- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Оказание первой помощи в образовательных организациях»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гости к любимым сказкам
Игра - путешествие
«В гости к любимым сказкам»
Сказка от начала начинается,
До конца читается,
В середке не перебивается
Цели и задачи:
Обобщить знания детей о сказках.
Прививать интерес к чтению.
Развивать речь, мышление, воображение, внимание.
Ведущий: Сегодня, ребята, вам предстоит путешествие по страничкам любимых книг, пройти испытания на неведомых дорожках, увидеться с нечистой силой и выполнить сказочные задания.
1 остановка «Сказочная»
Звучит музыка, танцуют сказочные герои. Они будут задавать ребятам вопросы:
- К кому приплыла золотая рыбка?
- Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»?
- В какой сказке сердце мальчика превратилось в кусочёк льда?
- Как звали поросят из сказки «Три поросёнка»?
- Какие три желания исполнила лягушка?
- Что потеряла Золушка?
- Как Маша из сказки «Маша и медведь» возвратилась домой?
- Кто помогал Герде найти Кая?
- Какие цветы собирала падчерица в сказке «12 месяцев»?
- Имя мальчика, которого унесли гуси-лебеди?
- Жилище Бабы-Яги?
2 остановка «Встреча с нечистой силой»
Звучит страшная музыка, выходят леший, водяной, кикимора, вылетает ворон. Они приготовили коварные вопросы:
- Пожилая колдунья, которая передвигается по воздуху на необычном летательном аппарате. (Баба-яга)
- Сказочный лесной обитатель, подручный этой старухи. (Леший)
- Носатая особа женского пола, к имени которой всегда добавляют слово «болотная». (Кикимора)
- Рогатое длиннохвостое существо, которое только и думает, как бы навредить людям. (Чёрт)
- Тощий старик, который прятал секрет своей жизни в сундуке. (Кощей Бессмертный)
- Девушка необычной красоты, которая живёт в озере. (Русалка)
- Огромный звероящер со множеством голов. (Змей Горыныч)
- Как зовут если не царя, то во всяком случае большого начальника в подводном царстве. (Водяной)
- Чудище-свистун, которого победил и взял в плен Илья Муромец. (Соловей-Разбойник)
- Милый маленький человечек, который живёт в каждом доме и охраняет его. (Домовой)
3 остановка « Узнай сказку»
Звучиткрасивая «волшебная» музыка. Появляется сказочная фея. Она хочет узнать: смогут ли ребята угадать сказки по нескольким строчкам?
- Иван-Царевич говорит ей: «Лягушка, лягушка, отдай мне стрелу»
- Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с миром. Будет вам новое корыто.
- Вот мудрец перед Додоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.
- Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться?
Очень вкусная вода в ямке из копытца.
- Отворили дверь козлята и исчезли все куда-то.
- Как называется сказка, главный герой которой едет на печи к царю?
- Красна девица грустна,
Ей не нравится весна
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка.
- Для него прогулка – праздник
И на мёд особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок …
4 остановка - Кто быстрей?
Звучит музыка из к/ф «Буратино». Ребята вместе с героем поют его песенку. Затем, Буратино устраивает блиц-опрос:
- Цветик… (семицветик)
- Меч… (кладенец)
- Ковёр… (самолёт)
- Сапоги… (скороходы)
- Одолень… (трава)
- Палочка… (выручалочка)
- Шапка… (невидимка)
- Гусли… (самогуды)
- Усни… (трава)
-Живая… (вода)
5 остановка «Из какой сказки?»
Звучит веселая музыка. Выходит Домовенок Кузя, показывает предмет и просит отгадать сказку, в которой этот предмет встречается:
- Дудочка – «Семь Семионов»
- Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
- Игла – «Царевна-лягушка»
- Кольцо – «Волшебное колечко»
- Кувшин – «Лиса и Журавль»
- Перстень – «Аленький цветочек»
- Топор – «Каша из топора»
- Яйцо – «Курочка-Ряба»
- Яблоко – «Сказка о мёртвой царевне…», «Гуси-лебеди»…
Ведущий: Наше путешествие по неведомым дорожкам подошло к концу.
Сказочные герои очень рады, что вы так хорошо знаете сказки, хотят поздравить ребят, которые приняли активное участие в игре, и приглашают всех на бал (ребята танцуют с героями сказок под разные мелодии).
Затем герои прощаются с ребятами:
- Вы - молодцы! Нам с вами было очень интересно и весело!
А теперь нам пора возвращаться в свои сказки.
До новых встреч!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449571-v-gosti-k-ljubimym-skazkam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Государственная политика в области образования»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Социальная поддержка и помощь несовершеннолетним и семьям, находящимся в социально опасном положении»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.