Соберем пирамидку

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 12»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в младшей группе

«Соберем пирамидку»

Составила: Нуртдинова К.Р.

г.Чернушка

Цель: формирование представлений о величине.

Задачи. Образовательные: учить различать и раскладывать колечки по величине, называя каждое из них: «самое маленькое, побольше, еще больше и самое большое. Закреплять знания основных геометрических фигур.

Развивающие: развивать внимание

Воспитывающие: воспитывать желание помогать другим.

Материалы: пирамидки на каждого ребенка с 4 кольцами, геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник), кукла.

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Она играла со своими подружками, и незаметно разбросали игрушки. Теперь не знают, как навести порядок. (Воспитатель показывает кольца и стержни от пирамидки). Ребята, давайте поможем собрать игрушки Кате, согласны.

Дети: Согласны.

Воспитатель: Как вы думаете, какие это игрушки.

Дети: Пирамидки.

Воспитатель: Как же нужно собирать пирамидки? (Дети показывают: кто то правильно, кто то нет)

Воспитатель: Теперь давайте научим куклу Катю собирать пирамидки. Согласны?

Дети: Согласны?

Воспитатель: Расскажите и покажите, как нужно собирать пирамидку.

Воспитатель: Какое колечко мы наденем на стержень первым.

Дети: Большое.

Воспитатель: Покажите большое кольцо, как вы определили?

Дети: Приложили к другим кольцам.

Воспитатель: Теперь, какое колечко нужно надеть. (Дети показывают). Скажите, какое это кольцо. Как определили?

Дети: Поменьше. Приложили к оставшимся кольцам.

Воспитатель: Сейчас, какое кольцо нужно надеть?

Дети: Еще меньше.

Воспитатель: Последнее кольцо, какое?

Дети: Самое маленькое.

Воспитатель: Ребята, сколько колечек у пирамидки.

Дети: Четыре.

Воспитатель: На что похожи пирамидки. (Проводит руками по ее бокам, обращая внимание на форму пирамидки).

Дети: На треугольник.

Воспитатель: Давайте, снова разберем пирамидку и покажем кукле Кате, чтобы она запомнила, как нужно собирать пирамидку.

Воспитатель: Снимаем колпачок, потом снимаем самое маленькое колечко, потом колечко побольше, еще больше и самое большое. (Дети вместе с воспитателем разбирают пирамидку).

Воспитатель: Теперь соберем пирамидки, называя каждое колечко.

В качестве отдыха организуется игра «Большие и маленькие ноги идут по дороге».

Воспитатель: Теперь поиграем в игру «Что изменилось». Посмотрите внимательно на доску. Запомните, какие фигуры здесь. Теперь закрывайте глаза , я спрячу фигурку, а вы скажите, какой фигуры не стало.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, чему мы научили куклу Катю?

Дети: Собирать пирамидку.

Воспитатель: Какие кольца у пирамидки?

Дети: Самое маленькое колечко, побольше, еще больше и самое большое.

Воспитатель: Теперь наши пирамидки и пирамидки у кукол всегда будут стоять ровные, красивые.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/449786-soberem-piramidku