении через тесную связь с родителями.
План реализации по теме «Пальчиковые словесные игры и упражнения, как средство развития речевой активности детей младшего дошкольного возраста».
№ | ТЕМА | Программное содержание | Вне организованной деятельности | |||||||||||||
Сентябрь | ||||||||||||||||
1. | Пальчиковая гимнастика: «Смотрит солнышко в окошко». | 1.Учить детей рисовать на песке. 2. Продолжать закреплять формы (круглое). 3. Активизировать речь детей через пальчиковую гимнастику. | Пальчиковые упражнения. «Ладушки-ладушки». | |||||||||||||
2. | Пальчиковая гимнастика: «Любимые игрушки». Рисование на песке силуэтов игрушек. | 1. Продолжать учить детей рисовать на песке. 2. Развивать подвижность пальцев рук. 3. Активизировать речь детей через пальчиковую гимнастику. | «Пальчик-мальчик». | |||||||||||||
3. | Пальчиковая гимнастика: «Детский сад» Изготовление дороги в детский сад. | 1.Учить детей делать постройки из песка. 2. Сочетать игру и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей. | «Дом и ворота». | |||||||||||||
4. | Пальчиковая гимнастика: «Дружные пальчики». Игры с сухим бассейном «Найди игрушку пальчиками» | 1.Продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук. 3.Создать положительно-эмоциональное отношение к выполнению задания. | «Замок». | |||||||||||||
Октябрь | ||||||||||||||||
1. | Пальчиковая гимнастика: «Цветок». «Помоги Мишке собрать букет». | 1.Осуществлять выбор цвета по образцу и проверять его применения. 2. Развивать движения пальцев рук. 3.Формировать положительное, эмоциональное отношение к игре. | «Рыбка». | |||||||||||||
2. | Пальчиковая гимнастика: «Капуста». Настольная игра «Собери овощи и фрукты по образцу» | 1.Учить детей различать и называть цвета, находить нужный овощ, или фрукт по образцу. 2. Создать эмоционально-положительное отношение игровому заданию. | «В домике». | |||||||||||||
3. | Пальчиковая гимнастика: «Человечек». Игра «Украсим кукле платье». | 1.Учить детей выкладывать из стекляруса узоры на платье. | «В парке есть глубокий пруд». | |||||||||||||
Пальчиковая гимнастика «Котенок». Игра « Разноцветные клубочки» | 1.Учить детей различать и называть цвета.. 2. Вызвать интерес и желание детей играть в совместные игры. | «Белка». | ||||||||||||||
Ноябрь | ||||||||||||||||
1. | Пальчиковая гимнастика: «Мы построим дом». Выкладывание домиков из счетных разноцветных палочек по образцу. | 1.Учить выкладывать предметы по образцу воспитателя. 2. Формировать эмоциональный настрой. | «Дом и ворота». | |||||||||||||
2. | Пальчиковая гимнастика: «Игрушки». Игра с пуговицами «Куклы пришли с прогулки». | 1.Учить детей расстегивать и застегивать пуговицы. .2. Формировать интерес к овладению предметно-игровым действиям. | «Считалка». | |||||||||||||
3. | «Соберем шарики». Пальчиковая гимнастика: «Шарики». | 1. Продолжать учить детей надевать петельку на пуговицу. 2. Формировать целостный образ предмета. 3. Расширить словарный запас детей, через пальчиковую гимнастику. | «Здравствуйте». | |||||||||||||
Декабрь | ||||||||||||||||
1. | Пальчиковая гимнастика: «Снежок». Нетрадиционное рисование пальчиком-тычком-снежинок. | 1.Учить детей рисовать на листе бумаги пальчиком. 2. Вызвать интерес и желание работать. | «Забор». | |||||||||||||
2. | Пальчиковая гимнастика: «Зимой». Игры с сухим бассейном «Найди игрушку пальчиками» | 1.Продолжать учить детей находить игрушку на ощупь и угадывать ее. 2.Обогащать словарный запас детей. | «Пять пальцев». | |||||||||||||
3. | Пальчиковая гимнастика: «Снеговичок». Игровое упражнение «Выложи снеговика»-ватные диски. | 1.Совершенствовать выкладывать предметы по убыванию и возрастанию. 2. Активизировать словарь через пальчиковые игры. | «Есть у нас игрушки». | |||||||||||||
4 | Пальчиковая гимнастика: «Дедушка мороз» Пальчиковая игра «Шнуровка» | 1.Формировать умения детей продевать шнурок в отверстие. 2.Обогащать словарный запас детей. | «Есть у нас игрушки». | |||||||||||||
Январь | ||||||||||||||||
1. | Пальчиковая гимнастика: «Елочка». Пальчиковое упражнение «Купим пуговицы». | 1.Учить детей выкладывать пуговицы по цвету. 2. Развивать логическое мышление, умение сравнивать предметы количеством. 3. Активизировать словарь через пальчиковую игру. | «Дом». | |||||||||||||
2. | Пальчиковая гимнастика: «Пальчики здороваются». Игра «Паровоз». | 1.Учить детей группировать однородные предметы, различающие по величине. 2. Продолжать учить определять форму предметов. 3. Развивать творческую фантазию. | «Пять пальцев». | |||||||||||||
