Конспект занятия «Мой организм, мое здоровье»

Конспект интегрированного занятия в средней группе "Мой организм, мое здоровье"

Цель:

-вызвать у детей желание заботится о своем здоровье;

-познакомить с понятием «витамины»;

-рассказать о пользе витаминов, их значении для жизни;

-прививать и воспитывать любовь к физическим упражнениям;

-познакомить детей с основными правилами личной гигиены;воспитывать культуру здоровья, ведение здорового образа жизни;

Задачи:

Развивающие

-развивать внимание, память, воображение, представление о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни;

-продолжать развивать познавательные процессы, мыслительную активность;

-формировать привычку к здоровому образу жизни;

Обучающие

- формировать представления дошкольников о здоровье, о двигательной активности, о питании, о правилах гигиены;

-продолжать учить осознанно подходить к своему здоровью; уточнить значимость питания для ценности здоровья;

-закреплять знания о пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека;

Воспитательные

 – воспитывать у детей правильное отношение к здоровью, желание и умение работать в коллективе;

- создать психологический комфорт, положительный эмоциональный настрой;

Предварительная работа:  беседа с детьми в каких продуктах содержатся витамины А,В,С,Д; беседа «Что такое здоровье?»; беседа о спорте, спортивном инвентаре; беседа о правилах личной гигиены; отгадывание загадок о правилах личной гигиены; разучивание физкультминуток;

Материал: игрушка Чебурашка, презентация, иллюстрации

 Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла на работу, я встретила Чебурашку. Он бежал в аптеку. Оказывается, Крокодил Гена заболел. Я пригласила Чебурашку к нам в детский сад. Давайте расскажем ему, что надо делать, чтобы не болеть. И для этого мы отправимся с вами в путешествие в город Здоровье.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое здоровье?

 Ответы детей:

Воспитатель:

Только вы ответьте мне:

Путь к загадочной стране,

Где живет здоровье ваше,

Все ли знают? Дружно скажем…

Дети отвечают «Да».

Чтобы попасть в город Здоровье, надо взяться за руки, закрыть глаза и сказать волшебный пароль:

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! С ними будем мы дружить, чтоб здоровыми быть. Вот мы и попали в город Здоровье.

Воспитатель: А вот и наш маршрут. Давайте посмотрим на карту нашего путешествия. Посмотрите, сколько здесь разных улиц. Перечислить (Рассматривают карту-схему) Давайте отправимся на улицу Витаминную.

Воспитатель: Чебурашка, мы тебе с ребятами расскажем, как надо питаться, чтобы быть здоровым. Чтобы быть здоровым, необходимо правильное питание, т. е. надо знать, какие продукты полезны, а какие вредны для здоровья.

Воспитатель: Дети, посмотрите на экран и скажите, какие продукты вредят нашему здоровью?

Ответы детей

Воспитатель: Надо есть полезные продукты. Что полезно нашим зубкам?

Ответы детей:

Воспитатель: Полезные продукты заменят самые лучшие таблетки из аптеки.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Четвертый лишний».

Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какой предмет лишний. Оставшиеся предметы назовите одним словом

Воспитатель: - Ребята, а для чего нужны витамины?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, помогают вырасти крепкими, здоровыми, с витаминами организму легче бороться с болезнями.

Воспитатель: А какие витамины вы знаете?

Ответы детей:

Воспитатель: - Дети, в овощах и фруктах много витаминов А, В, С, Д. (объяснить, в каких продуктах они содержатся и для чего нужны).

Ответы детей:

Воспитатель:Посмотрите на экран, какие продукты на картинках вы видите?

Ответы детей:

Воспитатель: Витамин А – морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка ( для зрения)

Витамин В-мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).

Витамин С – цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д – солнце, рыбий жир (для костей)

Воспитатель: Молодцы, вы все справились с заданием.

Давайте продолжим наше путешествие и отправимся на другую улицу, которая называется Физкультурная.

Воспитатель: Если человек будет заниматься спортом, он будет сильным, здоровым

Воспитатель:- Дети, скажите, как мы с вами занимаемся спортом?

Ответы детей :

физкультминутка

У меня есть голова

Направо – раз, налево – два.

Она сидит на крепкой шее,

Повертели – повертели.

Затем туловище идет,

Наклон назад, наклон вперед,

Поворот – поворот.

Умелые руки есть у меня,

раз-два, раз-два.

Ноги нам нужны, чтоб бегать,

Прыгать, приседать, стоять…

Вот какое мое тело!

С ним все сделаешь на «пять»!

Воспитатель:- Дети, посмотрите на картинки, на них изображен спортивный инвентарь. Вы мне скажите, как называются спортсмены, которые занимаются с этими спортивными предметами?

Картинки: футбольный мяч; клюшка, шайба; велосипед; теннисный мяч, ракетка.

Ответы детей:

Воспитатель: Дети, а вы знаете, чтобы быть здоровым, нужно не только кушать витамины и быть сильным! Нужно еще знать и выполнять правила личной гигиены. И следующая улица, которая нас ждет, это улица Чистоты.

Воспитатель:Какие правила гигиены мы с вами соблюдаем дома и в детском саду?

Ответыдетей :

Воспитатель: Для чего надо соблюдать правила гигиены?

Ответы детей :

Воспитатель:  Как попадают микробы в организм?

Ответы детей:

Воспитатель:  Что нужно выполнять, чтобы уберечься от микробов?

Ответы детей:

Воспитатель: дети, чтобы мы могли успешно бороться с микробами, нам нужны помощники. Про них я загадаю загадки.

 Ускользает, как живое,

 Но не выпущу его,

 Белой пеной пенится,

 Руки мыть не ленится.

 Мыло

 Вот какой забавный случай:

 Поселилась в ванной туча.

 Дождик льется с потолка

 Мне на спину и бока.

 На полу не видно луж.

 Все ребята любят …

Душ

 Хвостик - из кости,

А на спинке - щетинка.

 Зубная щетка

Чистый, зубастый 

Вцепится в чуб вихрастый

 Расческа

Воспитатель: а сейчас мы выполним пальчиковую гимнастику :

Раз, два, три, четыре, пять! (По очереди загибать пальцы на правой руке.)

Будем пальчики считать: (Сжимают и разжимают кулачки.)

Крепкие, дружные, (По очереди загибают пальцы на левой руке.)

Вот такие нужные!

На другой руке опять:

Раз, два, три, четыре, пять!

Пальчики быстрые,

Хотя не очень… чистые. (Машут пальцами обеих рук.)

Воспитатель:Сейчас мы с вами разукрасим рисунки, которые лежат на столе, подойдите к столам.

На столе рисунки и восковые карандаши.

Воспитатель:Молодцы, что вы нарисовали?

Ответы детей:

Воспитатель:Наше путешествие по городу Здоровье закончилось, нам надо вернуться в детский сад. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки искажем: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья! С ними будем мы дружить, чтоб здоровыми быть»

Итог занятия: Дети, давайте подведем итог нашему занятию. Что мыдолжны делать, чтобы быть здоровыми?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы! Устали? Вот какой, оказывается, трудный путь преодолели мы с вами по городу «Здоровье». Мы узнали много интересного и полезного. Я думаю и Чебурашка понял, что надо делать, чтобы не болеть, и больше не ходить в аптеку за таблетками

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451449-konspekt-zanjatija-moj-organizm-moe-zdorove