- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект в старшей группе «Удивительный мир космоса»
Предполагаемый результат:
- Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, развитие активной, самостоятельной, творческой личности.
- Воспитания патриотического чувства дошкольника, желание быть смелым, сильным и выносливым.
- Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребёнком.
235
0
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска "Детский сад №424 "Умка"
ПРОЕКТ
В СТАРШЕЙ ГРУППЕ №3
Удивительный мир космоса
ПРОЕКТ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ №3
«Удивительный мир космоса»
Вид проекта: краткосрочный.
Тип проекта: познавательно – творческий, игровой.
Участники проекта:
Воспитатели, дети, родители.
Срок реализации: с 22.03.21г.- 15.04.21г.
Форма работы: групповая.
Разрабатывая проект, используем методику «трех вопросов»
Что знаем? | Что хотим узнать? | С помощью чего узнаем? |
Космос – это небо. На небе есть планеты. | Сколько планет? Солнце – это планета? | Через просмотр мультфильмов, картинок, рассматриваний книг, энциклопедий, чтение рассказов, сказок. Через проведение бесед, занятий. Посещение планетария. |
Цель проекта.
Расширить знания и представления детей о космосе, о профессии космонавт, о планетах солнечной системы.
Развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление, творческие способности.
Задачи проекта.
Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса. Поддерживать естественный интерес ребенка к объектам живой и не живой природы.
Познакомить с государственным праздником Днем Космонавтики, с первым русским космонавтом Ю. Гагариным.
Расширить представления детей о Солнечной системе, космических объектах, о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавт, о личных качествах космонавта).
Расширять словарный запас.
Развивать интерес к окружающему миру, любознательность, фантазию, мышление, воображение.
Воспитать чувство коллективизма, умение играть в группах.
Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Родину, за успех страны.
Создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей.
Привлечь родителей к совместной деятельности.
Предполагаемый результат:
Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, развитие активной, самостоятельной, творческой личности.
Воспитания патриотического чувства дошкольника, желание быть смелым, сильным и выносливым.
Вовлечение родителей в совместную деятельность с ребёнком.
Формы реализации проекта
Непосредственно образовательная деятельность
Игры
Беседы
Спортивная эстафета
Музыкальное развлечение
Консультации для родителей
Посещение Большого планетария г. Новосибирска
План реализации проекта
1 этап. Подготовительный
Составление проекта.
Подбор детской художественной литературы для чтения детям.
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы по теме проекта.
Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин.
Разучивание игр.
Разучивание музыкального репертуара.
Использование информационно-коммуникативных технологий
Изучение источников по вопросам исследования.
Сбор и систематизация материала.
2 этап Основной
Проведение различных познавательных, творческих, научных форм работы с детьми в ходе реализации проекта.
Посещение Большого планетария г. Новосибирска
Спортивный досуг, музыкальное развлечение
Интеграция образовательных областей | Формы организации образовательной деятельности |
Социально-коммуникативное развитие | 1.Сюжетные игры: «Космонавты», «Полет на Луну» 2.Дидактические игры: «Восстанови порядок в солнечной системе», «Подбери созвездие», «Найди недостающую ракету», «Куда летят ракеты» и другие. 3.Квест - игра «Космическое путешествие» |
Познавательное развитие | 1.ООД «Все мы жители земли» «Первый в космосе» «Этот загадочный мир – космос» «Удивительный мир космоса» 2. Конструирование «Дома для инопланетян» 3.Опытно–экспериментальная деятельность. - Опыт «День и ночь» - Опыт «Затмение солнца» - Опыт «Звезды светят постоянно» - Опыт «Вращение Луны» 4. Беседы. - Беседа о космосе, «Земля – наш космический дом» - «Первый космонавт и астрономы», «Животные в космосе» - «12 апреля День авиации и космонавтики», - Планеты солнечной системы, «Многоликая Луна» - Голубая планета – Земля; - Хочу быть космонавтом. |
Речевое развитие | Составление рассказов «Космическое путешествие» Составление творческих рассказов: «Если бы я попал на луну» |
Художественно-эстетическое развитие | 1.Рисование «Что увидел космонавт из ракеты» 2.Аппликация « Ракета летит к звездам» 3.Аппликация с элементом оригами «Космический корабль» 4.Лепка «Летающие тарелки и пришельцы из космоса» |
Физическое развитие | 1.Подвижные игры: «Ждут нас быстрые ракеты», «Космонавты», «Ракетодром», «Невесомость». Спортивное развлечение: «Мы космонавты» |
Чтение художественной литературы | 1.В. В. Мороз «Легендарные страницы нашей космонавтики» 2.Знакомство со стихотворениями: Л.Вышеславский «108 минут», И. Левченко «Улыбка Гагарина», А. Хайт «По порядку все планеты», Ю. Синицын «Большая медведица», «Созвездия», О. Ахметова «В космосе так здорово!» |
Музыка | 1.Слушание космической музыки, песен. Аудиозаписи с космической музыкой, песнями. 2. Разучивание песен к музыкальному развлечению «Марш юных космонавтов», танца. |
Просмотр мультимедийных презентаций, видеофильмов. «Космос»; «Наши космонавты»; «Солнечная система» |
Работа с родителями.
Печатные консультации по темам:
« Как и что рассказать детям о космосе»
«12 апреля День Космонавтики»
- буклет «Расскажите детям о космосе»
Индивидуальные беседы с целью создать интерес и привлечь родителей к участию в проекте
Видеоотчёты о реализации проекта «Сегодня мы узнали!!!»
Совместное изготовление с детьми поделок на конкурс.
Презентация проекта:
Выставка совместных работ «Этот удивительный космос»
Фотовыставка «Детям о космосе»
Выставка детских работ: рисунков, аппликаций, макетов, поделок из пластилина
Фотоотчёт
Итоги проекта:
Положительный эмоциональный настрой детей и их родителей
Расширенные знания детей о космосе
Активное участие родителей в проекте
У детей повысился познавательный интерес
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450024-proekt-v-starshej-gruppe-udivitelnyj-mir-kosm
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.