Воспитательное мероприятие игра «Земля наш дом родной»

Воспитательное   мероприятие – игра

         «Земля - наш дом родной»

 Актуальность:

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент конкретных представлений о природе, формируются основы экологического сознания. Этому нужно приучать детей с раннего детства. Экологическое воспитание и образование детей - чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих на земле людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они пребывают сейчас. В свою очередь, мир природы очень разнообразен и таит в себе огромные возможности для всестороннего развития детей. Общаясь с природой, дети учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что и растения, и животные – живые существа. Они дышат, пьют воду, растут, а самое главное - чувствуют боль как человек. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольники обогащают свои знания, чувства, у них формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

Цель: Средствами музыки содействовать развитию у детей экологической культуры. Воспитывать чувство причастности к экосистеме нашей планеты, формировать внимательное, заботливое, бережное отношение к окружающему миру природы.

Задачи

1. Образовательные:

Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к ней.

Познакомить детей с экосистемой нашей планеты (как она появилась), с ее значимостью для всего живого на планете;

Вовлекать в природоохранительную деятельность;

1. Развивающие:

развивать умение запоминать, сравнивать и анализировать;

развивать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;

средствами музыки знакомить с животными, растениями и птицами, которые находятся на грани исчезновения;

развивать музыкальное воображение, пластику, ритм, музыкальное внимание в процессе исследования природных объектов;

развивать речь и умение описывать музыку (слушание музыки) Чем больше мы будем доносить до наших детей мысль: «Человек – часть Природы», тем дольше сохраниться жизнь на Земле!

1. Воспитательные:

Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе.

воспитывать коммуникативные навыки, наблюдательность и

любознательность ко всему живому (музык.-дидактические игры)

воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом, природному наследию нашей планеты

Воспитание посредством музыки – это воспитание на чувственном уровне, это возможность достучаться до души и сердца каждого, пока еще маленького человека, который однажды вырастет и в его руках окажется огромная ответственность перед будущим поколением. Музыка учит любить, ценить, сострадать.

Краткое описание ожидаемого результата. Накопление детьми эмоционально - позитивного опыта общения с природой,формирование внутренней установки по отношению к природе и всемуживому:«Не навреди!» Расширение и обогащение детьми музыкально-слухового опыта в процессе знакомства с произведениями живописи, литературы и музыки. Умение детей воспринимать музыкально-художественный образ, словами рассказывать про услышанную песню, умение давать эстетические оценки, высказывать суждения. Обогащение активного словаря, образности и выразительности речи. Умение детей понять и через цвет (рисунок) представить музыкальный образ, содержание музыкального произведения и выразить свои впечатления. Развитие эмоциональной сферы, творческого мышления, воображения, фантазии.

  (Под веселую весеннюю мелодию дети заходят в зал и располагаются на стульчиках)

Ведущий. 

Ребята, планета Земля - наш общий дом. Человек и природа – одно целое, неделимое. Несмотря на все достижения современной цивилизации, человек не может без природы, в ней есть все необходимое для жизни. Поэтому каждый человек, который живет на Земле, должен заботливо и бережно относится к своему дому, сохраняя и оберегая его ценности и богатства. Она всем нужна: растениям, насекомым, животным и, конечно же, людям. Огромен и прекрасен наш родной дом - наша Россия. Чтобы она всегда была такой красивой, мы должны любить, беречь и заботиться о ней.

«Если ты будешь добрым, заботливым и бережливым

другом, то природа обязательно отплатит тебе добром:

чистым воздухом, звонким, прозрачным ручейком,

мелодичной птичьей песенкой ...»

Стихи

1-ребенок. Каждый человек на свете
Должен думать о планете,
Землю мы должны беречь,
От плохих,  не нужных встреч.

2-ребенок. У своей Земли родной
Мы прощения попросим,
Чтоб простила нам Земля,
Наши скверные дела.

3-ребенок. Мусор, грязь, лесной пожар,
От машин один кошмар.
В речке мутная вода,
Рыбам там одна беда.

4-ребенок. Небо трубы задымили,
Люди кашляют от пыли.
Не хотим мы больше так,
Относиться кое-как

К нашему большому дому,

Надо делать по—другому.

5-ребенок. Не сорить, не жечь костров,
Не копать не нужных рвов.
Мусор в речку не кидать.
Речка нам родная мать.

