Примерное планирование на неделю в летний период для детей младшего дошкольного возраста

Дата

Время в режиме дня

Организованная образовательная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей

1 июня - вторник

утро

Д/и "Времена года".

Цель: расширять знания о лете:

Утренняя гимнастика. Цель: познакомить с новым комплексом утренней гимнастики, создавать радостное настроение от занятий физкультурой.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко» Цель: познакомить с новым комплексом пальчиковой гимнастики, развивать мелкую моторику рук.

Чтение стихотворения «Отчего так много света?» (И.Мазнин)

Отчего так много света?

Отчего вдруг так тепло?

Оттого, что это лето

На всё лето к нам пришло.

Оттого и каждый день

Всё длиннее, что ни день.

Ну, а ночи,

Ночь от ночи,

Всё короче и короче.

Цель: развивать у детей умение слушать и понимать содержание стихотворения, отвечать на вопросы.

Беседа«Живет на всей планете, народ веселый дети».

Цель:дать представление о возникновении праздника дня «Защиты детей».

«Котёнок играет с клубочками»

Цель: воспитывать самостоятельность, побуждать рисовать цветными карандашами

Средства:листы бумаги (в том числе с силуэтным изображением котенка на части листа), игрушка котёнок

прогулка

Дидактическое упражнение «Цветики-цветочки»

Цель: упражнять в нахождении и назывании цвета цветов на клумбе

Наблюдение за летней природой «До чего ж денек хорош!» Картотека прогулок. Прогулочная карта № 1.

Цель: развивать у детей умение замечать изменения в погоде летом (светит солнце, небо голубое, небольшие облака на нем белые, тепло

Чтение стихотворения А. Шибаева «До чего хорош денек…»

Цель: развивать умение понимать содержание стихотворения, создавать радостное настроение от летнего солнечного дня.

Труд в природе. Действия с бытовыми предметами (орудиями). «Наполним ведерко»

Цель: побуждать детей помогать воспитателю поливать цветы на клумбе; развивать умение аккуратно наполнять маленькие ведерки водой из большого ведра совочками и поливать цветы.

Средства:ведерки, совочки, ведро с водой.

Игры с выносным и природным материалом, предметами-заместителями, спортив. оборудованием

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать занятие и материалы для этого, развивать самостоятельность

Средства: кубики, куклы, песочные наборы, мячи, обручи, гимнастические палки

прогулка

Физкультурное упражнение «По мосточку»

Цель: развивать равновесие, упражнять в ходьбе друг за другом между двух веревочек.

Средства: веревки 2 шт.

Способы: показ, объяснения, совместные действия, указания, поощрение

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: развивать умение двигаться не наталкиваясь друг на друга, начинать и прекращать движение по сигналу воспитателя

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать занятие и материалы для этого, развивать самостоятельность

вечер

Трудовое поручение «Игрушки на место»

Цель: убирать игрушки после игры на место

Дидактическая игра «Какой игрушки нет? Цель: развивать умение замечать изменения в ряду игрушек

Ситуативный разговор о взаимоотношениях детей.

Цель: обратить внимание детей на выход из конфликтных ситуаций, на необходимость относиться по-дружески к другим детям, не отнимать игрушки, не драться.

Наблюдение за небом.

Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

П/и

«Великаны — карлики».

Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами.

Д/и «Собери букет».

Цель: развитие мелкой моторики рук и фантазии.

Средства: лепестки цветов и серединки для них разного цвета и формы.

Игры с выносным и природным материалом, предметами-заместителями, спортивным оборудованием

Средства: кубики, куклы, песочные наборы

Тема: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Итоговое мероприятие: развлечение «Здравствуй, лето!»

Цель: сформировать представление об изменениях объектов живой природы на участке группы посредством наблюдений за ними; развивать умение заучивать стихи о лете; развивать познавательно-исследовательскую деятельность детей посредством экспериментирования с песком, водой, ветром; формировать навыки безопасного поведения на участке летом.

Дата

Время в режиме дня

Организованная образовательная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей

2 июня - среда

утро

Упражнение «Правая и левая».

Цель: продолжить развивать умение ориентироваться в расположении частей своего тела

Утренняя гимнастика.

Цель: закреплять знание нового комплекса утренней гимнастики, создавать радостное настроение от занятий физкультурой.

Беседа на тему: «Зачем нужно солнце?»

Цель: Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу

Игра: «Витаминные друзья»

Цель: развивать наблюдательность, внимание, память, быстроту реакции

Ситуативная беседа "Ложку в руку я возьму".

