Проект «Домашние питомцы»

Центры активности

Деятельность

Формы и методы работы

Игровая

Игровая

1.Подвижные игры: «Курица и цыплята», «Птички в гнездышках», «Лохматый пес», «Кот Васька», «Лошадки», « Гуси»

Задачи: Развивать стремление у детей играть в подвижные игры, способствующие совершенствованию основных движений (ходьба, бег,) Учить не толкать друг друга, бегать не натыкаясь друг на друга, выполнять правила.

2 Игровые ситуации: «Магазин», «Семья» «Путешествие к бабушке на поезде», «Путешествие к бабушке в автобусе», «В гостях у Маши», «Кто живет у кукол в квартире? »

Задачи: Развивать умения играть рядом со сверстниками, не мешать друг другу. Развивать интерес к различным игровым ситуациям.

«Физическое- развитие»

Двигательная

Комплекс утренней гимнастики « Мы играем на полянке». Хождение по дорожкам. Пальчиковые игры: «1,2,3,4, кто живет у нас в квартире», «Семья», « Помощники».

Артикуляционная гимнастика: «Кошка и котята», «Курица и цыплята»

«Труд»

Трудовая

Формировать у детей желание помогать домашним питомцам. Вымоем и протрем камушки для аквариума.

«Безопасность»

ОБЖ

Просмотр видеоролика: «Ухаживаем за животными»

Ситуация: «Питомец может быть опасен».

Задачи: Формировать элементарные правила поведения при наблюдении за домашними питомцами.

«Экспериментирования»

Познавательно – исследовате-льская

Дидактическая игра: «Домик для улитки», «Дом для черепахи». 

Задачи: Побуждать детей построить домики разного размера для питомцев. Учить различать предметы по величине.

«Развиваемся играя »

ФЭМП

«Дорога», «Домики», «Тарелочки для питомцев»

Формировать умения классифицировать предметы по цвету, величине, закреплять понятия: один-много, много-мало.

Утренний круг

Расширение кругозора (совместная деятельность взрослого и детей

в НОД, в режимных моментах)

Беседа: «Кто живет у бабушки в деревне», «Почему они домашние?» ,«Кто живет у нас в квартире» «Смогут ли питомцы жить без нашей помощи», «Чем мы можем помочь?»,

«Что бы не было беды…»

Беседа по картине: «Птичий двор», « В деревне», «Дети кормят кур».

Рассматривание совместно изготовленных коллажей:«Улитка Ахатина», «Морская свинка Пепа», «Бабушкины кошки», «Мои любимцы» (кошка и собака), «У папы на ферме» (козы и козлята, собак Тара), «Проказница Василиса» (кошка), «Никитины рыбки», «Сом», «Попугай Кеша»

Задачи: Расширять представления детей о домашних питомцах (кошка, собака, аквариумные рыбки, попугай, хомяк, морская свинка, террариумные улитки) и правилах ухода за ними.
Учить делать простейшие выводы.

Беседа и составление простых предложений про домашнего питомца: (опираемся на фотоколлаж и картинку подсказку) Отвечаем на вопросы: Кто это? Где живет? Чем питается? Какие части тела есть? Что умеет делать?

Дидактические игры: «Мама и малыш», «Чей домик», «Чем питается», «Кто спрятался?» «Составляем целое из 2-3 частей» «Чудесный мешочек», «Назови части тела..», «У человека руки, а у черепахи…,»

Задачи: Закреплять умений находить взрослых животных и детенышей. Делать простейшие обобщения и выводы. Составлять целое из частей.

«Полочка для книг»

(«Чтение художественной литературы»)

Совместная деятельность взрослого и детей в непосредственной образовательной деятельности в режимных моментах

Чтение потешек о домашних животных. Сказки: «Курочка Ряба», «Бобовое зернышко», «Репка», «Цыпленок и утенок», «Про цыпленка». «Волк и семеро козлят», «Три поросенка»

«Художествен-ное творчество»

Продуктивная

Рисование:«Яблоко для улитки», «Морковка для улитки», «Травка для козлят»

Аппликация: « Забор для козлят».

Лепка: «Косточка для собаки»

«Музыкальный и театральный уголок»

Музыкально-

художествен-ная

Игровые упражнения «Чух-чух», «Автобус»,

«У бабушки Маланьи», «Купим мы бабушка тебе»

Инсценировка: «Курочка Ряба», «Репка», «Про цыпленка», «Два веселых гуся»

Задачи: Формировать интерес к музыке, вызвать желание участвовать в инсценировках, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Соотносить реплики героев с жестами. Учить изображать повадки животных. Вызвать положительные эмоции от деятельности.