3. | Пальчиковая гимнастика: «Кто спит зимой». Пальчиковая игра «Прищепки» | 1.Учить правильно подбирать прищепки по цвету. 2. Активизировать словарь детей через пальчиковую игру | «Собачка Жучка». | |||||||||||||
4 | Пальчиковая игра «Мяч» Выкладывание простых узоров из веревочек. | 1.Продолжать формировать умения выкладывать предметы по образцу. 2.Закрепить цвета, формы предметов. 3.Развивать умение подражать ,повторять за воспитателем. | ||||||||||||||
Февраль | ||||||||||||||||
1. | Пальчиковая гимнастика: «Здоровей-ка». Упражнение «Утюжок» Положить карандаш на стол. Погладить карандаш сначала одной ладонью, потом другой. | 1.Закреплять умение подражать взрослому, повторять за воспитателем. 2.Развивать умения соотносить действия со словами текста. | «Ежик», «Моем руки». | |||||||||||||
2. | Пальчиковая гимнастика: « Очень холодно зимой». Пальчиковая гимнастика: « Дружные пальчики». | 1. Продолжать учить детей соотносить слова стихотворения с действиями, подражать и повторять за взрослым. 2. Закрепить названия зимних месяцев. | «Зайчата». | |||||||||||||
3. | «Моя семья». Настольная игра «Мозаика» | 1.Продолжать учить детей сочетать движения пальцев рук с текстом, проговаривать четко слова. | «Пароход». | |||||||||||||
4. | 1. Пальчиковая игра «Помощники». Пальчиковое упражнение «Шнуровка» | 1. Продолжать учить детей сочетать движения пальцев рук с текстом, проговаривать четко слова. 2. Закрепить навыки шнурования. | «Пароход». | |||||||||||||
Март | ||||||||||||||||
1. | «Помоги утенку добраться до дома». Пальчиковая гимнастика: «Гуси». | 1.Продолжать учить детей работать с камешками. 2. Формировать навыки работать самостоятельно. 3. Вызвать интерес к выполнению задания. | «Пальчики здороваются». | |||||||||||||
2. | «Бусы для мамы». Пальчиковая гимнастика: «Бусинки – горошки». | 1.Учить детей нанизывать бусинки на ниточку. 2. Формировать умение сочетать по цвету. 3. Активизировать речь через пальчиковые игры. | «Здравствуйте». | |||||||||||||
3. | «Дорожка для колобка». Пальчиковая гимнастика: «Замок». | 1.Продолжать учить детей продевать тесьму в отверстие. 2. Формировать умение соотносить слова с движением. 3. Развивать интерес к выполнению задания. | «Шарик». | |||||||||||||
Пальчиковая игра «Мы платочки постираем» Массаж пальчиков с резиновым мячиком «Непослушные шарики» | 1. Продолжать учить детей сочетать движения пальцев рук с текстом, проговаривать четко слова. 2. Закрепить навыки самомассажа. | «Месим тесто» | ||||||||||||||
Апрель | ||||||||||||||||
1. | «Выстроим пирамиды». Пальчиковая гимнастика: «Строим мы в лесу шалаш». | 1.Учить детей делать постройки из разноцветных крышек. 2. Совершенствовать внимание, воображение, творческие способности. | «Дом». | |||||||||||||
2. | Пальчиковая гимнастика: «Кораблик». Выкладывание из цветных крышек кораблика. | 1.Учить детей по контуру выкладывать крышки. 2. Закрепить знания треугольной, прямоугольной и круглой формы. | «Петушок», «Флажки». | |||||||||||||
3. | Пальчиковая гимнастика: «Цветок». Игра «Красивый цветок». | 1.Совершенствовать умение детей делать постройки из крышек, сочетать по цвету. 2. Воспитывать у детей интерес к выполнению задания. 3. Развивать творческую способность, смекалку. | «Ёжики», «Дерево», | |||||||||||||
4. | Пальчиковая гимнастика: «Божья коровка». Пальчиковая игра «Цветные камешки». | 1. Продолжать учить детей работать с камешками. 2. Закрепить умение подбирать нужные камешки по цвету. 3. Активизировать речь через развитие пальцев рук. | «Цветок», «Водичка-водичка». | |||||||||||||
Май | ||||||||||||||||
1. | Пальчиковая гимнастика: «Одуванчики цветы, словно солнышко желты». Рисование цветочком на крупе | 1. Учить детей рисовать на крупе. 2. Формировать умение создавать игровую обстановку. | «Цветы», | |||||||||||||
2. | Пальчиковая гимнастика: «Сорока-белобока». Игра «Фокусник» (собрать, скомкать кусочек полиэтилена, носовой платок пальцами в ладонь). | 1.Упражнять детей в умении работать с разными предметами. 2. Развивать ощущение собственных движений. 3. Активизировать словарь через пальчиковую гимнастику. | «Ёжик». | |||||||||||||
3. | Пальчиковая гимнастика: «Бабочка». Игра «Найди цветок для бабочки». | 1.Закрипить умение соотносить предметы по цветам. 2. Активизировать речь детей через пальчиковую гимнастику. | «Птичка пьет водичку». | |||||||||||||
4. | Пальчиковая гимнастика: «Дождь,дождик». Пальчиковая гимнастика: Массаж «Ёжик». | 1.Учить детей соотносить движения со словами текста. 2. Развивать умение самомассажа. 3. Активизировать словарь детей. | «Дружные пальчики». | |||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449459-perspektivnyj-plan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.