Интегрированное занятие на тему «УМНИКИ и умницы»

МБДОУ д\с № 44 «Тополёк» г. Таганрог

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ

по познавательной деятельности

/ ФЭМП , Развитие Речи , Грамота,/

в подготовительной группе

«УМНИКИ и УМНИЦЫ»

Воспитатель Савивская Н.Н.

Цель:

Обеспечение условий для развития связной речи, логического мышления, сообразительности и внимания путём формирования мыслительных операций при решении занимательного математического и грамматического материала.

Задачи:

Развивать мышление и речь детей.

Способствовать формированию мыслительных операций; умению аргументировать свои высказывания, отвечать на поставленные вопросы полными предложениями.

Развивать фонематический слух, восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление.

Совершенствовать умение детей в делении слов на слоги, в составлении предложений по схеме, в нахождении места звуков в слове.

Воспитывать у детей умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно , формировать навык самоконтроля и самооценки.

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремлённость, взаимопомощь.

Индивидуальная работа:

Побуждать к активной речевой деятельности малоактивных детей.

Материалы: Картинки, схемы – слоги, лабиринт и игровизоры на каждого ребенка, медальки детям за участие.

Ход занятия

Приветствиедетей с гостями.

Восп. Ребята , скажите, пожалуйста, в какую вы ходите группу.

Значит вы скоро станете школьниками. А представьте себе, что вы сегодня не в группе ,а в классе школы. И к вам пришли педагоги ,что бы посмотреть Как вы работаете в тетрадях и послушать ваш и ответы на вопросы.

Итак , первое задание «Разминка».

Восп. Для разминки мы с вами поиграем в игру с мячом «Назови скорее».

Какое сейчас время года?

Какой месяц года?

Какой среди названных месяцев весенний?/ декабрь май август/

Сколько месяцев в году.

Назовите дни недели по порядку.

А какой сегодняшний день?

Какой был вчера?

Что бывает раньше утро или день / вечер/?

Восп. МОЛОДЦЫ.

Задание 2. Звуки.Загадки.

Вместо носа – пятачок, вместо хвостика – крючок,

Голос мой визглив и звонок

Я веселый -…(поросенок)

Отворилась тихо дверь

И вошел усатый зверь

Берегись мышинный род

На охоту вышел …(кот).

Про кого эти загадки?

Почему этих животных так называют?

Трещит , а не кузнечик.

Летит, а не птица.

Везет, а не не лошадь. (самолет)

Два колесика подряд,

Их ногами вертят.

А поверх торчком, сам хозяин крючком. (велосипед)

А эти загадки про что?

А какой транспорт вы знаете?

Задание 3.

На картинках нужно найти рисунки :

--- со звуком К

-- со звуком С

---- вначале, в середине, в конце слова.

Задание 4.

Счет 2-ми, 3-ми, 5-ми, 10-ми.

Расскажите что за цифры – однозначные и двухзначные.

Решение задач.

Пять котят песок копают

Три на солнце загорают

Два купаются в золе

Сколько всех, ответьте мне? 10

На большом диване в ряд

Куклы Катины сидят:

Два медведя, Буратино,

И веселый Чипполино

И котенок, и слоненок

Помогите вы Катюшке

Посчитать ее игрушки 6.

Физминутка «Найди свое место»

/маленькая разминка в виде ходьбы затем дети берут карточку с цифрой и идут по кругу.

По команде «Становись» дети выстраиваются в шеренгу по числам/

Задание 5.

Игра « Какое слово спрятано»

У вас карточки со слогами . Надо их соединить ,чтобы получилось слово.

Задание 6.

Игра «Скажи наоборот»

Задание 7.

Игра « Придумай слова на звуки Р; Т.»

Задание 8.

Игра «Доскажи словечко»

Му-…; ко-…. И т.д.

Пальчиковая игра «Профессии»

Много есть профессий знатных

И полезных, и приятных.

Повар, врач, маляр, учитель,

Продавец, шахтер, строитель…

Сразу всех не называю

Вам продолжить предлагаю…..

Задание 9. Лабиринт.

Ребята , послушайте задание :

Лягушка в математической галактике.

/ ей надо добраться до своего болота. Она может прыгать только по кочкам 4-х угольной формы

.Надо заштриховать 4-хугольники, а потом показать дорогу лягушке.

Начинаем работу.

Задание 10.

Игровизор. Игра «Схематическое изображение».

Восп. Вы ребята умники и умницы все и заработали свои медали. Награждение.

Конец занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452566-integrirovannoe-zanjatie-na-temu-umniki-i-umn