Конспект занятия на тему патриотическое воспитание во второй младшей группе «Дружба народов Крыма»

Конспект занятия по патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Дружба народов Крыма»

Цель:

- Закрепить знания детей о названии республики, в которой мы живем;

- расширить и уточнить представления детей о том, что в Крыму живет много людей, они разные

-формировать у детей навык устанавливать хорошие доброжелательные отношения, навыки общения друг с другом.

-развивать у детей чувства симпатии друг к другу;

- развивать ориентировку в пространстве;

- продолжать формировать навыки пользоваться кисточкой и клеем.

Оборудование:

Куклы в национальных костюмах, заготовки фартуков, цветы для украшения, клей, кисточки.

Ход занятия.

(Дети входят в группу, встают полукругом, на стульчиках сидят куклы, отвернувшись друг от друга)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что это случилось с нашими куклами?

Ответы детей (они поссорились, отвернулись, поругались)

Воспитатель:

Я поссорился с дружком,

Мы с ним больше не играем

И друг с другом не болтаем,

Мы с ним больше не вдвоем.

- Ребята, как вы думаете, почему они поругались, поссорились? (ответы детей)

- - А давайте, мы теперь у них спросим. (прикладывает ухо к кукле, будто она что рассказывает)

- Ребята, эту куклу зовут Диляра , и она мне сказала, что поздоровалась с другими куклами, сказала им «Селям Алейкум » , а они ей ничего не ответили.

- Давайте теперь спросим еще у одной куклы, кто ее обидел. Эту куклу зовут Оксана и она тоже пришла сегодня и поздоровалась   « Добрий день» ,и ей тоже в ответ ничего не ответили. Теперь спросим у третей куклы. Это кукла Таня, и она сегодня пришла и поздоровалась, но две другие уже были обижены и тоже не ответили. Как вы думаете, что же произошло? (ответы, версии детей)

Кажется, я знаю. Каждая из них, поздоровалась на своем родном языке, они просто друг друга не поняли. Ведь Когда мы здороваемся мы говорим  «Здравствуйте» - на русском языке, «Добрый день» - это тоже здравствуйте, но только на украинском языке, а «Селям» - тоже приветствие на крымско-татарском языке. Наши куклы говорят на разных языках.

Ребята, мы с вами живем на замечательном полуострове, который называется Крым. ОН совсем небольшой, но здесь живет много разных людей. Они могут говорить на разных языках, петь и танцевать по-разному. Но все они дружат, как дружим мы с вами.

- Как вы думаете, будет хорошо, если народы будут ссориться?

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами научим наших кукол дружить. Что же такое дружба?

Ответы детей (когда не ссорятся, играют вместе)

Воспитатель: - Правильно. Дружба- это когда люди хотят быть вместе рядом, вместе играют, не ссорятся, делятся всем. Дружба – это улыбки друзей.

А давайте покажем нашим гостям, какие мы с вами дружные.

Во все времена разные народы всегда объединял хоровод.

Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом

Сели, встали, себя показали

Попрыгали, потопали,

В ладоши похлопали

-Мы с вами помогли нашим куклам понять друг друга, помирили их. Посмотрите, какие они теперь веселые, дружные и какие красивые. Вы обратили внимание на то, во что они одеты. Какие у них необычные костюмы. Это национальные, народные костюмы. По нему можно определить к какому народу принадлежит человек. Посмотрите на наряд Оксаны. Давайте попробуем его описать. (на голове веночек с разноцветными ленточками, красивая рубашечка – вышиванка , юбочка с фартуком и сапожки). Это украинский костюм.

Наряд куклы Тани немножко другой (На ней тоже красивая рубашечка, яркий сарафан и красивая красная ленты повязана по верх головы). Это костюм русский.

А наряд куклы Диляры совсем отличается от предыдущих. (на голове шапочка – фес, он украшен красивыми золотыми монетками, длинное красное платье, которое украшает красивый резной пояс-кушак).

- Но в них есть и много общего (каждый костюм украшает головной убор, одежда украшена узором из цветов, растительности…)

- А давайте, подарим нашим куклам красивые, нарядные фартуки на память.

Но прежде разомнем наши пальчики и покажем, что в нашей группе дружны не только девочки и мальчики, дружны и наши пальчики.

Пальчиковая игра «Дружные пальчики»

Дружат в нашей группе (пальчики в замок, сгибать и

Девочки и мальчики выпрямлять их)

С вами мы подружимся, (соединить кончики пальцев

Маленькие пальчики обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять (похлопать каждой парой

Начинай скорей считать пальчиков)

Раз, два, три, четыре, пять (встряхнуть кистями)

Мы закончили считать

Выполняется аппликация «Фартуки для кукол»

Воспитатель: - Посмотрите, ребята, наши куколки улыбаются друг другу, они рады.

-Так что такое дружба?

