- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экологическая тропа как средство воспитания экологической культуры ребенка
Кривощекова Елена Вячеславовна, социальный педагог психолог Центра помощи семьи и детям.
«Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни». Михаил Пришвин. Мы как никто знаем о современных экологических проблемах общества, которые привлекают к себе внимание всей страны. Осознавая существующие проблемы, наш педагогический коллектив, воспитанники, дети с ОВЗ и их родители ведем совместную работу, целью которой является воспитание у детей экологической культуры.
Поэтому когда мы, педагоги говорим своим воспитанникам о необходимости бережного отношения к природе, каждому дереву, кустику, травинке, букашечке, то мы ратуем не только за нравственное воспитание ребенка, но и осуществляем важную работу по формированию у детей экологического сознания о необходимости беречь природу.
Экологические знания нашим детям мы даем не только на организованной образовательной деятельности, но и во время прогулок, экскурсий, чтения книг, работы на огороде, проведении опытов, на экологической тропе, в играх.
Слайд Вся территория нашего Центра представляет собой комплекс объектов для наблюдения и исследования, развития наблюдательности, любознательности, положительного и уважительного отношения к природе. Главным элементом развивающей среды экологической направленности на территории Центра является Экологическая тропа, отправной точкой которой является стенд-план, где схематично изображен маршрут.
Слайд Имеются различные виды цветников: клумбы, альпийская горка, розарий, клумба, сделали макет клумбы Победы.Слайд На цветниках дети не только ухаживают за цветами, но и наблюдают за насекомыми, жучками. В процессе наблюдения дети проявили интерес к жизни насекомых. Ребята с родителями принимают участие в проект «Мини-клумба».
Провели конкурс «Накормим птиц зимой» (изготовление кормушек), провели акцию «Синичкино меню» , участвовали в районном онлайн - конкурсе скворечников «Каждому певцу по дворцу» заняли 2 место(изготовление скворечников)..
На станции «Деревья» или «Уголок леса» мы вместе с детьми собираем опавшие ветки, шишки для поделок. Рассказываем ребятам, кто живет в лесу, проводим подвижные игры, загадываем загадки, рисуем пейзажи. «Проект «Рябина красная»
Запланировали станцию на экологической тропе вместе с детьми «Город мастеров» где будем организовывать различные мероприятия, в зависимости от времени года. Это: экологические путешествия, экскурсии, уроки доброты, проекты, экологические конкурсы и акции, трудовой десант и зеленый патруль, выставки и экспозиции, праздники и фестивали.
Ребята с удовольствием посещают «Тропу здоровья»
Наш огород находится на хорошо освещенном месте. Вместе с детьми создали огород на окне. Там выращиваем рассаду помидор, перца, кабачков для нашего огорода. Чтобы вызвать интерес у воспитанников к труду и исследованиям, наш огород будем оформлять в виде солнышка с героями сказок. Дети с удовольствием ухаживают за растениями, рыхлят землю, поливают ее, узнают, чем полезны овощи.
Планируем станцию «Аптечка бабушки Агафьи» проект «Лекарственные растения нашей местности»
Ребята с ОВЗ вместе с родителями придумали «Озеро желаний».
На объекте «Искусственный водоем» дети имеют возможность понаблюдать за водомеркой, растительным составом водоема. Рядом с водоемом будет находиться лавочка и цветочная клумба, где во время прогулки можно будет остановиться, чтобы немного отдохнуть, полюбоваться красотой природы, и конечно загадать желание.
Для знакомства детей с особенностями быта людей сельской местности, на территории Центра создан центр межгруппового взаимодействия «Птичий дворик», а рядом пасека. Ходим с нашими детьми наблюдать за жизнью пчел, за ростом пшеницы, подсолнухов. Там проводим праздники в народных костюмах, например любимый праздник наших детей «День земли», «Яблочный спас» и т.д.
Таким образом, наша экологическая тропа позволяет нам максимально сформировать элементарные экологические представления у наших детей. Шьем костюм Хозяина тропы и костюм бабушки Агафьи.
Приглашаем на незабываемое путешествие на экологическую тропу в наш Центр Помощи семьи и детям. Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450654-jekologicheskaja-tropa-kak-sredstvo-vospitani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.