Конспект занятия по развитию речи для детей дошкольного возраста 45 лет «Перелётные птицы»

Конспект занятия по развитию речи для детей дошкольного возраста 4–5 лет «Перелётные птицы»

Тема:"Перелётные птицы"

Цель: Закрепление знаний о признаках весны, представления о перелётных птицах. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Перелётные птицы». Совершенствование грамматического строя речи.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей о перелетных птицах, умение их различать, группировать, описывать внешний облик птиц, их особенности, поведение; побуждать детей вступать в речевое взаимодействие со сверстниками и педагогом. Закреплять навык употребления сложноподчиненных предложений с предлогом «потому что»; продолжать учить составлять краткую описательную загадку о птицах. Активизировать употребление в речи прилагательных, глаголов.

Коррекционные: развивать наблюдательность, зрительное восприятие, умение делать выводы.

Воспитательные: воспитывать в детях бережное отношение к птицам.

Оборудование: ноутбук для просмотра развивающего мультфильма о перелётных птицах, разрезные картинки к игре “Собери картинку перелётных птиц”, сюжетные картинки к игре “Исправь ошибку”, мяч.

Ход занятия:

1.Кинезиология - упражнение «Сова» - положите левую руку на правое плечо и сожмите плечо левой рукой. Поверните голову и посмотрите назад через плечо. Опустите подбородок на грудь и глубоко вздохните, расслабляя мышцы. Повторите то же самое движение, положив правую руку на левое плечо.

2.Мотивация

Воспитатель:

- Ребята, почтальон принес нам письмо, а в нем загадка: они летать умеют, их пух и перья греют. Кто это? (птицы)

3.Элемент сюжетно-ролевой игры «Орнитологи»

Воспитатель:

- Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о птицах. Для этого предлагаю стать орнитологами. А вы знаете кто такие орнитологи?

4.Словарная работа

Педагог при помощи толкового словаря знакомит детей со словом «орнитолог» – специалист, изучающий птиц и всё, что с ними связано.

Воспитатель:

- Раз, два, три повернись - в орнитологов превратись! Проходите в научную лабораторию.

- Взрослые ученые орнитологи приготовили для вас задания.

5. Отгадайте загадку:

Гости приходят весной,

А уходят осенью. (Перелетные птицы)

Воспитатель: Правильно, сегодня мы с вами поговорим о перелётных птицах.

6. Сначала я предлагаю посмотреть развивающий мультфильм о перелётных птицах.

7. Загадки о перелётных птицах:

• Он прилетает каждый год

Туда, где птичий домик ждет. (Скворец)

• Весной прилетает птица.

Поле вспашут – там любит кормиться. (Грач)

• Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (Ласточка)

• Раньше всех из птиц встаёт,

Солнцу песенку поёт,

Всё живое поднимает,

Как ту птичку называют? (Жаворонок)

• Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту. (Аист)

• Всего две буквы знает,

В лесу их повторяет. (Кукушка)

• Перелётная крякушка ловит лягушек.

Ходит вразвалочку, спотыкалочку. (Утка)

Воспитатель: Давайте повторим названия птиц…

- Как мы назовём их одним словом? (Ответ детей: Птицы.)

- А почему вы думаете, что это птицы? (Ответы детей: Их тело покрыто перьями. У них есть крылья, клюв. И т.д.)

- Почему мы этих птиц не видели зимой?

Ответ детей: Они улетали в теплые края.

Воспитатель: Как называют птиц, которые зимой улетают в теплые края, а весной возвращаются снова?

Ответ детей: Перелётные птицы.

1. ФИЗМИНУТКА «Грачи»

Вот на ветках, грачи! Не кричи! (указательный палец на губы)

Чёрные сидят грачи (присели)

Разместились в гнёздышке, (показать руками гнездо перед собой) Распушили пёрышки, (встать, руки в стороны)

Греются на солнышке, (погладить себя по рукам)

Головой вертят, (повороты головой вправо, влево)

Полететь хотят. (руки в стороны – взмах)

Кыш! Кыш! Улетели! (хлопки, руки в стороны, бег на носочках)

Полетели, прилетели (летают)

И опять все в гнёзда сели. (присели)

1. Игра “Собери картинку перелётных птиц”.

Раздаем детям коробочки с разрезными картинками, на которых изображены перелетные птицы, даём зрительную опору в виде целой картинки.

Воспитатель: Ребята, перед вами коробочки, предлагаю открыть их и посмотреть, что внутри. Итак, перед вами разрезанные на части картинки, давайте попробуем собрать их (можно для каждого ребёнка, а можно разделиться на команды).

Воспитатель: Давайте по очереди расскажем, чьи изображения вы сложили.

(Ответы детей)

Воспитатель: Всё верно, вы большие молодцы!!!

1. Игра с мячом “Продолжи предложение, найди причину”(4 задание).

Воспитатель: Я говорю начало предложения, а вы его заканчиваете.

- Весной птицы строят гнезда, потому что…(собираются выводить птенцов).

- Осенью птицы улетают на юг, потому что….(холодно и нечем питаться)

- У цапли длинные ноги, потому что…(она ходит по болоту)

- У орла большое гнездо, потому что…(он большая птица)

- Все люди любят слушать соловья, потому что…(он красиво поет)

- Кукушка подкидывает яйца в другие гнезда, потому что (не строит своего гнезда)

1. Игра «Исправь ошибки».

Воспитатель предлагает детям вернуться на свои места, показывает детям картинку, произносит предложение. Ребенку необходимо исправить неправильную фразу, т. е. заменить предлог.

Воспитатель: Внимательно посмотрите на картинку и исправьте ошибку в предложении, которое я произнесу.

- Скворец на скворечнике. (в)

- Скворец в скворечнике.

- Скворец вылетел от скворечника. (из)

- Аист улетает из поля. (с) И т. д.

12. Итог. В конце занятия предлагаем детям вспомнить, чем они сегодня занимались на занятии, что им понравилось делать больше всего. Обязательно похвалить!

1. Превращение.

Воспитатель: - Раз, два, три! Повернись, обратно в детей превратись!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453015-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-dlja-de