Цель: развивать умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону.

Чтение стихотворения «Лето» М. Борина-Малхасян

Ласковое, доброе солнышко встает.

Если даже пасмурно, нам жару несет.

Теплыми, лучистыми будут эти дни.

Очень нам понравятся, знаю я, они.

Цель: развивать умение слушать и понимать содержание стихотворения, проговаривать отдельные строчки за воспитателем

Подвижная игра: «Перелет птиц»

Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

прогулка

Физкультурное упражнение «Бросание мешочков».

Цель: развивать координацию движения и меткость у

Наблюдение за солнцем в течение дня.

Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растений и животных, влиянием солнца на живую и неживую природу.

Исследовательская деятельность. «Что и где горячее?»

Цель: Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Определить, какие предметы быстрее нагреваются: темные или светлые?

Средства: металлические предметы разного цвета (темные и светлые), расположенные в тени и на солнце.

Трудовая деятельность: сбор сухих веточек

Цель: воспитывать трудолюбие, учить работать сообща.

П/ игра: «Воробушки и автомобили»

Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

П/и «Пузырь»

Цель: упражнять в ходьбе, взявшись за руки, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом.

Сюжетно-отобразительная игра «Кукла Катя пришла в

парикмахерскую»

Цель: развивать умение детей переводить жизненный опыт в условный план

игры.

Средства: атрибуты для игры, расческа для кукол, куклы, кукольная мебель, предметы-заместители

Игры с выносным и природным материалом, предметами-заместителями, спортив. оборудованием

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать занятие и материалы для этого, развивать самостоятельность

Средства: кубики, куклы, песочные наборы, мячи, обручи, гимнастические палки

вечер

Физкультурное упражнение «Веселый мяч».

Цель:Упражнять в ловле мяча на разной высоте (на уровне груди, над головой, сбоку, снизу, у пола)

Заучивание песенок, потешек, закличек: «Уж ты радуга-дуга», «Солнышко-вёдрышко»

Цель: повторить известные произведения малых форм фольклора. Познакомить с новыми произведениями

Наблюдение за одеждой людей

Цель: обратить внимание детей на взаимосвязь между наступлением жаркой погоды летом и изменениями в одежде людей (легкая, светлая, головные уборы)

П/и «Поймай комара»

Цель: Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте).

П/и «Воробышки и кот»

Цель: Развивать у детей умение размещаться в пространстве и двигаться в коллективе, не задевая друг друга. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Рисование «Солнышко, нарядись!» 

Цель: Развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству.

Сюжетно-отобразительная игра «Туристы»

Цель: Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров

Дата

Время в режиме дня

Организованная образовательная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей

3 июня -четверг

утро

Упражнение «Ветерок».

Цель: продолжить формирование правильного звукопроизношения.

Беседа «Тишина наш друг»

Цель: Приучать соблюдать элементарные правила поведения в раздевалке: не шуметь, не бегать, не стучать, не мусорить, помогать товарищу, не мешать другим.

Д/и Одень куклу

Цель: Развивать общую и мелкую моторику. Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений.

Практическое упражнение «Ножки дружат».

Цель: учить детей правильно сидеть за столом, держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом – «дружат».

Дидактические игры по выбору воспитателя.

Цель: вспомнить правила некоторых игр.

«Найди, где спрятано».

Цель: учить ориентироваться в пространстве.

прогулка

Трудовое поручение. Действия с бытовыми предметами (орудиями) «Гнездышко»

Цель: побуждать собирать сухие веточки, траву, листочки, складывать их друг на друга для получения гнезда для птички

Повторить стихотворение «Лето»

Цель:закрепить знание текста стихотворения

Наблюдение за деревьями. Тема: «Птичий день». Прогулочная карта № 2

Цель: обратить внимание детей на деревья на участке, развивать умение называть их, различать их по высоте, упражнять в определении самого толстого и тонкого ствола, самых длинных и коротких веток

Дидактическое задание «Самое-самое дерево»

Цель: упражнять в различении деревьев по высоте, сравнении их друг с другом по толщине ствола, обхватив руками.

П\и «Птички в гнездышках»

Цель: закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга, выполнять действия по сигналу воспитателя.

П/и «Поезд

Цель: совершенствовать умение двигаться за воспитателем в колонну по одному (вагончики), имитируя движение поезда и его звуковые сигналы

Сюжетно-отобразительная игра по выбору детей.

