- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий игры- соревнования «Найди сладкий клад»
Способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.
Продолжать приобщать детей к здоровому образу жизни и формировать интерес к спорту
Сценарий игровой программы « Найти сладкий клад»
Цель: Организация и проведение досуга воспитанников школы - интерната.
Способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми.
Продолжать приобщать детей к здоровому образу жизни и формировать интерес к спорту.
Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.
Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
Задачи:
Привлекать воспитанников к активному образу жизни.
Воспитывать в детях чувство товарищества, сплоченности команды.
Воспитывать у детей чувство переживания за своих товарищей (команду) в эстафетах и соревнованиях.
Развивать кругозор и творческие способности воспитанников.
Развивать взаимовыручку, умение прийти на помощь.
Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.
7 -8 классов
Форма: Состязание.
Игра проводится на территории Александровского городского парка культуры и отдыха, включает в свою программу, конкурсы, интеллектуальные задания.
Игра требует большой подготовки. Особое внимание необходимо уделить изготовлению карты местности, на которой будет проводиться игра. Участникам игры запрещается до старта проходить маршрут трассы.
Педагогические возможности: способствует развитию у детей чувства коллективизма, ответственности перед товарищами по команде, развивает физические качества, такие как: сила, ловкость, выносливость, проверить себя на сообразительность, получить новые знания.
Возраст: В данной игре принимают учащиеся 7- 8 классов ( 14-15 лет). Но обратить внимание следует на то, что бы командные силы были равны.
Цели:
сплочение детского коллектива,
научить быстро, принимать решения,
ориентация на местности
Задачи:
знакомство детей с коллективной игровой деятельностью;
формирование у детей навыка работы в группах, умения принятия коллективных решений в процессе обсуждения подсказок;
выявление лидеров.
План проведения КТД
1. Совместная подготовка и разработка КТД – клас. руководители, воспитатели,
2. Старт игры – игровая команда 7 класса , ( Центральный вход ьв Александровский парк)
3. Игровая команда -8 класса ( Вход с проспекта Платовский).
4. Игра (прохождение станций и выполнение заданий).
5. Финиш.
6. Награждение.
Начало игры. Все отряды собираются около центрального входа школы. Звучит веселая музыка. , воспитанники
Воспитатель.
Сегодня сладкий клад мы отправляемся искать.
Вам много трудностей придётся испытать.
Надо ловкими вам стать,
Чтобы сладкий клад нам увидать!

Первая команда 8 класса
Король внезапно «съел слона»,
И королева спасена!
Откройте мне простой секрет,
Где может быть такой обед?
Я сторож с одной рукой.
Хочу дружить с тобой.
Поднимаю руку — пропускаю,
опускаю руку — проезд запрещаю
Он — могучий!
Крона — в тучах.
На полу квадратном крыша. Всех вокруг барханов выше, И под нею фараон. Свой загробный смотрит сон.
Место, специально приспособленное для целевой и учебной стрельбы из персонального стрелкового оружия;
Во власти сцены и кулис
Аплодисментов дождь повис!

7.

Вторая команда 7 класса
Архитектурный элемент, криволинейное перекрытие сквозного или глухого проёма в стене или пролёта между двумя опорами (колоннами). Как и любая сводчатая конструкция, создаёт боковой распор. Как правило, симметричны относительно вертикальной оси.
Я не живой, но я расту.
У меня нет лёгких, но мне нужен воздух.
У меня нет рта, но вода убьёт меня. Кто я?
Стоит на площади герой.
Он мускулистый, молодой.
Стоит в жару, стоит в мороз.
Он к месту накрепко прирос.

Летом в сквере в душный зной.
Столб струится водяной.
Брызги есть, но спрятан кран.

В ней для птиц всегда уют,
Люди зёрнышки кладут. Дом без окон, но с макушкой,
Называется ...
6.Во власти сцены и кулис
Аплодисментов дождь повис!



Всем спасибо!
Команды нашли «сладкий клад» Но , а теперь чаепитие!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454036-scenarij-igrysorevnovanijanajdi-sladkij-klad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Использование современных технических средств реабилитации»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.