В гостях у сказки «Рукавичка»

Части НОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель: организация на предстоящую деятельность.

Создание образовательной ситуации

Дети стоят в кругу.

Ребята, а вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, ведь именно там происходят настоящие чудеса.

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И немного поиграть!

Дети проговаривают и повторяют вместе с воспитателем.

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Вы хотите, побывать в сказке?

Вы готовы?

Только вот как нам с вами попасть в страну сказок? Давайте приготовим ваши пальчики и произнесем волшебные слова.

Варианты ответов детей

2 часть – основная

Цель:формирование у детей устную речь

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Пальчиковая игра «Замок»

Начинаем колдовать, двери в сказку открывать. (С силой сжимаем и разжимаем кулаки.)

Хоть замочек очень крепкий – (сложить ладони в замок)

Металлический и цепкий, (развести ладони и потянуть замок)

Мы его покрутим, (крутим “замочек”)

А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)

Покачаем – раз, два, три.

Дверь, замочек, отопри! (Локти на уровне груди, ладони крепко прижать друг к другу, повороты “замочка” от себя.)

Двери открываются, сказка начинается.

Появляется рукавичка.

-Ребята, посмотрите, что это?

-Правильно рукавичка.

Посмотрите она не простая, а волшебная.

(звук на доске от имени Рукавички) Здравствуйте дети. Я появилась у вас не просто так. Хочу познакомить вас со сказкой, она так и называется «Рукавичка». Хотите посмотреть и послушать?

(Дети произносят волшебные слова

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Варианты ответов детей

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Просмотр на доске сказки "Рукавичка".

Предлагаю сесть на стульчики и послушать сказку.

Вопрос после просмотра

-Кто герои сказки «Рукавичка»

Проверяем с помощью доски за ширмой

Сколько всего животных поместилось в рукавичке?

-Чем закончилась сказка?

Рукавичка предлагает нам немного отдохнуть.

«Раз присядка, два прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся,

Любят долга потянутся

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спину выгнуть

И легонечко подпрыгнуть.

Ну, а мишка косолапый,

Широко расставив лапы:

То одной, то обе вместе,

Долго топчется на месте!»

Просмотр на доске сказки

Ответы детей:

Дед

Собака

Мышка-поскребушка

Лягушка-попрыгушка

Зайчик-побегайчик

Лисичка-сестричка

Волчок –серый бочок

Кабан –клыкан

Медведь –батюшка

Ответы детей

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

Ребята, пока мы на паласе играли, рукавичка карточки все перепутала.

а вы не поможете мне расставить героев сказки по порядку и рассказать сказку?

-С чего начинается сказка?

Рукавичка предлагает нам немного отдохнуть.

Вышли мышки как-то раз (ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне).

Поглядеть, который час (повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед глазами).

Раз, два, три, четыре (хлопки над головой в ладони).

Мышки дернули за гири (руки вверх и приседание с опусканием рук – «дернули за гири»).

Вдруг раздался страшный звон (хлопки перед собой).

Убежали мышки вон (бег на месте или к своему месту).

(Работа на доске)

Рассказывание сказки детьми

Выкладывают картинки героев сказки самостоятельно.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым

Дети посмотрите, мешочек.

Хотите узнать, кто здесь спрятался?

(мешочек с игрушки-герои сказки с рукавичкой)

+ достают и называют

Скажите, а какой сказки это герои?

Хотите рассказать сказку «Рукавичка»

Кто вам достался за того героя вы и будете говорить. Я буду рассказчиком.

Ваша сказка мне понравилась.

-Нам пора возвращаться в детский сад

Начинаем колдовать, двери в сказку закрывать.

(С силой сжимаем и разжимаем кулаки.)

Хоть замочек очень крепкий – (сложить ладони в замок)

Металлический и цепкий, (развести ладони и потянуть замок)

Мы его покрутим, (крутим “замочек”)

А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)

Покачаем – раз, два, три.

Дверь, замочек, затвори! (Локти на уровне груди, ладони крепко прижать друг к другу, повороты “замочка” от себя.)

Ответы детей

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

3 часть – заключительная

Цель:подведение итогов.

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня были?

Что делали?

Какую сказку рассказывали?

Зачем нужны книги?

Понравилось ли вам сегодня путешествие?

Если вам понравилось, то возьмите смайлик который улыбается. Если не понравилось, то возьмите грустный смайлик .

Ответы детей.

Дети берут смайлики и объясняют свой выбор.

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

Герои сказки приготовили нам подарок РУКАВИЧКИ вы их можете украсить чуть позже.

Все зверюшки разбежались кто куда, На улице зима, мороз, ветер, холодно нашим друзьям, зверюшкам! А давайте мы им поможем, нарисуем рукавичку каждому животному. Будет у каждого свой теплый |домик.

Дети отвечают.