- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практические рекомендации для родителей по развитию мелкой моторики у детей в домашних условиях
П
РАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
по развитию мелкой моторики у детей в домашних условиях
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
В. А. Сухомлинский
О том, что мелкая моторика напрямую связана с развитием речи известно давно. Ученые установили, что развитие тонких движений пальцев рук положительно влияет на функционирование речевых зон коры головного мозга. Зона, отвечающая за развитие мелкой моторики, находится в непосредственной близости с речевым центром. Поэтому, развивая мелкую моторику рук, то есть раздражая зону, которая отвечает за развитие мелкой моторики, мы стимулируем развитие речевого центра.
Мелкая моторика – это способность совершать небольшие, но точные движения пальцами рук и ног.
Для развития мелкой моторики рук существует множество различных игр и упражнений. К ним относятся: пальчиковая гимнастика, массаж и самомассаж пальцев и кистей рук, различные настольные игры (мозаика, пазлы, шнуровки, лото, лепка из пластилина и др.), а также игры с использованием подручных средств.
Предлагаю вам игры и упражнения, которые можно проводить в домашних условиях с использованием подручного материала. Эти игры простые, но в тоже время очень интересные и полезные. Они не требуют особой подготовки и затрат.
Игры с прищепками
«Разложим по порядку»
Инструкция: вам понадобятся обычные бельевые прищепки. Бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой), поочередно «кусаем» ногтевые фаланги (от указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стихотворения:
«Рано утром встал гусёнок.
Пальцы щиплет он спросонок»
Смена рук
«Скорее корма дайте мне.
Мне и всей моей семье!»
Кусается сильно котёнок – глупыш,
Он думает: это не палец, а мышь.
Смена рук
Но я же играю с тобою, малыш!
А будешь кусаться – скажу тебе «кыш»!
«Что получилось?»
Инструкция: вырезать круг из картона и прицепить к нему прищепки, что получится? (Солнышко. Яблоко). А если прямоугольник? (Заборчик. Травка). Задание состоит в том, чтобы на края круга нацепить обычные бельевые прищепки тремя пальцами. Получится солнышко. Затем надо попросить ребенка снять эти прищепки тремя пальцами (теми, которыми он потом будет писать) и положить обратно в корзину. Это упражнение помогает в формировании навыка письма. Ребенок увереннее будет держать ручку/карандаш и владеть ими, как орудием письма. Такие игры также развивают фантазию и воображение.
Игры с крупами
«Рисуем на крупе»
Инструкция: возьмите плоское блюдо. Тонким равномерным слоем рассыпьте по нему любую мелкую крупу. Проведите пальчиком по крупе. Получится яркая контрастная линия. Предложите ребенку нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны, буквы, цифры). Такое рисование способствует развитию не только мелкой моторики рук, но и массажирует пальчики. И плюс ко всему развивает фантазию и воображение.
«
«Аппликация из круп»
Инструкция: вам понадобятся любые крупы и макароны разных форм и размеров (бантики, спиральки, ракушки и т.д.). С помощью них ваш ребенок может сделать замечательные аппликации. Для этого вам понадобятся клей ПВА, картон, пластилин, краски и кисточки. Создайте вместе с ребенком шаблон для аппликации (например, нарисуйте рыбку, цветок и т.д.) и предложите ребенку дополнить его крупами или макаронами. Это является прекрасным средством развития не только мелкой моторики, но и воображения и творческих способностей.
ПОЛЕЗНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ДОМУ:
1.Снимать кожицу с овощей, сваренных в мундире. Очищать крутые яйца. Чистить мандарины.
2.Разбирать расколотые грецкие орехи (ядра от скорлупки), очищать фисташки.
3.Собирать с пола соринки. Помогать собирать рассыпавшиеся по полу предметы (пуговицы, фасоль, бусинки).
4.Лепить из теста печенье.
5.Открывать почтовый ящик ключом.
6.Помогать сматывать нитки или веревку в клубок.
7.Начищать обувь специальной губкой.
8.Вешать белье, используя прищепки (натянуть веревку для ребенка).
9.Отвинчивать различные пробки - у канистр с водой, пены для ванн, зубной пасты и т.д.
10.Помогать перебирать крупу.
11.Рвать, мять различные виды бумаги.
12.Вытирать пыль, ничего не пропуская.
13. Искать край скотча. Отлеплять и прилеплять наклейки.
На самом деле, практически любая деятельность, в которой задействованы руки и мелкие предметы, способствует развитию мелкой моторики.
Для достижения желаемого результата необходимо сделать работу по развитию пальцевой моторики регулярной. Желаем успехов!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/453582-prakticheskie-rekomendacii-dlja-roditelej-po-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.