Конспект НОД по речевому развитию на тему: «Весна»

МАДОУ «Детский сад №120»

Конспект НОД

по речевому развитию

на тему: «Весна»

Подготовила: Шубникова В.В.

2021г.

Цель: уточнить и расширить знания по теме «Весна».

Задачи:

Образовательные: учить подбирать прилагательные с заданными существительными, подбирать слова с противоположенным значением, учить пользоваться сравнительными оборотами.

Развивающие: развивать наблюдательность, внимание, вариативности мышления, творческие способности, познавательный интерес.

Воспитательные:воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Методические приёмы:Словесные - вопросы, составление предложений, игра «Назови ласково».

Наглядные - индивидуальные сюжетные картинки, картины о весне. Игровые -  физкультминутка.Словарная работа: Упражнять детей в правильном поборе прилагательных и глаголов к заданным существительным. Предварительная работа: целевые прогулки, ежедневные наблюдения, рассматривание иллюстраций о весне, весенних явлений. Чтение произведений, стихотворений о весне, заучивание стихотворений; разгадывание загадок о весенних явлениях. Сюрпризный момент: письмо.

В. Ребята, к нам в группу пришло необычное письмо, а чтобы узнать от кого оно, нужно отгадать загадку.

Светает рано по утрам, Проталины и тут и там. Ручей шумит как водопад. Скворцы к скворечнику летят. Звенят под крышами капели, Медведь со снежной встал постели. Всех солнышко теплом ласкает. Ребята, вы меня узнали? (Весна)

В. Да, ребята, письмо написала весна и она пишет, что злая волшебница не хочет пускать ее в наш город, не хочет, чтобы у нас было тепло и солнечно. Весна просит вас помочь ей. А для этого нам нужно победить злую колдунью, ответив на все ее вопросы. Мы с вами весь год много занимались и многому научились и должны справиться с заданиями злой колдуньи. Вы готовы?

Д. Да. В. Ребята, после какого времени года наступает весна? Д.:После зимы. В.: А вот и первое задание. Ребята, давайте вспомним, какие изменения происходят в природе весной.

- Каким весной становится небо? (Голубое, светлое, безоблачное). А солнце какое? (Тёплое, яркое, ласковое, весеннее) .

- Что происходит со снегом? (С наступлением тёплых дней на снегу появляются проталины, снег начинает таять, текут ручьи, с крыш свисают сосульки) .

- Кто скажетт, что такое капель? (Сосульки быстро тают под теплыми солнечными лучами, и капельки воды часто-часто капают с крыш) .

- Правильно. Почему весной становится так много птиц? Чем они так озабочены? (Прилетели из теплых краев, вьют гнезда) .

- А что происходит с теми животными, которые еще с поздней осени впали в спячку? (Ежи, медведи, барсуки весной просыпаются от зимней спячки) .

- Да, ребята. Весной вся природа словно пробудилась от зимнего сна. Какими красивыми словами можно сказать о весне? (Весна-красна, солнечная, ласковая, теплая, зеленая, красивая и т. д.)

В.: А сейчас мы поиграем в игру «Скажи наоборот»

Зимой снег чистый, а весной (грязный)

Зимой дни холодные, а весной (теплые)

Зимой дни короткие, а весной (длинные)

Зимой солнце тусклое, а весной (яркое)

Зимой ветер холодный, а весной (теплый)

В. Молодцы, ребята вы справились, с этой задачей.

От слова «весна» образуем новые слова:

Ветер весной – (весенний)

Солнце весной – (весеннее)

Дождь весной – (весенний)

Погода весной – (весенняя)

Сколько хороших и красивых слов мы вспомнили!

Физкультминутка.

Солнышко, солнышко

Золотое донышко,(Идут по кругу)

Побежал в саду ручей,(Бегут взявшись за руки)

Прилетели сто грачей,(Машут руками)

А сугробы тают, тают,(Приседают)

А цветочки подрастают.(Поднимают руки вверх) .

Игра «Сравни»

(Закреплять навыки употребления в речи детей сравнительных оборотов) .

Солнце желтое, как… (одуванчик, цыпленок, лимон) .

Солнце круглое, как… (мячик, апельсин, колобок) .

Солнце ласковое, как… (бабушка, мама, ветерок, теплое море) .

Солнце веселое, как… (песенка, клоун,) .

Солнце теплое, как (печка, рукавички, свитер)

Солнце яркое, как… (лампочка, фонарь, звезда)

Солнце жаркое, как… (огонь, костер)

В.: Если весной прислушаться, то можно услышать, как вся природа радуется её приходу. Сможете показать голосом, мимикой, жестами, как это бывает?

- Звонко капают капели (кап-кап)

- весело поют птицы (чик-чирик)

- тает снег (а-ах, а-ах)

- а еще в канавке бежит свежий ручеёк (буль-буль)

Ребята, следующее задание называется : «Назовите ласково»

Цветок – цветочек

Солнце – солнышко

Лист – листочек

Лужа – лужица

Сосулька – сосулечка

Капля – капелька

Ручей – ручеёк Дерево – деревце

Туча – тучка Трава – травушка

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы справились и еще с одним заданием. В. Ребята, давайте составим рассказ о Весне, а помогут нам вот эти картинки. Я начну.

Наступила весна…

- Ярко светит солнышко

- Тают сосульки

- Тает снег

- Бегут ручьи

- Прилетают птицы

- Набухают на деревьях почки

- Расцветают первые цветы

Просыпаются насекомые.

В: Очень интересный получился рассказ. А как мы его назовем? О чем говорили на занятии? Что понравилось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450688-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-na-temu-v