Презентация к методической разработке «Трезвучие как один из базовых элементов гармонической системы»

В своей повседневной работе мы, преподаватели, часто сталкиваемся с ситуацией, когда начинающие заниматься в студии ребята имеют совершенно различный уровень предварительной подготовки по ряду специальных дисциплин, в том числе по сольфеджио и теории музыки.
Для того, чтобы в максимально короткий срок привести знания обучающихся к некоему «общему знаменателю», сообщив новую информацию для одних и обобщая представления о музыке других, я провожу особые, комплексные занятия по этим дисциплинам.
Для того, чтобы в максимально короткий срок привести знания обучающихся к некоему «общему знаменателю», сообщив новую информацию для одних и обобщая представления о музыке других, я провожу особые, комплексные занятия по этим дисциплинам.
В ходе таких занятий обучающиеся сами выявляют ряд вопросов, возникающих при работе с хоровым и вокальным репертуаром, и сами пытаются получить на них ответы. Моя задача как педагога в этом случае - направить ход обсуждения в нужное русло, предложить новые, часто неожиданные ракурсы возникших ситуаций, дать возможность проверить полученные знания на практике, в конечном счете помочь сделать выводы и обобщить информацию, определившуюся в ходе работы с темой.
Методическая разработка «Трезвучие как один из базовых элементов гармонической системы» и презентация к ней раскрывают одно из таких занятий.