6-ребенок. Ветки в парке не ломать,
Мы должны все это знать,
И природу охранять!

Ведущий. Заботиться о природе друзья, должны не только взрослые, но и дети.

Ребенок. Будем мы взрослым во всем помогать.
Природу родную любить, охранять.

Будем всегда мы помнить о том,

Что природа — наш  общий дом.

Игра «Карусели»

Ведущий: Ребята, давайте вспомним правила поведения в лесу.
В зал вбегает Лежебока с котом (игрушкой). На глазах у зрителей лежебока привязывает коту банки, кот бегает по залу, банки гремят.

Ведущий и дети обеспокоены.

Лежебока: Кис – кис – кис! Иди сюда, погреми немного! (обижает кота)
Ведущий: Разве можно так обращаться с братьями нашими меньшими? Ребята, а как надо с ними обращаться? (ответы детей).

Лежебока разбрасывает мусор по залу, пинает его ногами. Ведущий предлагают детям найти выход из этой ситуации, привлекают Лежебоку к

этому, тот с неохотой соглашается.

Ведущий: Весна шагает по земле, но странно, почему – то фея Оттепель спит. Давайте попробуем ее разбудить. Как вы думаете, кто нам поможет это сделать?

физ. минутка Песня «Выйди, солнышко» (слова И. Мазина, музыка. Р. Паулса)

Солнышко, солнышко - дети тянут руки вверх,

Поиграй - у речки!- покачивание руками,
Солнышко, солнышко, подари колечки! - пальчиками показывают колечки,
Мы колечки соберем, - имитируют собирание колечек правой рукой,
Золоченые возьмем. - имитируют собирание колечек левой рукой,
Покатаем, покатаем - ладошками имитируют скатывание шарика,

Поиграем, поиграем - шлепки по коленям,

И назад тебе вернём! - поднять руки вверх.

Ведущий: Солнышко проснулось, можно отправляться в путь.
Песня «Лесная песенка» (музыка Ю. Чичкова, слова К. Ибряева)
Ведущий: Прислушайтесь! (звучит волшебная музыка). Ах, что же это?

Это же волшебная шкатулка! Интересно, что в ней спряталось?
Звучит фонограмма с голосами птиц и животных.

Ситуации «Узнай по объявлению»:

1.Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе (улитка, черепаха).

2.Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне!(ёж, дикобраз, ёлка).
3.Помогу всем, у кого сломался будильник (петух).
4.Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом (медведь).
5.Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый! (ящерица)
6.Добрым, но одиноким птицам могу помочь обрести семейное счастье! Высиживайте моих птенцов! Материнских чувств никогда не испытывала испытывать не буду. Желаю счастья в личной жизни! Ку – ку! (кукушка)
Лежебока: Все у вас хорошие. Но как можно любить этих ваших всяких лягушек, зайцев, муравьёв.

Ведущий: А ты приглядись к ним получше.

Русская народная игра «Заинька» (обработка Н.А. Римского-Корсакова).

Лежебока: Ну ладно, хороши ваши зайцы, но уж муравьев не полюблю никогда, и не просите! Они кусаются так больно!
Ведущий: Они очень трудолюбивые! Их нужно беречь и защищать!
(поют)-Песня «Про меня и муравья» (слова В. Степанова, муз. Л. Абелян)
Лежебока: Да – а – а, действительно, какие они замечательные! Я хочу с вами поиграть. А вы? Итак, я буду рассказывать вам, что со мной приключилось в лесу. Когда я сделаю паузу, вы должны сказать: «И мы!». Слушайте внимательно и думайте, где надо говорить «И мы!», а где нет. (Пошёл я однажды в лес (и мы)!

- Смотрю, в кустах медведь ест малину(?).
Я как закричу!.(?). - Медведь как закричит!.(?) - Да как побежал!.(?). - Смотрю, дятел об сосну носом стучит…(?). - Я как свисну!..(?). – Дятел испугался и улетел(?) – А я дальше пошёл(?)

Ведущий:Молодцы, ребята с заданием.

Слышится шуршание.

Ведущий:Ой, а что это там, на пригорке шуршит?

Ведущий обращает внимание на говорящий пень, звучит голос пня. (фонограмма):

- Это я, Мудрый Пень! Много повидал я на белом свете, а всегда ли люди поступают правильно? Посмотрите под мои корни, и вы найдете…

Ведущий: А что найдём, дедушка Пень?