Ответы детей (когда делимся игрушками, не обижаем друг друга, играем вместе)

- А как можно выразить дружеские чувства?

Ответы детей (прикосновениями, улыбкой, совместной игрой)

Воспитатель: - Правильно, молодцы.

А теперь возьмемся за руки и передадим свои теплые дружеские отношения друг к другу, улыбнемся друг другу.

Воспитатель: - Давайте же будем дружными, добрыми, и никогда не будем ссориться!

Конспект занятия во второй младшей группе

Тема: «Развитие познавательных способностей дошкольников посредством изучения достопримечательностей Крыма»

Цель: систематизация знаний, полученных в результате реализации проекта «Крым»

Задачи: активизировать знания о родном крае, развивать память, мышление, воображение; воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края, любовь к своей Родине.

Словарь: полуостров, герб, флаг, столица, море, горы, обитатели, легенда, красная книга.

Материал: презентация, демонстрационные картинки растений и животных Крыма, стенд, мольберт, материалы для д/и, головные уборы для физминутки.

Предварительная работа:

1. Беседы о Крымском полуострове.

2. Чтение художественных произведений (рассказов, легенд, стихов о Крыме).

3. Рассматривание иллюстраций о Крыме.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними и подарим им наши улыбки, чтобы у них было хорошее настроение. А теперь садитесь на лавочки и посмотрите на экран. Что изображено на экране? (карта Крыма ) (слайд 1). Вы у меня такие молодцы и так много знаете о нашей Родине, поэтому я бы хотела, чтобы вы рассказали все, что вы знаете, нашим гостям. Самое красивое место на земле – это Крым! В Крыму есть и горы, и моря, и леса, и степи. Хотите рассказать об этом?

Дети: Да!

(Звучит муз. сопровождение «Шум моря»).

Воспитатель: - Какое море омывает наш полуостров? (Чёрное) (слайд 2).

Прочтите стихотворение про Черное море.

Чёрное море
Море Чёрное – большое:
Утром серо-голубое,
Днём оно зелёное,
Пенное, солёное.
Ну, а ночью, при луне,
Золотым казалось мне!

- Каких обитателей нашего моря вы знаете?

(Дельфины, медузы , рапаны камбала) (слайд 3). Молодцы все правильно.

Воспитатель: Вот мы и добрались до наших гор. (слайд 4)

-Как называются наши горы? (Крымские)

Воспитатель: Мы с вами читали легенду о Медведь – горе. И снимали мультик. А сейчас Даша расскажет нам стихотворение про Медведь-гору

Медведь-гора
Лежит себе Медведь-гора,
Нос прикрывает лапой,
А рядом ходит детвора –
Не страшен косолапый!
Не станет ведь гора реветь,
Хоть и зовут её – Медведь!

А сейчас предлагаю поделиться на три команды и собрать пазл. На каждом пазле изображена гора, нужно собрать пазл и назвать гору.

Молодцы, все справились с заданием.

-Ребята, очень многие растения и животные Крыма занесены в специальную книгу.

-Как она называется? ( Красная книга )(слайд 5). У меня тут все картинки из красной книги перепутались, помогите пожалуйста разобрать. На картинках изображены разные растения и животные. Некоторые из них занесены в Красную книгу Крыма, а некоторые нет. Надо выбрать те, которые из Красной книги и вернуть их обратно. Спасибо, молодцы ребята.

Воспитатель: У нас в Крыму проживает очень много разных народов. Русские, украинцы, крымские татары, армяне и многие другие.

-У каждого народа своя культура, свои обычаи и традиции, но все народы живут в Крыму в мире и согласии. И чтобы показать гостям, какие мы дружные с вами, хоть и разные, давайте сейчас станцуем хоровод дружбы.

(детям одевают головные уборы разных народов, танцуют элементы разных народных танцев )(слайд 6)

Молодцы дети. Садитесь пожалуйста за столы и посмотрите на экран. Что вы видите (герб Крыма), (слайд7).

- Давайте рассмотрим герб Крыма, что на нём изображено?

(Грифон с туловищем льва и головой орла, держит жемчужину, жемчужина-это наш Крым)

-Давайте рассмотрим флаг Крыма. (слайд 8) - Из каких цветов состоит флаг Крыма? Давайте поиграем в игру «Собери флаг». Посмотрите, все цвета перепутались. Надо собрать все цвета по порядку как в нашем флаге.

Воспитатель: (слайд 9)

Крым – наша Родина, помните это!

Души не жалейте ради неё.

Пусть над зелёным островом этим

Мирно, доброе солнце встаёт.

-Ребята, о красоте Крыма можно говорить очень много, но главное богатство Крыма - это люди, которые живут дружно, любят свою Родину, заботятся о природе родного края!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450716-konspekt-zanjatija-na-temu-patrioticheskoe-vo