Мир природы. Конспект НОД во второй младшей группе на тему: «Мир насекомых»

Конспект НОД по миру природы во второй младшей группе

Тема: «В мире насекомых»

Цель: расширение и уточнение знаний о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.
Задачи:
• Познакомить детей с насекомыми: бабочкой, муравьём, пчелой;
• Учить выделять их главные признаки: лапки, усики, крылья, голова;
• Формировать умение отгадывать загадки по описанию;
• Закрепить основные цвета.

Воспитатель: Дети, какое у нас сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Что происходит весной?
Дети: Весной всё распускается, зеленеет.
Воспитатель: Давайте закроем глаза и представим, что мы с вами попали на зелёную лесную полянку. (Звучит мелодия со звуками насекомых. 

В оспитатель: Открываем глазки. Что вы услышали?
Ответы детей.
Воспитатель: Кто издаёт эти звуки?

Воспитатель: Послушайте внимательно загадку

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я поймать его хотел –
Он вспорхнул и улетел.
Кто это?
Дети: Бабочка. (На мольберт прикрепляется картинка)
Воспитатель: Что есть у бабочки?
Дети: Крылья, лапки, тело, голова, усики.
Воспитатель: У бабочки длинный тонкий изогнутый хоботок, который она опускает внутрь цветка и пьёт сладкий нектар. Любит бабочка открытые цветки, чтобы сесть на них и видеть, что вокруг происходит.

(дети подходят к столу и берут себе картинку бабочки)

Воспитатель:  сейчас я предлагаю вам, найти для ваших бабочек цветок такого же цвета.

Воспитатель: молодцы! Послушайте следующую загадку.

Н а опушке в ряд
Домики стоят
В них мёд лежит.
Кто мёд сторожит
И в домах живёт,
Тот гостей не ждёт.

(Пчела)

Воспитатель: какого она цвета? А почему она ярко окрашена? Как вы думайте?

Дети: Чтобы её никто не трогал.
Воспитатель: пчела как бы говорит: «Не подходи! Ужалю!» Трогать пчёлку очень опасно, она может ужалить. Что есть у пчелы?
Дети: Крылья, лапки, тело, голова, усики.

Воспитатель:хорошо! Внимательно послушайте следующую загадку.

З наю точно, всем знакомо,
Среди зелени травы
Есть одно из насекомых –
Ноги выше головы!

(Кузнечик)

Воспитатель: Кузнечик, какой? А что у него есть?

Сейчас я предлагаю вам превратиться в кузнечиков и немного поиграть.

Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют соответствующие движения:

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики

Дети выполняют движения, соответствующие тексту.

Прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушаем,

Тишину послушаем.

Тише, тише, высоко

Прыгай на носках легко.

Воспитатель: Молодцы! как много загадок мы с вами отгадали. Про кого мы отгадывали загадки? Как их можно назвать, одним словом?
Дети: Насекомые.
Воспитатель: Правильно – это все насекомые. Каких насекомых вы еще знаете?
Ответы детей.

Воспитатель:молодцы!

Как много насекомых вы знаете!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452500-mir-prirody-konspekt-nod-vo-vtoroj-mladshej-g