Давайте посмотрим. Ой, письма какие – то…(читает)

Обсуждение ситуаций:

1.Я – лягушка. Однажды в лесу мне повстречались два мальчика. Один сказал: «Фу, какая противная, сейчас брошу в нее камень». А другой возразил: «Лягушка очень даже милая, может взять ее домой?»
2.Я – маленький птенчик. Я еще не умею летать, но уже выбрался из гнезда. Меня на тропинке встретили ребята, посмотрели на меня и прошли мимо.

3.Я - гость леса. Однажды увидел как в дупло берёзы, как в сундук орехи прячет бурундук. Я прогнал бурундука, орехи взял из сундука.(дети отвечают на вопросы). Ведущий. А вот еще игра «Разрешается-запрещается». Правила очень просты. Я говорю предложение, а вы добавляете – разрешается или запрещается. Будьте внимательны!

Разжигать костер в лесу…
Ловить белку и лису…
Свежим воздухом дышать…
Всякий мусор оставлять…

Ягодки, грибочки собирать…
Ау, кричать…
Ветки и кусты ломать…
Муравейник разрушать…

От мамы, папы убегать…
Цветы топтать…
В водоем бутылки бросать…
На пеньке для животных, угощенье оставлять…

Ведущий:  А сейчас мы поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

***

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.

 Дерево, цветок и птица

 Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они  На планете мы останемся одни.

Игра «Солнышко и дождик».

Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притопывают под текст:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки,  Очень рады солнышку!

                              По сигналу «Дождик пошел, скорей домой!» все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый.

Ведущий -  А сейчас  маленькие загадки:

 Отвечаем быстро.

– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)

– У какого зверя куст на голове? (Лось)

– Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?

– Перечислите хвойные деревья. (Сосна, ель, кедр, лиственница, пихта)

– Какие животные впадают в спячку? (Барсук, медведь, ёж, суслик, хомяк)

– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)

– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

– Какую птицу называют «лесным доктором»? (Дятла)

– Какое животное называют «кораблём пустыни»? (Верблюд)

– Без чего не сможет расти растение? (Свет, вода, тепло).

 Ведущий: Вы всё знаете, молодцы,  ребята. Вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» - И мне хочется попросить вас беречь этот большой дом, заботиться о нем, любить его и делать как можно больше добрых дел для того, чтобы наша планета Земля становилась еще красивее

Игра «Веселая дорожка»:

Две команды по четыре человека; в руках ложки с шишками. Задача – змейкой обежать между «березками» (кегли), перешагнуть через кубы, пролезть под дугой, взобраться на стул и обратно.

Лежебока:Какие умные и заботливые дети!

Молодцы! Мне очень у вас понравилось. За ваше доброе отношение ко всему

Да, я понял, что Землю и ее жителей нужно беречь и любить и хочу вам подарить подарок (дарит детям скворечник). И, пожалуйста, не называйте меня больше Лежебокой! Отныне я – Трудолюб!
Ведущий: Давайте будем беречь планету,

другой такой на свете нет!
Развеем над нею тучи и дым, в обиду ее никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, цветами-

Такая планета нужна нам с вами!

Общая песня «Дружат дети всей земли» (музыка Д. Львова –Компанейца, слова В. Викторова).Ведущий приглашает детей выйти на улицу и повесить скворечник.

Методы:

Праздники и развлечения, беседа о природе, игровые обучающие ситуации, наблюдения в природе, знакомство с песнями, стихами о природе, пословицами, поговорками, дидактические и подвижные игры.

Список используемой литературы: Л.Г. Горькова «Сценарии по экологическому воспитанию дошкольников» С.Н. Николаева «Теория и методика экологического образования детей»2002г Л. Гераскина «Ожидание чуда» ч. 2, М., 2007. 1982.О. П. Радынова«Методические рекомендации» к программе «Музыкальные шедевры», методические пособия по темам : Прогаммы:«Природа и музыка»,«Музыка о животных и птицах» М., 2010. Е. Минина «Музыкальное развитие детей 5 – 7 лет в детском саду», Ярославль, 2008. Каплунова И. М., Новоскольцева И. А. «Праздник каждый день» (подготовительная гр. – программа«Ладушки»,«Композитор» - С. - Петербург, 2007.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/452714-vospitatelnoe-meroprijatie--igra-zemljanash