Готовность к школе: как развить речь будущего первоклассника в ДОУ

Памятка для родителей будущего первоклассника.

Всего один год остался до школы. Каждый родитель обеспокоен вопросом, готов ли его ребенок к школе. В понятие «готовности» входит множество аспектов.

Ребенку необходимо знать такие данные, как: свое имя и фамилию, адрес, имена членов своей семьи; уметь различать цвета спектра; знать времена года, названия месяцев, дней недели. 

Будущему первокласснику,  необходимо иметь пространственные представления, где право, лево, вверх или вниз, а так же под, над, из-за, из-под чего-либо. Знать основное представление об окружающем мире: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о правилах поведения в общественных местах.

Более того, ребенок уже способен пересчитывать группы предметов в границах 10, изменять группу предметов на заданное число (решение задач с группами предметов), уравновешивать множество предметов, сравнивать группы предметов — больше, меньше или равно. При этом ребенок с легкостью должен находить в группе предметов лишние, объединять их в группы. Как следует подготовленный к школе ребенок, способен высказывать свое мнение, выстраивать законченное логичное предложение, культурно общается с другими детьми, слушаться старших и выполняет их указания.

Все это общая картинка, но хочется остановиться на том, как должна быть подготовлена речь первоклассника, потому что именно правильно развитая речь является одним из главных факторов дальнейшего успешного обучения ребенка в школе.

Звукопроизношение первоклассника ничем не должно различаться от взрослого человека.

В условиях правильного речевого воспитания и при отсутствии органических нарушений центрального и периферического речевого аппарата, дети правильно пользуются всеми звуками родного языка.

Дети как нужно различают звуки на слух, легко сочиняют слова на заданный звук, находят местонахождение звука в слове, дают его краткую характеристику (гласный, ударный, безударный, согласный, твердый, мягкий, звонкий, глухой). Соответственно они умеют выделять звуки из слов, из ряда слогов и звуков, произносить сложные слова со стечением согласных, состоящих из трех и более слогов (защитник, мотоциклист), определять количество слогов в слове.

Ребенок уже говорит длинные и сложные предложения, использует в речи предлоги, правильно согласовывает части речи. К тому же дети шести и семи лет могут образовывать слова с помощью приставок и суффиксов, глаголы движения с приставками, наречия от прилагательных, сравнительные степени прилагательных. 

Будущий первоклассник в полной мере понимает обращенную к нему речь, понимает сложные двусмысленнее тексты. Могут аргументировано делать выводы и высказывать свое мнение.

Словарный запас быстро, они самостоятельно способны составлять описательные рассказы, развернутые и логичные по содержанию, пересказывать литературные произведения, различать их по жанру. Будущий первоклассник может логично излагать мысли, используя сложные предложения и словосочетания.

Так же способны воспроизводить наизусть не только стихотворные формы, но и прозу, легко отгадывать загадки, узнавать пословицы и поговорки. Ребенок обязан отвечать на вопросы развернуто и полно, стремится самому задавать вопросы по учебному материалу. Речь при этом должна быть смелой, активной, целенаправленной.

Все вышеприведенное – это норма. Все же следует понимать, что речь ребенка требует постоянного развития и совершенствования. Поэтому больше читайте детям, обсуждайте с ними прочитанный материал. Успехов в обучении Вам и вашему ребенку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450408-pamjatka-dlja-roditelej-buduschego-pervoklass