Исследовательская работа «Вода источник жизни на Земле»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 18 муниципального образования

Щербиновский район село Екатериновка

Исследовательская работа

«Вода — источник жизни на Земле»

Работа выполнена

воспитателем

старшей группы

Мироненко Л.А.

Продолжительность работы: долгосрочная

Тип работы : познавательно-исследовательская.

Участники проекта: педагоги и дети группы

Возраст детей: 5-6 лет

Исследовательская работа «Вода — источник жизни на Земле»

Вода входит в состав всех живых организмов. От загрязненной воды страдают животные и растения, она вредна и для жизни человека. Поэтому чистую воду надо беречь! Данная тема является особо актуальной в нашем современном мире.

Мы выбрали эту тему, потому что, вода – одно из главных богатств на Земле, без нее не было бы жизни. Нам интересно было узнать, почему все живое состоит из воды, как вода действует на организм человека, для чего она нужна, кто и как ее загрязняет.

Гипотеза: «Если на Земле не будет воды, то она станет безжизненной».

Тема нашей исследовательской работы «Вода – источник жизни на Земле»

Цель : Уточнить и расширить представления о воде, её роли для всего живого на земле.

Задачи:

1. Изучить литературу о воде и ее влиянии на живые организмы

2. Рассмотреть влияние загрязненной воды на живые организмы, и к каким последствиям это может привести.

3. Доказать, что вода необходима для жизни, поэтому ее нужно беречь.

4. Выявить отношение своих друзей к проблеме загрязнения.

Актуальность: Любознательные дети в этом возрасте задают вопросы «Возможна ли жизнь на земле без воды?», «Сможем ли мы прожить без воды?» «Кому нужна вода?», «Какую воду мы пьем?», «Как вода попадет в кран?» и другие. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, расширить и углубить знания детей в воде, ее свойствах и качествах, познакомить детей с природоохранными мероприятиями, которые формируют навыки бережного отношения к природе, мы создали условия для познавательно-исследовательской деятельности детей.

Проблема значимая для детей, на решение которой направлен проект:

Дети в недостаточной степени имеют представления о воде, ее свойствах и значимости воды для всего живого мира.

Дети хотят узнать, как вода попадет в кран? Где мы встречаем воду в природе? Какую воду мы пьем? Может ли исчезнуть вода? Какая бывает вода?

Методы исследования:

1)Изучение литературы

2)Наблюдение

3)Опрос друзей

4)Экспериментирование

5)Из полученных результатов сделать выводы

Этапы исследования

1 этап Подбор и изучение познавательной и художественной литературы о воде. Изучение Интернет-ресурсов.

Просмотр мультфильмов, телепередач, подготовка презентации про воду.

2 этап

Беседы о воде, наблюдения, проведение НОД, изготовление памяток.

Проведение опытов с водой, викторин, игр, чтение пословиц, поговорок, стихотворений о воде.

3 этап

Оформление результата исследовательской работы в виде презентации.

Видеоролик «Вода – источник жизни».

План реализации исследовательской работы

«Вода – источник жизни на земле»

2020- 2021 год

Реализация работы проводилась через

• организованную образовательную деятельность;

• совместную деятельность воспитателя и детей;

• работу воспитателя с родителями;

• создание предметно-развивающей среды;

• совместную свободную деятельность детей и родителей.

Продукты проектной деятельности:

Выставка совместных рисунковдетей и родителей «Вода – для жизни на земле»

Презентация «Берегите воду», видеоролик «Вода – источник жизни на земле!

Необходимые условия реализации проекта:

1. Интерес детей и родителей.

2. Наличие необходимой литературы.

3. Методические разработки.

4. Участие родителей.

Ожидаемый результат:

- повышение знаний у детей о важности воды на планете;

- проявление у детей интереса к нашей планете в целом, воспитание любви к прекрасному;

- стремление детей отражать свои знания, впечатления, мысли и чувства в играх, в исполнении песен, в чтении стихов;

- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства любви к родным местам, своей Родине, патриотизма у детей.

Вывод:

В ходе исследовательской работы «Вода – источник жизни» мы с ребятами узнали много нового о воде и ее свойствах, о ее роли в жизни человека и всех живых существ на земле. Мы узнали, что нужно бережно и экономно относится к воде и призывать к этому всех окружающих нас людей.

Каждому из нас нужно изменить своё отношение к воде, иначе через несколько лет мы можем остаться без чистой воды. Давайте же беречь воду, чтоб наша Земля не стала безжизненной пустыней, как другие планеты нашей солнечной системы!

Цель нашего исследования достигнута. Исследовав воду, мы убедились, что вода – источник жизни на Земле. И наша гипотеза подтвердилась – без воды на Земле не будет жизни!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452412-issledovatelskaja-rabota-voda--istochnik-zhi