Методическая разработка

Волшебница осень

1. Расширять представления детей о характерных признаках осени, учить находить их в природе;

2. Уточнить представления об изменениях, происходящих осенью в жизни растений;

3. Показать детям многообразие красок золотой осени;

4. Продолжать учить различать некоторые деревья;

5. Развивать познавательный интерес;

6. Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;

Ход прогулки.

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас на осеннюю прогулку. Какое сейчас время года? (осень). А какая бывает осень? (ранняя, золотая, поздняя). Послушайте стихотворение и скажите, о какой осени в нем говориться?

Листья солнцем наливались.
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели
И по ветру полетели,
Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам,
Ветер золото кружит,
Золотым дождем шумит!
М. Лесовая
(о золотой)

Воспитатель: Какие приметы осени вы знаете? Я передам вам клубок ниток, а вы будете называть признаки осени и передавать клубок дальше.. (Дети называют приметы осени-клубок идёт по кругу). (Стало холодно; люди одели тёплую одежду; птицы улетели на юг, потому что нет насекомых; в полях убрали урожай; листья на деревьях желтеют и опадают, часто идут дожди, дни короткие, а ночи длинные, небо часто бывает серое и тёмное).

Воспитатель: Правильно ребята, по всем этим признакам мы узнали, что наступила осень. Давайте немного пройдёмся и посмотрим какого- же цвета осень? Посмотрите налево и скажите, какого цвета листья на этом дереве? (Они ещё зелёные). Теперь посмотрите направо и скажите, какого цвета листья на этом дереве? (Жёлтые, золотые.) За счёт жёлтых, золотых листьев на берёзе осень называют «золотой». Ребята, какое дерево растёт прямо перед нами? (Рябина.)

Какого цвета листья на этом дереве? (Красного.) . Ребята, расскажите мне как деревья готовятся к зиме.

Дети: Деревья и кусты сбросили листья, чтобы их не поить и не кормить- им самим нужны силы, чтобы пережить холодную зиму. Листики они сбрасывают на землю, под свои корни, чтобы укрыть их, а если их не сбросят листья, на них нападёт много снега, и ветки сломаются под его тяжестью. Деревья находятся в покое, они как бы спят.

Воспитатель: Какая красивая, разноцветная осень! Всю землю покрыли жёлтые, зелёные и красные листья, побродим по ним и послушаем. Что вы слышите? Они сухие и лёгкие, шуршат под ногами. А теперь посмотрим все наверх и понаблюдаем, может нам посчастливиться увидеть, как жёлтый листочек отрывается и, кружась в воздухе, медленно летит на землю. А если подует ветер посильнее, то много- много листьев с шуршанием полетит на землю. Послушайте, какое красивое стихотворение написал поэт М. Ивенсен:

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад,

Жёлтые, красные листья,

По ветру вьются, летят.

Время, когда с деревьев падают листья, называется «листопад». Само слово говорит за себя, листья падают.

2. Игра «Листопад».

Ход игры:

Дети выбирают себе листочек и называют, какой лист они выбрали по величине и по цвету.

Дети бегают, взмахивают руками:

Листопад! Листопад!

Листья по ветру летят!

Кружатся красивые жёлтые листочки. (Действия выполняют дети с жёлтыми листочками.)

Кружатся красивые красные листочки.

Покружились и уселись все на землю. Сели! Уселись и замерли.

Прилетел лёгкий ветерок, подул (дуют).

Поднялись листья и разлетелись в разные стороны (дети разбежались по площадке).

Закружились, закружились!

Листопад! Листопад!

Листья по ветру летят.

А теперь все листочки летите ко мне.

 3. Исследовательская деятельность.

Воспитатель: Листья лёгкие, вот поэтому они летят на землю медленно, летят и кружатся в воздухе. Давайте проверим так ли это? Найдите себе по красивому листочку. (Каждый ребёнок называет цвет и величину своего листочка.) Сейчас мы положим листочки на ладошку и по моей команде подуем на них. Сначала посмотрите, как сделаю это я. Листочек должен находиться на уровне губ. (Следить, чтобы дети не поднимали плечи на вдохе, не надували щёки на выдохе.)

ВЫВОД: Лист летит, он лёгкий.

4. Дидактическая игра «Подбери слова».
Ход игры
Предложить детям встать по кругу, поиграть с мячом и закончить фразу.
Желтеют (листья) 
Моросит (дождь) 
Дует (ветер) 
Вянет (трава) 
Опадают (листья) 
Льет (дождь)
Улетают (птицы)
Созревают (овощи, фрукты) 
Собирают (урожай)

Воспитатель:  Теперь вы знаете, почему осень называют жёлтой, золотой? (Ответы детей).

Что понравилось и что запомнилось вам на нашей прогулке?

Молодцы ребята, вы все сегодня хорошо отвечали. В память о нашей осенней прогулке давайте сфотографируемся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452510-metodicheskaja-razrabotka