Конспект занятия по развитию речи «Красная шапочка»

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1

Организационно – мотивационный этап

Мотивация детей.

-Ребята, вы такие все красивые

Чудесные, прелестные. Давайте улыбнёмся и пожелаем друг другу хорошего настроения.

Словесный: беседа, приветствие.

Дети приветствуют педагога и своих друзей.

Дети настроены на общение. Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

2

Основной этап

2.1

Этап постановки проблемы

Сюрпризный момент.

- Ребята, сегодня у нас не обычный урок литературного чтения, а урок слушания, к нам пришли гости.

- Давайте поприветствуем наших гостей. Но чтобы узнать кто это, нужно послушать стихотворение.

Как бы мне хотелось 
Жить в волшебном доме, 
Где хранятся сказки,
Как стихи в альбоме,
Где старушки-стены
Сплетничают ночью
Обо всём, что в сказках
видели воочию,

Где огонь в камине
Создает уют
И на книжной полке
Чудеса живут,
Где в старинном кресле,
Чуть скрипя пером,
Сочиняет сказки
Друг мой – Шарль Перро

Словесный: беседа, загадка.

Наглядный: фотография Ш. Перро.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Слушают внимательно воспитателя.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Воспитывать бережное отношение. Воспитывать умение слушать воспитателя.

- Это Шарль Перро – французский сказочник. Шарль Перро придумал необыкновенные истории и невероятные приключения, в которых участвовали и добрые феи, и злые ведьмы, и прекрасные принцессы, и простые добродушные девушки. 

Кто из вас знает, какие сказки написал Шарль Перро:

1. Волшебница (Подарки феи).

2. Золушка.

3. Кот в сапогах.

4. Красная шапочка.

5. Мальчик-с-пальчик.

6. Ослиная шкура.

7. Пряничный домик.

8. Синяя борода.

9. Спящая красавица.

Игра “Узнай героя”

Показывает карточки героев сказки «Красная Шапочка»

- Назовите героев. В какой сказке они встречаются?

- Правильно, а давайте я вам прочитаю эту сказку, а вы внимательно послушаете.

Физкультминутка «Прыг – скок, прыг – скок»
Встал зайчонок на пенек
Прыжки вперед – назад
Всех построил по порядку,
Стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.

Словесный: беседа, рассказ о Ш. Перро.

Наглядный: презентация слайдов сказок Ш. Перро.

Игровой: игра «Узнай героя»

Игровой: физкультминутка.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Отвечают откуда эти персонажи. Соглашаются послушать сказку.

Повторяют за воспитателем действия.

Внимательно слушают воспитателя.

Правильно отвечают из какой сказки эти персонажи. Слушают сказку внимательно.

Правильно выполняют действия за воспитателем.

3

Этап практического решения проблемы

Развитие двигательных навыков. Раскрашивание персонажей сказки «Красная шапочка».

- Молодцы ребята. Вы такие умные. Посмотрите, у вас на столах лежат рисунки, на них красная шапочка, они такие красивые. Я предлагаю вам их раскрасить.

- Какие вы молодцы.

- А теперь давайте превратимся в волка и в красную шапочку, и немного поиграем.

Словесный: беседа.

Практический: раскрашивание персонажей сказки «Красная шапочка».

Игровой: шапочка волка и платок красной шапочки.

Раскрашивают персонажей сказки «Красная шапочка».

Разыгрывают персонажей сказки «Красная шапочка»

Правильно и аккуратно раскрашивают персонажей.

Правильно играют персонажей сказки.

4

Заключительный этап

Подведение итогов.

- Ребята, вы сегодня такие молодцы. Вы ответили на всё правильно. И я вам кое-что приготовила (конфеты).

- Что вам понравилось?

- А какой сказке мы сегодня говорили?

- Кто главные герои сказки «Красная шапочка»?

- Кого встречают по дороге красная шапочка?

- Кому она несла пирожки?

Словесный: беседа.

Отвечают на вопросы. Делятся своими впечатлениями.

Выражают свои эмоции и чувства после занятия. Делают вывод и анализируют.