Анализ ВПР по русскому языку в 8 классе

№

п/п

Ф.И.О.

Код

Оценка по предмету за 3 четверть

Оценка за ВПР, выставленная школой

Итоговый балл

1

80001

4

4

35

2

80002

3

отсутствовала

3

80003

4

4

28

4

80004

4

4

40

5

80005

4

4

35

6

80006

4

4

34

7

80007

3

3

29

8

80008

4

4

42

9

80009

4

4

39

10

80010

4

3

29

11

80011

4

4

37

12

80012

4

3

30

13

80013

4

4

42

14

80014

4

3

33

Отметка по пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Общий балл

0–24

25–34

35–44

45–51

Отметка по

пятибалльной шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

% качества

% успеваемости

Число учащихся

-

4 чел.

9 чел.

-

69,23

100

13 человек

-

30.76%

69.23%

-

№

Блоки ПООП ООО

выпускник научится /получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС

Уровень сложности

Макс
балл

Справились

Успеваемость

%

Образ.

учреждение, 8 класс

НМР

РТ

1К1

Умение правильно списывать осложненный пропусками орфограмм и пунктограмм текст, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка /совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о нормах русского литературного языка;

соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма.

Б

4

13

100

1К2

Умение правильно списывать осложненный пропусками орфограмм и пунктограмм текст, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные правила. Умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы – осуществлять самоконтроль).

Б

3

10

76,92

1К3

Умение правильно списывать осложненный пропусками орфограмм и пунктограмм текст, соблюдая при письме изученные орфографические и пунктуационные правила. Умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы – осуществлять самоконтроль).

Б

2

13

100

2К1

Умение проводить морфемный анализ слов, распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними, определять признаки основных языковых единиц и выявлять уровень владения базовыми учебно-языковыми аналитическими умениями.

Б

3

12

92,30

2К2

Умение осуществлять морфологический разбор, выявлять уровень предметного учебно-языкового аналитического умения анализировать языковые единицы с точки зрения морфологических и синтаксических признаков.

Помимо предметных умений задание предполагает проверку регулятивных (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы), познавательных (осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений; осуществлять сравнение, классификацию; преобразовывать информацию), универсальных учебных действий.

Б

3

12

92.30

2К3

Умение осуществлять синтаксический разбор, выявлять уровень предметного учебно-языкового аналитического умения анализировать различные виды предложений с точки зрения их структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности.

Помимо предметных умений задание предполагает проверку регулятивных (адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы), познавательных (осуществлять логическую операцию установления родо-видовых отношений; осуществлять сравнение, классификацию; преобразовывать информацию), универсальных учебных действий.

Б

3

3

23,07

3

Умение опознавать самостоятельные части речи и их формы; опираться на фонетический, морфемный, словообразовательный и морфологический анализ в практике правописания. Умение правильно писать НЕ со словами разных частей речи.

Умение опознавать самостоятельные части речи и их формы;

умение обосновать условия выбора слитного - раздельного написания НЕ со словами разных частей речи

Б

4

9

69,23

4.

Умение распознавать опознавать самостоятельные части речи и их формы; опираться на фонетический, морфемный, словообразовательный и морфологический анализ в практике правописания. Умение правильно писать Н - НН со словами разных частей речи. Обосновать условия выбора слитного - раздельного написания

Б

4

11

84,61

5

Умение распознавать правильную орфоэпическую норму современного русского литературного языка, вместе с тем оно способствует проверке коммуникативного универсального учеб-ного действия (владеть устной речью). Распознавать заданное слово в ряду других на основе сопоставления звукового и буквенного состава.

Б

2

11

84.61

6

Предметные умения: распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка в формах слов различных частей речи и исправлять эти нарушения

Соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка; оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам /осуществлять речевой самоконтроль

Б

2

12

92.30

7

Умение анализировать текст с точки зрения его основной мысли, адекватно формулировать основную мысль текста в письменной форме; владеть навыками изучающего чтения и информационной переработки прочитанного материала; адекватно понимать тексты различных функционально-смысловых типов речи и функциональных разновидностей языка.

Использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное)/соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма.

Б

2

12

92.30

8

Умение анализировать прочитанную часть текста с точки зрения ее микротемы, находить в тексте требуемую информацию, распознавать и адекватно формулировать микротему заданного абзаца в письменной форме в соответствии с литературными нормами

Б

2

12

92.30

9

Умение анализировать фрагмент текста с изобразительно-выразительными средствами речи, проводить лексический анализ слова, опознавать лексические средства выразительности и правильно опознавать простой и сложный троп языка

Б

1

6

46.15

10

Умение опознавать лексическое значение слова с опорой на указанный в задании контекст.

Б

1

13

100

11

Умение анализировать различные виды словосочетаний, распознавать подчинительные словосочетания, определять вид подчинительной связи

Б

5

13

100

12

Умение анализировать структуру предложения и находить грамматическую основу предложения

Б

1

10

76.92

13

Умение анализировать структуру предложения, находить грамматическую основу предложения и определять вид односоставного предложения

Б

1

7

53.84

14

Умение анализировать структуру предложения, определять простые и сложные предложения, находить простое осложнённое предложение и вводные слова в предложении и подбирать к нему синоним.

Б

2

13

100

15

Умение анализировать структуру предложения, находить обособленные определения и обосновывать постановку знаков препинания

Б

3

12

92.30

16

Умение анализировать структуру предложения, находить обособленные обстоятельства и обосновывать постановку знаков препинания

Б

3

10

76.92

17

Умение распознавать по графической схеме предложения с однородными членами; опираться на грамматический анализ при объяснении расстановки знаков препинания в предложении, опознавать по графической схеме простое предложение в ряду других предложение, осложненное однородными сказуемыми

Б

1

13

100

Критерии

1К1

1К2

1К3

2К1

2К2

2К3

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Баллы за задание

4

3

2

3

3

3

4

4

2

2

2

2

1

1

5

1

1

2

3

2

1

80001

4

1

2

2

2

2

0

2

1

2

2

2

0

1

3

1

0

2

3

2

1

80002

80003

3

3

2

2

2

0

0

1

0

2

0

2

0

1

1

1

1

2

3

1

1

80004

3

2

2

3

2

1

0

3

1

2

2

2

1

1

5

1

1

2

3

2

1

80005

4

3

2

3

2

0

1

0

2

2

2

2

1

1

4

1

0

2

2

0

1

80006

3

2

2

3

3

0

3

0

1

2

2

2

0

1

3

0

1

2

2

1

1

80007

3

0

2

0

3

0

1

4

1

0

2

1

0

1

5

1

0

2

0

2

1

80008

4

1

2

3

3

0

2

3

1

2

2

2

1

1

5

1

1

2

3

2

1

80009

4

2

2

3

2

0

1

4

2

2

2

1

0

1

5

1

0

2

2

2

1

80010

3

0

2

2

2

0

0

1

2

2

2

2

1

1

3

1

1

2

1

0

1

80011

3

2

2

3

2

0

3

2

2

1

2

0

1

1

5

0

1

2

2

2

1

80012

3

0

2

3

0

0

3

3

2

1

1

2

0

1

2

1

0

2

1

2

1

80013

4

3

2

3

2

2

3

1

2

2

2

1

1

1

5

1

0

2

2

2

1

80014

4

3

2

3

3

0

4

3

0

2

1

1

0

1

1

0

1

2

1

0

1