Цель: помочь детям развернуть сюжетную линию.

Средства: куклы, кукольная посудка, кукольная мебель, предметы-заместители.

Игры с выносным и природным материалом, предметами-заместит-ми, спортив. оборудованием

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать занятие и материалы для этого, развивать самостоятельность

Средства: кубики, куклы, песочные наборы, мячи, обручи, гимнастические палки

вечер

Упражнение «По дорожке на одной ножке».

Цель: развивать равновесие у

Чтение и обсуждение художественной литературы А. Барто «Девочка чумазая»

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Выкладывание из палочек геометрических фигур.

Цель: Развивать координацию пальцев рук. Развивать внимание, воображение.

Труд. «Наведем порядок»

Цель: привлечь детей к труду, показать пользу совместных действий. 

Наблюдение за небом и облаками

Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко»

Цель: упражнять в выполнении пальчиковой гимнастики, развивать мелкую моторику рук.

Чтение стихотворения «Лето» М. Борина-Малхасян

Цель: побуждать детей запоминать стихотворение, проговаривать его вместе с воспитателем

Подвижная игра «Мышеловка».  

Цель: Совершенствовать двигательные умения и навыки, умение ориентироваться в пространстве

Дата

Время в режиме дня

Организованная образовательная деятельность педагога и детей в режимных моментах

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Индивидуальная работа

Совместная деятельность педагога и детей

4 июня - пятница

утро

Труд в природе. Полив растений в уголке природы

Цель: Вовлекать детей поливать растение с помощью лейки: держать лейку двумя руками, равномерно лить воду

Повторение стихотворения «Лето» М. Борина-Малхасян

Цель: развивать умение рассказывать стихотворение вместе с воспитателем и с небольшой помощью его.

Беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Цель: развивать у детей представление о необходимости и пользе закаливания природными факторами для сохранения и укрепления здоровья

Игровая ситуация «Как правильно вымыть руки?»

Цель: Закреплять навыки: намыливать руки до образования пены,

тщательно смывать, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем

Д\и «Магазин игрушек»

Цель: составлять описательные рассказы об игрушках самостоятельно Рассматривание картины «Маша умывается».

Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения правил личной гигиены.

прогулка

Двигательное упражнение «Попрыгайки»

Цель:упражнять детей в прыжках в длину с места

Тема: «Песочный день». Прогулочная карта № 3.

Экспериментирование «Свойства песка»

Чтение стихотворения А. Жилина

Большая песочница есть во дворе,

В песочнице нравится всей детворе.

В песочнице дел очень много с утра –

И трудится там целый день детвора.

Цель: актуализировать знания о свойствах песка посредством экспериментально-опытнической деятельности.

Средства: совочки, пластмассовые бутылочки, воронка, ведерко с водой.

Подвижная игра: «Хитрая лиса».

Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность. Упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле

П/и «Карусель»

Цель: упражнять в ходьбе по кругу, взявшись за руки, двигаться с ускорением и замедляя движения в соответствии с текстом

Рассматривание тематического альбома "Лето".

Цель: закрепление знаний о сезонных изменениях в природе летом (начало лето)

Игры с выносным и природным материалом, предметами-заместителями, спортив. оборудованием

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать занятие и материалы для этого, развивать самостоятельность

Средства: кубики, куклы, песочные наборы, мячи, обручи, гимнастические палки

вечер

«Уход за комнатными растениями»

Цель: расширять представления детей о комнатных растениях. Закреплять умения поливать растения из

лейки Тимура И, Арсения Л.

Беседа «Как вести себя во время разговора».

Цель: напомнить правила культурного поведения.

Рассказывание сказки с помощью настольного театра «Кот, петух и лиса».

Цель: учить понимать содержание сказки.

Беседа по содержанию сказки.

Цель: высказывать свое впечатление об услышанном.

П/и «Петушок».

Цель: упражнять детей в ходьбе с прямой спиной, высоко поднимая колени.

Наблюдение за небом и тучами

Цель: разобрать понятие «туча», раскрыть зависимость погоды от наличия туч на небе.

Настольный театр «Кот, петух и лиса».

Цель:развивать умение разыгрывать любимые эпизоды сказки, воспроизводить реплики героев

Игры с выносным и природным материалом, предметами-заместителями, спортив. оборудованием

Цель: побуждать детей самостоятельно выбирать занятие и материалы для этого, развивать самостоятельность

Средства: кубики, куклы, песочные наборы, мячи, обручи, гимнастические палки