Конспект итогового занятия по математике в старшей группе Тема: «Числа и цифры. Решение примеров»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Филиал «Детский сад №43» – «Детский сад №40»

Конспект итогового занятия по математике в старшей группе

Тема: «Числа и цифры. Решение примеров»

Составитель:

Нестеренко В.М.

воспитатель высшей

квалификационной категории

г. Славгород

Конспект итогового занятия по математике в старшей группе

Тема: «Числа и цифры. Решение примеров»

Цель:

1. Выявить и обобщить знания по изученным темам «Числа и цифры. Решение примеров». Проверить прочность сформированных знаний, умений и навыков: устного счета в пределах 10, соотнесения количества предметов с цифрой, состава чисел первого десятка на наглядной основе, составление и решение примеров. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги, знание геометрических фигур.

2. Выявить и обобщить результаты навыков саморегуляции и самоконтроля, развития мелкой моторики и сформированности графомоторных координаций, способствовать развитию логического мышления, внимания.

3. Воспитывать положительные чувства и качества личности по отношению к животным. Формировать положительную учебную мотивацию.

Методические приемы:

Наглядные;

Словесные (напоминания, указания, вопросы);

Игровые (сюрпризный момент);

Поощрение.

Материал к занятию:

Карточки к игре «Веселый счет», геометрические фигуры, карточки с примерами, картинки с недорисованными цветами, чистые листы бумаги на каждого ребенка, простые карандаши, фломастеры, игрушки лесных зверей.

Ход занятия:

Организационный момент:

- Дети, к нам на занятие пришла гостья, а кто это, вы угадаете, когда расставите числа по порядку.

1 2 3 4 5 6 7

Б Е Л О Ч К А

Сообщение темы и целей:

Белочка пришла не одна, а со своими друзьями, они приготовили для вас много интересных заданий. Справитесь? (Да). Давайте покажем какие вы умные, внимательные и находчивые.

Работа по теме:

Итак, игра «Веселый счет» посчитай предметы по порядку.

Следующее задание приготовил для вас мишка: «Какая фигура лишняя и почему?» (на фланелеграфе расположены геометрические фигуры: 3треугольника разного размера и цвета, 3 квадрата разного размера и цвета и один ромб). Следующая игра «Какой фигуры не стало? » (те же геометрические фигуры на фланелеграфе, дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну из геометрических фигур).

А вот лисичка приготовила для вас примеры, нужно их решить: (на ковре лежат карточки с примерами и цифры, решив пример нужно поставить соответствующую цифру и рассказать, как получили тот или иной ответ: как у тебя получилось 4=3+1).

Динамическая пауза:

Белка дятла поджидала (перемещают взгляд вправо-влево)

Вкусно гостя угощала (смотрят вверх-вниз)

Ну-ка, дятел, посмотри:

Вот орехи – 1,2,3! (круговые движения глазами)

Пообедал дятел с белкой

И пошел играть в горелки! (быстро моргают глазками)

Закрепление и обобщение знаний о составе числа:

Прогуливаясь по полянке, зайка увидел цветы, но у них не хватало лепестков. Дорисуйте столько лепестков, чтобы у всех цветов было по 6 лепестков.

Вопросы к детям: как ты получил 6 лепестков (2 лепестка было, дорисовал 4 получилось 6; 3 лепестка было, дорисовал 3 получилось 6 и т.д.).

Ориентировка на листе бумаги

А ежик у нас любит путешествовать. Покажите мне правую руку, левую руку. Молодцы! Возьмите карандаш и нарисуйте:

В левом верхнем углу – квадрат;

В левом нижнем углу – круг;

В правом верхнем углу – овал;

В правом нижнем углу – треугольник;

В середине – прямоугольник.

Приготовьтесь к следующему заданию, запишите:

В треугольнике число, которое стоит перед 6;

В квадрате число, которое стоит за числом 7;

В кругу число, которое больше 3 на 1;

В овале число, которое меньше 8 на 1;

В прямоугольнике число, которое стоит между 5 и 7.

Итог занятия: Вы справились со всеми заданиями, показали какие вы умные, внимательные и находчивые и в подарок белочка с друзьями угощает вас вкусными орешками к чаю.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452379-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-matematike-v-