Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной к школе группе «Волшебное путешествие

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад № 8»

города Воткинска Удмуртской Республики

Конспект НОД по речевому развитию в подготовительной к школе группе «Волшебное путешествие".

Составила: воспитатель Мынкина Ольга Валерьевна

2020 год

Цель: развитие речевых и коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством формирования гендерной принадлежности.

 Задачи:

• Закрепить у детей представление о диалогической речи;

• Развивать речевое творчество, фонематический слух;

• Обогащать словарь детей прилагательными, наречиями.

• Воспитывать культуру общения.

Предварительная работа.

Просмотр видеороликов: «Мальчики-защитники», «Мальчики и девочки: сходства и различия».

 Беседы: «Мальчики — будущие мужчины», «Девочки – будущие женщины».

Проблемные ситуации: «Чем отличается девочка от мальчика», «Роль мужчины/женщины в семье».

Ситуативный разговор: «Женские и мужские профессии».  

 Дидактические игры: «Назови имя», «Составь предложение», «Опиши себя».

 Сюжетно – ролевые игры: «Хозяюшки», «Мальчики и девочки».

Материалы и оборудование.

 Музыкальный центр, телевизор, конверт с заданиями, мольберт, магнитные капельки-эмоции.

Ход.

Дети входят в группу и образуют круг.

-Здравствуйте, ребята!

Дети:-Здравствуйте!

Воспитатель:-Давайте попробуем поздороваться по-другому.

Упражнение «Приветствие».

-Когда я хлопну в ладоши 1 раз, вы пожмёте друг другу руки, когда хлопну 2 раза, вы здороваетесь плечиками вот так (показать), когда хлопну 3 раза, вы обнимаете друг друга.

(Дети выполняют упражнение)

Воспитатель:Молодцы! Вот и поздоровались. Ребята, а вы любите путешествовать? Я предлагаю вам побывать в сказочной стране! В ней живут девочки и мальчики, они очень крепко дружат, никогда не обижают друг друга и не ссорятся. Ну что, вперед!?

-Раз, два, три, повернись, в стране волшебной очутись! (Под звуки мелодии дети медленно кружатся.)

На экране появляется видео «Волшебная страна». Показ сопровождается комментариями педагога.

Воспитатель:  Дети, а вы хотели бы познакомиться с жителями этой замечательной страны? Вот они (на экране появляется видеозапись детей: «Здравствуйте, ребята, рады приветствовать вас в нашей волшебной стране…»). Приветствие детей прерывается видео со словами злой волшебницы Вредины:

  «Здравствуйте, ребятки! Что, в гости пришли? Да не тут-то было! Я – злая волшебница Вредина решила вам помешать! Я сделала так, что девочки и мальчики этой страны навсегда рассорились и ушли отсюда. Так что, если хотите вернуть их обратно, придётся вам потрудиться. Я придумала вам такие тяжелые задания, что  вы вряд ли с ними справитесь. Но, если вы дружные, смелые и решительные, знаете все о мальчиках и девочках, то вы выполните все задания и сможете вернуть обратно маленьких обитателей  волшебной страны. Ха-ха-ха! Прощайте».

Воспитатель:  Да, ребята, вот это новость! Что же нам делать? (Подвести детей к самостоятельному ответу). Да, надо детей из беды выручать! Как вы думаете, сумеем мы задания злой волшебницы выполнить? (Да). Тогда давайте посмотрим первое задание: воспитатель достает конверт с заданиями.

Итак, первое задание Вредины: «Я хочу узнать о вас побольше. Пусть воспитатель возьмет у вас интервью».

Воспитатель: -Ребята, а вы знаете, что такое интервью? Если дети затрудняются ответить, то воспитатель называет понятие. Интервью – это разновидность разговора, беседы между двумя и более людьми, при которой тот, кто берет интервью, задаёт вопросы своим собеседникам и получает от них ответы.

