Конспект занятия по лепке в старшей группе: Осеннее дерево в технике рельеф

Задачи

Задачи с учётом особенностей воспитанников группы

Воспитательные:Воспитывать самостоятельность, аккуратность, умение доводить дело до конца.

Развивающие: Развивать внимание и наблюдательность; Развивать мелкую моторику рук; Развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, синтез) в процессе совместного планирования лепки.

Обучающие:

Изобразительная– учить лепить осеннее дерево.

Техническая– совершенствовать умения скатывать, соединять, налеплять.

Таня - воспитывать самостоятельность.

Максим - воспитывать аккуратность.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность

Задача:Собрать внимание детей и мотивировать и на предстоящую деятельность

-Художественное слово

- Беседа

-Мы занятье начинаем, не зеваем, не болтаем.

Спинка ровная у нас! Добрый день и добрый час!

-Ребята, послушайте и отгадайте загадку.

Утром мы во двор идём

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят…

Когда это бывает?

Ответ детей (осенью)

Дети слушают, отгадывают загадку

Дети смотивированы, заинтересованы в предстоящей деятельности.

2.Актуализация знаний, необходимых для предстоящей деятельности

2.1. Восприятие

Задача: развивать умения принимать замысел, дать представление о конечном продукте деятельности.

- Объяснение

-Беседа

-Демонстрация

-Ребята давайте подойдем к окну и посмотрим на деревья. Посмотрите, какие деревья красивые.

- Как вы думаете, почему деревья такие красивые?

-А какого цвета листья на деревьях?(жёлтые, красные)

-Как называется явление, когда листочки опадают с деревьев?
-Это явление называется листопад. Листочки, падая на землю, весело кружатся в воздухе.

Дети рассматривают деревья. Отвечают на вопросы воспитателя.

Проявляют умения принимать замысел, представляют продукт деятельности

2.2Совместное планирование предстоящей деятельности (способов действий)

Задача:сформировать представления о способах лепки осеннего дерева.

-объяснение

-беседа

Стихотворение «Осень»

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

-Сегодня мы с вами будем лепить осеннее дерево.

-Ребята, давайте повторим правила работы с пластилином.

1. Лепку выполняй на подкладной доске, не клади пластилин на стол, парту;

2. Перед работой хорошо разогрей пластилин в руках;

3. Не бросай остатки пластилина на пол;

4. Храни пластилин в коробочке отдельно от тетрадей и книг;

5. После работы вытри руки тряпочкой и вымой теплой водой с мылом.

Сотрудничают с

воспитателем

Выражают свои мысли

Имеют представление о последовательности и способах лепки осеннего дерева.

3Смена видов деятельности

Задача:снять мышечное напряжение

- объяснение

-показ

-упражнение

- Но прежде чем мы приступим к работе, предлагаю вам немного отдохнуть.

-Давайте, сделаем небольшую физкультминутку «Моя семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А вот этот пальчик – я!

Вот и вся моя семья!

Повторяют за воспитателем

Дети расслаблены. Готовы к дальнейшей деятельности.

4.Словестное воспроизведение способов действия

Задача: воспроизвести план действий лепки

5.Практическое применение способов действия

Задача: Формировать технические умения и навыки работы с пластилином

6. Анализ продуктов действия детских работ

Задача: самооценка результатов деятельности; осознание методов построения и границ применения нового способа действий

7.Открытость

Задача:ориентировать детей на самостоятельную деятельность

-беседа

-беседа

-упражнение

-иллюстрация

-моделирование

-беседа

-беседа

-эмоциональное стимулирование

-Ребята, что мы сегодня с вами будем лепить?

(осеннее дерево)

-С чего мы начнем? (Со ствола)

-Какого цвета ствол? (коричневого)

-Теперь ребята берем половину полоски коричневого пластилина.

- Делим на 3 части и катаем шарики.

- Из шариков катаем тоненькие валики.

- У 2 – х валиков отрезаем кончики.

- На лист картона прикрепляем наш ствол и веточки.

- А какие листики на деревьях?

- Правильно! Возьмем пластилин красного, желтого, оранжевого, зеленого цветов.

- Делим на маленькие кусочки.

- Из кусочков скатываем валики.

- Из валиков сплющиваем толстые лепешечки.

- Из лепешечек формируем листики.

- Теперь к дереву прикрепляем листья.

Наблюдаю за деятельностью детей, корректирую их в случае необходимости.

-Ребята, вы такие молодцы! У вас получились очень красивые деревья. Давайте разложим ваши деревья и посмотрим их.

-Настя, какое дерево тебе больше нравится? Почему?

-Кому еще мы можем показать наши деревья?

-А лепить такое дерево можем научить? Кого?

Дети слушают, отвечают.

Выполняют приемы лепки (скатывание, сплющивание)

Рассматривают работы, отвечают, анализируют, осуществляют самооценку.

Слушают, отвечают

Проявляют знания способов лепки осеннего дерева

Совершенствуют технические умения и навыки работы с пластилином.

Умеют сравнивать свою работу с образцом

Демонстрируют умение контроля, коррекции

Готовы к самостоятельной деятельности.