Чудеса воды

ХОД

(Дети с воспитателем стоят в кругу)

С добрым утром, глазки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ушки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ручки!

Вы проснулись?

С добрым утром, ножки!

Вы проснулись?

Глазки смотрят,

Ушки слушают,

Ручки хлопают,

Ножки топают.

Ура мы проснулись!

Воспитатель: Доброе утро и добрый день. Ребята к нам в гости пришла лиса и просит у нас помощи, она горько плачет, у нее была избушка ледяная и она растаяла, а почему растаяла, лиса не понимает.

Воспитатель: Лиса, не плачь, мы с ребятами поможем разобраться, почему избушка растаяла. Теперь проходите на свои места, и мы с вами посмотрим, что же принесла нам лиса в ведерке от своей избушки.

Воспитатель: Ребята, что находиться в ведре? (ответы детей). Какого цвета вода? Лиса, посмотри, а у воды нет цвета, она прозрачная! Ребята, давайте с Вами проведем опыты и посмотрим чудеса воды!

Опыт №1

«Почему вода прозрачная?»

(Детям предлагается определить, что находится в тазиках и стаканах (вода)).

Игра №1

(Дети бросают камешки в тазик с водой. Затем дети рассматривают стаканы с водой и находящиеся в них камни).

-Ребята, что находится в этом стакане с водой? (ответы детей).

-А как вы догадались? Посмотри, Лиса какие ребята молодцы! Правильно, камни, вода прозрачная и в ней видны предметы.

Игра №2

(Дети бросают пуговицы в стаканчик с молоком).

-Ребята, а почему пуговицы не видно в стакане с молоком? (ответы детей). Потому что молоко белое. А в воде видны камни? Да потому что вода прозрачная.

Лиса, мы сделаем с ребятами такой вывод, что вода прозрачная и в ней видны все предметы.

- А сейчас ребята давайте лисичке покажем фокус! Лиса, закрой глаза!

Опыт №2

«Как вода меняет цвет?»

Воспитатель: Поставим на стол прозрачные стаканы. Нальем в них воду. Буль-буль потекла водичка. Возьмем кисточки и краски и добавим в воду. Ребята и мы увидим, что краска распространяется по всей емкости и равномерно окрашивает воду.

Воспитатель: Лиса открывай глаза!

(Когда лиса открыла глаза, то увидела, что в стаканчиках вода теперь не простая, а разноцветная – жёлтая, красная, синяя, зелёная).

- Как красиво! – восхитилась лиса.

-Ребята, что налито в стаканчиках? В стаканах вода. Мы уже знаем, что вода не имеет цвета, она прозрачная и оказывается ее можно окрасить при помощи краски.

Воспитатель: Я предлагаю добавить в стаканчик с прозрачной водой немного молока. Что произойдет с водой? Вода поменяет цвет и примет цвет молока и станет белой.

Игра «Спрячем камушки» - дети бросают камушки в стаканчики с окрашенной водой.

-Где камушки? Почему их не видно? Камушек не видно, потому что вода окрашена.

-Лиса, мы с ребятами хотим сделать вывод, что вода приобретает цвет растворённого в ней вещества; в окрашенной воде предметов не видно.

-Ребята, вы устали? Давайте отдохнем.

Физминутка.

Все ребята дружно встали (выпрямится)

И на месте зашагали (ходьба на месте)

На носочках потянулись (руки поднять вверх)

А теперь назад прогнулись (прогнуться назад, руки положить на голову)

Как пружинки мы присели (присесть)

И тихонько разом сели (выпрямится и сесть)

-Молодцы, немножко отдохнули. А сейчас лиса отгадай загадку!

Он прозрачный, твёрдый, гладкий,

На морозе проживёт.

Но как только потеплеет,

Он растает, поплывёт (лёд).

Лиса: Это лёд, лёд! Как мой дом! Прозрачный, гладкий, твёрдый. Красивый!

Опыт №3.

Лёд–твёрдая вода.

Воспитатель: Ребята давайте расскажем лисе, что такое лёд! Лёд - это замороженная вода. Посмотрите, каким цветом лёд? У льда нет цвета, он прозрачный!

(Дети рассматривают лёд на блюдечке, обследуют его руками).

-Лёд на ощупь холодный.

-Ребята он твёрдый или мягкий? Он твёрдый, не сжимается в кулачке. Но посмотрите, почему наши ладошки становятся сырыми? Оказывается, лёд тает. А тает он от тепла. И превращается в воду.

-Ребята, а теперь скажите мне какое сейчас время года и что происходит в природе?

(ответы детей). Правильно, весна, и поэтому Лиса твоя ледяная избушка растаяла. И мы сделаем с ребятами вывод, что лёд в тепле тает и становится водой.

Рефлексия.

Воспитатель:Лиса, что мы сегодня делали? Что узнали нового?

Лиса: Мы сегодня узнали, что вода прозрачная и в ней видны все предметы.

Что вода приобретает цвет растворённого в ней вещества и в окрашенной воде предметов не видно. А еще мы узнали, почему растаяла моя избушка.

Воспитатель: Почему?

Лиса: Потому что моя избушка ледяная, а лёд в тепле тает и становится водой.

Молодцы ребята, вы сегодня постарались!!!

Литература.

1. Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду».

2. Иванова А. И. «Методика организации экологического наблюдения и экспериментов в детском саду»

3. Дыбина О. В. «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453078-chudesa-vody