Годовой отчёт воспитателей о проделанной работе

Годовой отчёт воспитателей о проделанной работе.

Отчёт о проделанной работе за 2020-2021 учебный год воспитателей старшей группы «Теремок» Петровой А.Е., Кукушкиной В.И.

Общая характеристика группы:

Списочный состав группы - 25 детей, из них 14 девочек, и 11 мальчиков. Возраст детей от 5 до 6 лет. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

Воспитательно-образовательный процесс ориентирован на реализацию рабочей программы группы, разработанной на основе Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ Детский сад № 56.

Работа группы осуществлялась исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы. В течение года соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования пребывания детей в ДОУ.

В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программные материалы и показали позитивную динамику по всем направлениям развития. Усвоение программного материала вызывает затруднения у некоторых дошкольников. С этими детьми продолжаем решать проблему в развитии познавательной сферы, используя индивидуальную работу и дидактические игры.

С детьми систематично проводилась непосредственная образовательная деятельность. При проведении использовались наблюдения, беседы, проекты, презентации, сравнение, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз.

Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и художественной литературы. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: социально-коммуникативное, физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

Большинство детей заинтересованы познавательно-исследовательской деятельностью по конструированию и математике. На протяжении года велась работа по ознакомлению с художественной литературой.

В группе обеспечены условия и проводится систематическая работа для нравственного воспитания детей. Дети учатся дружно играть и помогать друг другу при затруднениях, вежливо здороваются, прощаются, благодарят за помощь, осваивают знания и умения - адекватно ориентируются в доступном социальном окружении, используя навыки социального партнерства для личного гармоничного развития в социуме. Сложность в группе создаёт поведение гиперактивных детей, мы постоянно проводим работу и в дальнейшем особое внимание будем уделять и учить детей жить дружно, помогать друг другу, вместе пользоваться игрушками, книгами и соблюдать правила поведения в детском саду.

В учебной зоне собран материал по разделам программы. В период с сентября по апрель обновлялась и пополнялась развивающая среда в группе: приобретены демонстрационные материалы, изготовлены дидактические игры, папки – передвижки с информацией для родителей, раздаточный материал. По-новому оформлен уголок по художественно-эстетическому развитию: созданы условия для развития творческих способностей детей: отдельно выделена специально организованная зона, где детям предоставлена возможность лепить, рисовать, делать аппликации в любое время, из любого материала. Все оборудование в соответствии с возрастом безопасно, эстетически оформлено. В уголке находится материал для самостоятельной деятельности, пособия по технике рисования, лепке и аппликации, материал в помощь: трафареты, силуэты, раскраски, штампы, формочки для лепки. Приобретены пособия по ознакомлению с разными жанрами художественного творчества, репродукции картин, наглядно-демонстрационный материал по декоративно-прикладному искусству (дымка, гжель, хохлома, филимоновская игрушка, дымковская), пособия по работе с линией, по знакомству с художниками-иллюстраторами, образцы техники пошагового рисования и лепки, конспекты занятий. Нами, воспитателями изготовлены дидактические игры:

-на развитие цвет ведения;

-на знакомство детей с народно-прикладным творчеством;

-на ознакомление жанрами живописи;

-на ознакомление с книжной графикой;

-на развитие композиционных умений;

-алгоритмы, схемы продуктивной деятельности для самостоятельного творчества детей.

Большое внимание мы уделяли развитию игровой деятельности. У детей данной возрастной группы ярко проявляется интерес к игре. Игра продолжает оставаться основной формой организации их жизни. В течение дня дети участвуют в разнообразных играх. Часть из них организуется и используется как средство решения определенных задач. Например, игры с готовым содержанием и правилами используются для развития внимания, речи, умения сравнивать, действовать по элементарному алгоритму. У детей наблюдается пробуждение интереса к играм с правилами.

Есть различный строительный материал, развивающие мозаики и конструкторы, которые дети часто используют как предметы-заместители.

Благодаря родителям в группе оборудованы: музыкальный уголок, где в наличии музыкальные и шумовые инструменты, театральный и книжный уголки.

Краткая характеристика мероприятий с детьми в течении года:

В течение года в группе совместно с музыкальным и физкультурным руководителями были проведены:

-Досуги и праздники с детьми:

1. Праздник осени

2. День Матери «Магазин игрушек»

3. Новогодний праздник

4. Праздник «С 23 февраля»

5. Проводы зимы «Масленица»

6. Международный женский день Сказка «Дюймовочка»

Принимали участие в выставках:

1. Осенние фантазии

2. Зимние фантазии

3. Весенние фантазии

4. Военная техника

5. День космонавтики

Прошли проекты:

1. Девочки и мальчики – два разных мира.

2. Щедрая осень.

3. Откуда хлеб пришёл.

4. При солнышке тепло – при матушке добро.

5. Грибное царство.

6. Мастерская Деда Мороза.

7. Животные Африки и Севера.

8. Зимние забавы.

9. Загадочный космос.

10. Русская берёзка.

Выпустили фотогазеты:

1. Во лесок пойду и грибок найду.

2. Мы со спортом очень дружим.

3. Папа и я – лучшие друзья.(видеопоздравление)

4. Моя мама лучшая на свете (видеопоздравление)

Собрали фотоальбомы:

1. Что означает моё имя.

2. Как я провёл лето.

3. У природы нет плохой погоды.

4. Моё творчество.

Осенью мы сходили на экскурсию на стадион «У природы нет плохой погоды», весной посетили библиотеку «Знакомство с библиотекой».

Взаимодействие с родителями воспитанников:

В течении года велась работа с родителями:

1. Информирование родителей о ходе образовательного процесса: индивидуальные консультации, оформление информационных стендов, папки – передвижки, интернет сообщества.

2. Организация выставок детского творчества.

3. Привлечение родителей к участию в изготовлении поделок из природного материала.

4. Помощь родителей в оснащении группы и участка детского сада.

Вывод: Результатом взаимодействия педагогов и родителей является повышение активной заинтересованности родителей в жизни группы и детского сада.

Краткая характеристика мероприятий с педагогами:

В течение учебного года мы принимали участие в мероприятиях ДОУ:

- участвовали на педагогических советах. Выступили с докладом на тему: «Создание условий для поддержки инициативы и самостоятельности
детей 5-6 лет».

- принимали активное участие в интернет конкурсах с детьми и получали призовые места.

-провели взаимопроверку «Содержание изо уголков в ДОУ» (группа «Ягодки»)

-принимали участие в конкурсе презентаций в ДОУ: на тему «Индивидуализация образовательного пространства как средство развития ребенка».

-прошли курсы повышения квалификации по программе «Профилактика короновируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в общеобразовательных учреждениях», «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи».

- курсы повышения квалификации «Ментальная арифметика для дошкольников» (Петрова А.Е.)

- курсы повышения квалификации «Использование ИКТ в работе дошкольной образовательной организации в контексте федерального государственного образовательного стандарта» (Кукушкина В.И.)

Планируем на следующий учебный год:

1.Продолжать воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их дальнейших достижений и успехов.

2.Совершенствовать предметно-пространственную развивающую среду в соответствии с ФГОС. Пополнить: дидактический и раздаточный материал на развития логического мышления; уголки сюжетно-ролевых игр; книжный уголок литературой по возрасту.

3.Продолжать работу по взаимодействию с родителями;

4.Активное участие в мероприятиях ДОУ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453406-godovoj-otchjot-vospitatelej-o-prodelannoj-ra