Педагогическое мероприятие с детьми средней группы по теме" Сказка о красках".

Группа

Средняя группа

Возраст детей

4-5 лет

Тема

«Сказка о красках»

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие,

Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Цель

Формирование у детей интереса к опытно-экспериментальной деятельности через экспериментирование с красками.

Задачи

1. Закреплять названия основных цветов;

2. Расширять представления детей о способах получения нового цвета путём смешивания красок;

3. Развивать познавательную активность детей в процессе поисковой деятельности;

4. Воспитывать доброе, чуткое отношение друг к другу и окружающему миру.

Словарь

Активный: краски, красная, жёлтая, синяя.

Пассивный: палитра, оранжевый, зелёный, фиолетовый.

Энциклопедическая подготовка

Дворец - большое, красивое здание, в котором жил царь и его семья.

Царь – глава государства в России.

Палитра – небольшая лёгкая форма, на которой художник смешивает краски во время работы.

Предварительная работа

Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», сказки «Три царевны гуашевого царства», стихотворения «Радуга-дуга», отгадывание загадок, учились получать голубой цвет.

Необходимое оборудование и материалы:

Демонстрационный материал:

Раздаточный материал:

Иллюстрации к сказке «Сказка о красках»,

схемы-модели смешивания красок.

Палитры на каждого ребёнка,

Клеёнки на столы,

Стаканы-непроливайки,

Кисти,

Подставки для кисточек,

Тряпочки,

Гуашь красного, жёлтого и синего цвета.

Создание интереса

Рассказывание воспитателем сказки «Сказка о красках» с показом иллюстраций.

Ситуативная беседа

Беседа по вопросам о содержании сказки, в результате которой дети принимают решение помирить краски.

Игра «Помирись и обнимись».

Мозговой штурм

Знакомство с палитрой и алгоритмом смешивания красок.

Проводиться с целью уточнения и расширения представлений детей о способах смешивания красок.

Дети закрепляют правила работы с кистью и гуашевыми красками.

Практическая часть

Дети последовательно смешивают на палитре красный и жёлтый цвет, жёлтый и синий цвет, красный и синий цвет,

получая оранжевый, зелёный и фиолетовый цвета.

Поддержание интереса

Переход в самостоятельную деятельность

Работа со схемами.

Дети принимают решение помочь Разноцвету раскрасить замок.

Дети самостоятельно раскрашивают царство полученными цветами красок.