КОНСПЕКТ ООД ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ЛЕСНОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧТЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 16 «ЧЕБУРАШКА»

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Лесное путешествие .

Подготовила и провела воспитатель

Гаджиахмедова Анита Майрудиновна

РД, КАСПИЙСК

КОНСПЕКТ ООД ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «ЛЕСНОЕ ПРИКЛЮЧЕНИЕ»

Задачи:

Образовательные:

Формировать умение составлять группу из однородных предметов и выделять из неё отдельные предметы; различать понятиямного, один, ни одного,при ответе пользоваться этими словами. Продолжать учить детей называть основные цвета – красный, жёлтый, зелёный. Формировать целостную картину мира природы; учить: отвечать на вопросы воспитателя, строить небольшие предложения, называть имена существительные в единственном и множественном числе Закрепить знания детей о диких животных. Закреплять умение составлять целое из частей.

Развивающие:

Развивать внимание, мышление, активность, речевое общение детей, умение отгадывать загадки о животных по характерным признакам. Развивать двигательную активность путем, использования здоровьесберегающих технологий ( дыхательная гимнастика,)

Воспитательные:воспитывать внимание, интерес к явлениям природы, доброжелательное отношение друг к другу.

Материал и оборудование: Иллюстрация леса, искусственная ель, пенек; декорация домика для зайчика; мягкие игрушки (зайчик, белка, мишка); мешочек с орешками(Су-Джок) (по количеству детей); геометрические фигуры; корзинки; листья - желтые, зеленые, красные, оранжевые; образцы картинок из геометрических фигур (домик, машинка); запись «Звуки леса».

Ход ООД:

Воспитатель:Ребята, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей, давайте с ними поздороваемся.(Здравствуйте!)

Воспитатель:Ребята, вы любите ходить в гости.

Ответы детей

Воспитатель:Ну, что ж нам пора отправляться. Давайте скажем волшебные слова: 1, 2, 3 – покружись

И в лесу очутись.

Дети закрывают руками глаза, выполняют поворот вокруг себя.

Звучит фонограмма «Звуки леса».

Воспитатель:Вот мы с вами очутились в лесу. Посмотрите, сколько в лесу деревьев. А какой свежий воздух в лесу. Давайте подышим этим воздухом.

Дети выполняют дыхательное упражнение.

Воспитатель:А скажите какое время года сейчас? (осень)

Воспитатель:Расскажите какие приметы осени вы знаете?

Дети рассказывают по-очереди: идет дождь, листочки на деревьях желтые, деревья стоят голые, дует сильный ветер, небо хмурое, пасмурное, люди одели шапки, пальто, ….

сейчас Милана расскажет нам стихотворение о осени.

Воспитатель:Сейчас мы отправимся с вами в гости к лесным жителям.

Воспитатель:А каких животных можно встретить в лесу?

Дети: Волка, медведя, белку, зайца, лису, ежа.

Речевая игра «Назови ласково»

Волк (волчок, волчишко), белка(белочка), заяц (зайчик, заинька), лиса (лисичка, лисонька), медведь(медведюшка)

Воспитатель:А вот медведь предлагает потанцевать.

Воспитатель:Ребята, пока мы с вами танцевали малыши – зверята убежали от мам и разбежались по всему лесу. Давайте поможем мамам найти своих детенышей.

Дидактическая игра «Чей малыш?»

У лисицы- лисенок(лисята).

У медведицы-медвежонок(медвежата).

У зайчихи-зайчонок(зайчата).

У ежихи- ежонок (ежата).

У волчицы- волчонок(волчата).

У белки- бельчонок(бельчата).

(Восп-ль расставляет в ходе игры зверей-игрушки парами или группами)

Воспитатель:Ребята, животных, которые живут в лесу как называют?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель:Посмотрите, кто это на ветке сидит?

На ветке искусственной елки сидит мягкая игрушка-белка.

Воспитатель:Белка.

Воспитатель:А у белки в лапках мешочек. Интересно, что же в мешочке? Давайте посмотрим.(воспитатель достает из мешка орешки (мячики Су-Джок)

Воспитатель:Что же это?

Дети: Орешки.

Воспитатель:Правильно! Сколько орешков!

Дети: Много.

Воспитатель:Возьмите каждый по одному орешку. Сколько у тебя орешков? (Один). А у тебя? (Один) А у белочки (Ни одного)

Белочка что-то загрустила, давайте поможем собрать ей орешки обратно в мешочек. Сколько у тебя орешков (Ни одного) Сколько ты дал орешков белочке (Один). А ты сколько? (Один). Сколько у белочки стало орешков? (Много). Правильно! У неё опять стало много орешков.

Воспитатель: А давайте мы поиграем с орешками. Су-Джок «Орешки для белочки»

Описание: Движения выполняются в соответствии с текстом.

В руки я орех возьму,
И немного покручу.
Так, так и вот так.
Я орешек покручу.

Между пальцев положу, 
И вот так его держу. 
Крепко я его сожму.
Не разбил орешек сам,
Белке я его отдам.

Воспитатель:Мы идем дальше.

На пеньке сидит плюшевый мишка.

Воспитатель:Кто это сидит на пеньке?

Дети: Мишка.

Воспитатель:Возле мишки стоит четыре корзинки на которых прикреплены листики: желтый, красный, зеленый, оранжевый . Ребята, посмотрите сколько листьев нападало с деревьев, давайте поможем мишке собрать листочки.

Дидактическая мгра «Разложи по цвету»

Воспитатель:Идем дальше. (Дети подходят к декорации домика). Смотрите домик. Здесь живет Зайка. (Из домика выходит грустный Зайчик).

Воспитатель:Зайка, ты почему такой грустный?

Воспитатель:за зайку: Я хотел собрать картинки из геометрических фигур, а у меня ничего не получается.

Ребята, давайте поможем Зайчику.

Дидактическая игра «Собери картинку»

Дети собирают картинки: машину, домик.

Воспитатель:Из каких геометрических фигур состоит ваша картинка?

Ответы детей.

Зайчик: Спасибо ребята! Теперь я сам смогу собрать картинки.

На прощание Зайчик дарит детям корзинку с яблоками.

Воспитатель:Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем волшебные слова:

1, 2, 3 покружись

В детском саде очутись.

Воспитатель:Понравилось вам наше путешествие? Какие задания вам показались наиболее интересными?

Ответы детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451995-konspekt-ood-po-poznavatelnomu-razvitiju-mlad