- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН для 5 класса по истории Древнего мира
2199
0
КВН для 5 класса по истории Древнего мира.
Цели:
Закрепить ранее изученный материал;
Развивать навыки, самостоятельной работы и в группах, развивать умение обобщать и систематизировать материал;
Развивать любовь к истории
План:
1. Приветствие
2. Конкурс «Разминка»
3. Конкурс «Угадай-ка»
4. Конкурс «Сумей прочитать»
5. Конкурс «красивые названия»
6. Конкурс «Игра слов»
7. Конкурс «Историческое лото»
8. Конкурс «Историческая викторина»
9. Итоги КВНа
1.«Приветствие»:
Каждая команда представляет название своей команды, герб и девиз, объясняя при этом свой выбор.
2.«Разминка»:
Каждой команде дается по два вопроса; за каждое название героя или имя 1б.
а) Написать имена древнегреческих богов и указать, чему покровительствовал каждый бог.
б) Перечислить имена героев древнегреческих мифов с указанием их подвигов.
в) Перечислить имена древнегреческих правителей и их реформы.
г) Написать имена древнегреческих поэтов и писателей и их произведения.
3. «Угадай-ка»:
(по краткому описанию назовите место, о котором идёт речь).
а) Если ты не был там, и не восторгался, то ты - осёл! (Афины) б) Афиняне не представляли себе жизни без каждодневных посещений этого места (Агора – главная площадь Афин)
4. «Сумей прочитать»:
(Каждой команде предлагается кроссворд; за каждое угаданное слово 1б.)
| Средство передвижения человека по воде. (лодка) Группа родичей, сообща трудившихся и имевших общее имущество. (род) Одно из первых занятий человека. (охота) Первый металл, который освоил человек. (медь) Первое орудие для возделывания земли. (мотыга) Орудие труда земледельца 5- 6 тыс. лет тому назад. (плуг) Домашнее животное.(корова) Материал для возделывания посуды на гончарном круге.(глина) Первое орудие труда и оружие древнейшего человека. (рубило) Объединение родов, живущих в одной местности. (семья) Какое ключевое слово получилось? (археология) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.Первое домашнее животное. (собака) 2. Одно из первых занятий человека (охота) 3. Толстый слой льда. (ледник) 4. Группа родичей, сообща трудившихся и имеющих общее имущество. (род) 5. Подарок людей идолу. (жертва) 6. Гибкий прут, стянутый тетивой. (лук) 7. Первый металл, открытый человеком. (медь) 8. Животное, на которое приезжали охотиться в Сибирь почти со всего мира (соболь) 9. Связанные вместе бревна,(для передвижения на воде) (плот) 10. Знатный человек, возглавлявший войска. (вождь) 11. Какое ключевое слово получилось? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
5. «Красивые названия»:
( Определить для чего использовали эту посуду и как они называлась).
а) киаф -керамический или металлический сосуд c колоколовидным туловом, с широким устьем- с высокой, изысканной по очертаниям ручкой, на низкой ножке, служащий для разлива вина.
б)скифос - чаша для неразбавленного вина
6. «Конкурс «Игра слов»».:
Каждой команде даётся известное выражение, которое они должны объяснить, вспомнить при каких условиях возникла эта крылатая фраза и что она значит.
а) Гомерический смех
б) Марафонский бег
7. «Историческое лото»:
Каждая команда получает карточку с игровым полем, которое расчерчено на клетки. В каждой клетке обозначено понятие, термин, словарное слово, ист. Деятеля.
Ученики выбирают понравившуюся карту и находят ответы на прочитанный вопрос на своем игровом поле и закрывают соответствующую клетку. Каждый правильный ответ- 1б.
Лабиринт | Спартанский царь | Краснофигурный рисунок |
Полукрытое помещение | Парфенон | Софокл |
На каком острове находился Лабиринт с Минотавром? | Какой царь остался с 300 спартанцев, чтобы защищать Родину от персов? | Что стало причиной изменения цвета рисунка на древнегреческой посуде с чёрного на красный? |
Полукрытое помещение, крышу которого поддерживали колонны. | Что в переводе с греческого обозначает слово «Парфенон» | Известная трагедия Софокла. |
Крит | Филипп | Греко-персидская война |
Портик | Девушка-воительница | «Антигона» |
8. «Историческая викторина»:
Каждой команде дается по пять вопросов. За каждый правильный вопрос- 1б.
В какой стране появился фарфор и бумага? (Китай).
Когда в Др. Греции никто не воевал? (в период Олимпийских игр).
Почему не сгорели книги из библиотеки Ассирийского царя? (они были из глины).
Сколько лет в веке? (100 лет)
С помощью чего актёры в театре изображали эмоции? (маска)
Холм с крутыми обрывами и склонами, откуда были видны все Афины (Акрополь)
Полководец Саламинского сражения (Фемистокл)
Учебное заведение в Афинах для мальчиков с 7 до 12 лет (школа)
Что в переводе с греческого означает «театр»? (место для зрелищ)
Как называется умение отстаивать своё мнение в Народном собрании и в судах? (красноречие)
Итоги КВНа:
Подведение итогов игры, подсчитывание результатов
Награждение победителей золотой звездой, которая наклеивается на герб команды и сладким призом.
Проигравшая команда получает поощрительный приз в виде золотого смайла, который наклеивается на герб.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45275-kvn-dlja-5-klassa-po-istorii-drevnego-mira
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.