Дидактическая игра для дошкольников: развиваем внимание, речь и предвидение опасности

Дидактическая игра

для детей 5-7 лет

«Не попади в беду!»

Автор: Костина Елена Ивановна.

воспитатель

1. Название игры : «Не попади в беду»

2. Актуальность игры:

В игре ребенок закрепляет ранее полученные знания и приобретает новые знания.

Данная игра способствует развитию восприятия, внимания ,памяти, развитию речевых способностей и способностей предвидению возможной опасности, игра так же направлена на построение адекватного безопасного поведения и помогает в игровой форме закрепить знания и правила безопасного поведения в различных ситуациях. Помогает развивать осторожность и самосохранение, что воспитывает чувство уверенности в своих силах. При помощи игры у детей развивается чувство ответственности и чувство взаимопомощи.

1. Вид игры: речевая , на закрепление правил безопасного поведения.

2. Дидактические и игровые задачи:

   1. Дидактические задачи:

      1. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, о необходимости соблюдать эти правила.

      2. Формировать у детей способность к предвидению возможной опасности в конкретной ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

      3. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения, уверенность в своих силах.

      4. Развивать чувство ответственности.

      5. Воспитывать чувство взаимопомощи.

   2. Игровая задача:

      1. Определить степень угрозы предлагаемой ситуации для жизни и здоровья.

      2. Определить, какая из описанных ситуаций представляет угрозу для здоровья.

      3. Поднять нужную карточку в зависимости от степени опасности.

      4. Правильно разложить дидактические картинки.

3. Дидактический материал:

Игра «Не попади в беду!» содержит набор дидактических картинок с изображением опасных и неопасных для жизни  и   здоровья ситуаций, карточки с зеленым и красным цветом, смайлики красного и зеленого цвета.

Игра рассчитана для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет

1. Игровые правила:

Дети не должны мешать друг другу слушать, и отвечать,  при необходимости могут дополнять ответы товарищей. За правильный ответ ребенок получает зеленый смайлик, за неверный ответ красный смайлик. Выигрывает тот у кого больше будет зеленых смайликов.

Игровые действия детей:

Вариант 1.

Внимательно прослушав рассказ воспитателя, дети поднимают красную  карточку, если есть опасность, и зеленую, если ее нет.

Вариант 2.

Ребята внимательно рассматривают дидактические картинки,   которые   показывает воспитатель, затем поднимают красную карточку, если есть угроза для жизни и здоровья;  зеленую - если опасности нет. При этом в каждом случае  объясняют свое решение.

Вариант 3.

Воспитатель    предлагает   детям    самостоятельно    поработать  с дидактическими картинками;   под красную карточку надо положить картинки  с   изображением опасных для жизни ситуаций,  под зеленую  - с изображением неопасных ситуаций. Ребята   объясняют свой выбор

Во всех трех вариантах воспитатель за правильный ответ дает зеленый смайлик(с улыбкой), за неправильный ответ –красный (грустный) осуществляет помощь, если дети затрудняются с ответом. Игру можно усложнить, и давать дополнительный смайлик тому, кто первый правильно выполнил задание.

Результат игры:

В конце игры дети подсчитывают смайлики, тот у кого больше, объявляется победителем.

Методические указания к игре:

Данную игру можно использовать:

1. На занятиях по познавательному и речевому развитию.

2. В совместной деятельности воспитателя и детей вне занятий и в индивидуальной работе с детьми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454569-didakticheskaja-igra-ne-popadi-v-bedu