Методическая разработка Раскраска периодической таблицы химических элементов Д. И. Менделеева в учебной образовательной деятельности

Методическая разработка

«Раскраска периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева в образовательном процессе»

Тырина Светлана Юрьевна - учитель химии

Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева – хранилище информации и мощный инструмент для систематизации сведений о свойствах химических элементов и их соединений. В дидактике химии периодическому закону и периодической системе Д.И. Менделеева отводится ведущая роль, так как он является теоретической методологической основой изучения химии. 

Сегодня поиски методистов направлены на то, чтобы найти пути наиболее полного использования образовательных, воспитывающих, развивающих возможностей Периодической системы химических элементов. Педагогический опыт позволил сформировать авторский методический инструментарий для решения данной педагогической задачи, дидактическим потенциалом которой является прием раскраски периодической таблицы элементов учащимися.

Особенность методической идеи – это интеграция и творческая интерпретация в максимальном использовании естественной памяти обучающихся во время самостоятельной познавательной деятельности.

Значимость данного методического приёма в реализациисистемно-деятельностного подхода в образовании - методологической основы ФГОС. Считаю, что овладение опытом организации предлагаемой методики может способствовать повышению развития творческого химического мышления и поддержке мотивации учеников к изучению предмета.Новизна предлагаемой работы заключается в том, что Периодическая система элементов служит контурной картинкой для раскрашивания, которая в ходе активной самостоятельной познавательной деятельности учащихся становится хранилищем химических знаний, не предусмотренных традиционными формами работы с ней.

Анализ методической литературы и интернет – ресурсов показал, что прием раскраски используется широко в дошкольком образовании; в школьном образовании реализуют работу с раскраской небольшой процент учителей по математике, русскому и иностранному языку. Очень жаль, что современные учителя недооценивают пользу тематических обучающих раскрасок в учебном процессе. Личный опыт показал успешность реализации приема раскраски в обучении химии на различных этапах урока, как домашнего задания, организации проектной и исследовательской деятельности. В процессе разукрашивания периодической таблицы элементов учащиеся узнают новую полезную информацию об элементах и их соединениях, которая легко и непринужденно запоминается. Данный метод систематизации очень простой – разглядывание и раскрашивание Периодической таблицы элементов, но обеспечивающий знакомство с миром химических элементов и их соединений увлекательным и одновременно познавательным для школьников.

Образовательные задачи изучения периодической системы выражаются в формировании у учащихся понимания сущности явления периодичности, в выработке умения пользоваться периодической системой для объяснения, сравнения и прогнозирования свойств химических элементов и их соединений. Вследствие важного значения темы «Периодический закон и периодическая система химических элементов» особую роль приобретает проблема её места и возможностей в школьном курсе химии.

Необходимым оборудованием для раскраски периодической таблицы химических элементов являются:распечатки черно-белых версий Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева (формат А5);канцелярские файлы (формат А5);папка-скоросшиватель в формате А5(А5 - наиболее удобный формат для работы и хранения раскрасок);текстовыделители.

Данные методические рекомендации расширяют возможности образовательной роли «Периодической системы Д.И.Менделеева»,способствуют развитию наблюдательности и внимания, активизации мышления, направленного на воспроизведение и анализ соответствующих теоретических знаний, фактического материала, отбор главного при раскрашивании бланка периодической таблицы элементов. Во время выполнения заданий учащиеся не просто воспринимают и запоминают определенную информацию, но и учатся самостоятельному и творческому ее применению. Этот вид работы благоприятен для усвоения значения химической символики.В процессе выполнения заданий обучающиеся тренируют зрительную память, а поисковая работа способствует логическому запоминанию. Во время закрашивания ячеек таблицы элементов развивается моторно-сенсорная память, формируются определенные навыки выполнения картографических работ. Работа с раскрасками воспитывает дисциплинированность, внимательность, точность, аккуратность, развивают эстетический вкус.

Раскраска периодической таблицы химических элементов - это многогранный методический инструмент, способствующий формированию личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися основной образовательной программы по химии согласно требованиям ФГОС ООО.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450517-metodicheskaja-razrabotka-raskraska-periodich