Сейчас мы поиграем в игру «Интервью», вы будете по очереди передавать друг другу микрофон и отвечать на мои вопросы. Итак, меня зовут Ольга Валерьевна, я - женщина. У меня темные волосы. Я высокая. Работаю воспитателем и очень люблю детей. (Воспитатель поочередно передает детям микрофон и спрашивает: «Расскажи о себе?»). Воспитанники могут также задавать отвечающему свои вопросы.

-Молодцы, рассказали о себе. Теперь Вредина немного узнала о нас.

-Следующее задание Вредины: Игра «Доскажи словечко»:

Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только... (девочки).
Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у... (мальчишки).
Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только... (мальчики).
Болтали час без передышки в цветастых платьицах... (девчонки).
При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь... (мальчишки).
Бояться темноты, трусишки, все как один они... (девчонки)

- Молодцы, справились и с этим заданием.

А сейчас я вам предлагаю отдохнуть.Поиграем в игру.

Физминутка-игра (дети встают полукругом, воспитатель называет имена девочек и мальчиков, когда дети слышат имя девочки, они должны встать на носочки и поднять вверх руки, на имя мальчика-присесть, если имя подходит и мальчику, и девочке, то дети должны обнять себя руками.).

Еще одно задание волшебницы: Она пишет: «В волшебной коробочке лежат инструменты людей разных профессий. Вы должны угадать, какой профессии принадлежит инструмент и обьяснить, почему вы так решили, а также назвать, мужская или женская это профессия». Дети выполняют задание.

Вот и закончились задания злой Вредины! На экран выводится видеозапись:

Вредина: «Если вы, ребята, и с этим заданием справились, значит вы настоящие друзья. Только чувствуя поддержку друга, можно преодолеть все препятствия. Кажется, пора и мне исправляться. Только не знаю, с чего начать? Может, для начала научиться слова добрые говорить? Вы не знаете, как они называются?»(Комплименты).

Если дети затрудняются ответить, то воспитатель называет понятие: Комплимент – любезные, приятные слова, похвала. Комплимент – это положительная оценка собеседника: его внешнего вида, манеры общаться, проявления хороших качеств характера.

Воспитатель:Ребята, давайте расскажем волшебнице, как правильно делать комплименты и сделаем их друг другу!

Воспитатель:Молодцы, дети! Вы так хорошо справились со всеми заданиями, что Вредина решила брать с вас пример и исправляться. Может быть, она и жителей волшебной страны вернула? Давайте скорее, посмотрим!

На экране появляются девочка и мальчик, говорят слова: «Спасибо, что спасли нас, ждем вас снова в гости».

Воспитатель:Вот и они, чудесные жители волшебной страны!

Воспитатель:Ребята,  закончилось наше волшебное путешествие! Сегодня мы с вами научились ещё больше доверять друг другу, жить дружно, помогли жителям волшебной страны. Пора возвращаться домой: «Раз, два, покружись, в нашей группе окажись…» (звучит музыка).

 Воспитатель:Вот мы и дома! Как хорошо здесь! Давайте порадуемся нашему чудесному  возвращению и вспомним, где мы сегодня побывали и что сделали?

А еще, вы мне расскажете, что вам сегодня больше всего понравилось?

В завершении занятия воспитатель предлагает детям поместить на мольберте капельку-эмоцию, выражающую настроение ребенка.

Литература:

1. Т. Н. Доронова. Девочки и мальчики 6-7 лет в семье и детском саду: Пособие для дошкольных образовательных учреждений –М.:Линка-Пресс. 2009г.

2. О. В. Дыбина. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. -М.: Мозаика-Синтез, 2006г.

3. В. Д. Еремеева., Т. П. Хризма. Мальчики и девочки- два разных мира. -СПб.: Тускарора, 2000г.

4.https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-malchiki-i-devochki-dva-raznih-mira-3813002.html

5.https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2013/12/04/konspekt-zanyatiya-puteshestvie-v-stranu-malchikov-i-devochek

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450835-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-v-podgoto