Конспект открытого мероприятия для детей подготовительной группы «Музей боевой славы»

Воспитатель: Пилипенко М.Е.

Музыкальный руководитель: Кузнецова В.Г.

Конспект открытого мероприятия для детей

подготовительной группы

«Музей боевой славы»

Цель: Формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны;

- воспитывать чувство гражданственности и патриотизма;

- воспитывать нравственные чувства: доброжелательность, чуткость, отзывчивость, сопереживание, благодарность;

- воспитывать уважение и гордость к защитникам Родины, к родственникам - участникам войны.

- развивать умение эмоционально воспринимать и анализировать песни военных лет, сопоставлять содержание, характер песни и картины.

- Сравнивать разные по характеру песни («Священная война» и «В землянке», «Катюша») Развивать внимание, активность, творческую фантазию.

Предварительная работа: Беседа: «Великая Отечественная Война», Просмотр презентации: «Символы Победы – Символы ВОВ», Беседы с родителями: «Семейные истории в годы ВОВ. Слушать песни Великой Отечественной войны: «Священная война» (стихи В.И. Лебедева-Кумача, музыка А. В. Александрова), «В землянке» (стихи А.Суркова, музыка К .Листова), «Тёмная ночь» песня «Смуглянка» (музыка А.Новикова, стихи Я. Шведова), «Катюша» (музыка М. Блантера, сл. М. Исаковского).

Ведущий 1:

Здраствуйте гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии, посвященному великому празднику – 9 мая.

Совсем недавно вся страна отмечала праздник, который называется «День Победы». Это день, когда закончилась самая страшная и долгая война.

Егор:

(Показывает плакат)

Вторая мировая война – самая крупная война в истории человечества. Она была развязана Германией и продолжалась целых 4 года. Нападение врагов на нашу Родину было неожиданным. Долгие годы продолжалась кровавая и жестокая война, но враг был побежден. Дади этого счастливого Дня Победы погибли очень много человек, сражаясь за свободу нашей страны и всего мира.

Ведущий 1:

(Показывает экспонат музея – полевая сумка)

Война закончилась 76 лет назад, а память о ней живет до сих пор. И будет жить всегда.

Сегодня предлагаем вам посетить наш «мини-музей боевой славы».

Я хочу вам показать первый экспонат нашего музея – полевая сумка.

Полевая сумка — стандартный элемент офицерского снаряжения. В сумке предусмотрены отделения для карандашей, ластика, компаса и карт.

Канцелярских принадлежностей у советской армии тоже не было в достатке. Цветные карандаши требовались только офицерам — ими наносились пометки на картах об оперативной обстановке. Стандартными цветами были красный (свои войска) и синий (боевые силы противника).

Шариковых ручек тогда в ходу в СССР не было, поэтому штабные работники пользовались перьевыми. Солдаты же письма писали чаще всего химическими карандашами (если такой карандаш смочить водой и послюнявить, то написанный им текст будет ярким и долговечным).
Эта сумка имеет откидывающиеся створки с прозрачным покрытием, куда вкладывали карты

Ведущий 2:

Мало из тех, кто сражался за нашу Родину дожил до этого дня. Не дожили до этого дня и члены наших семей, которые завоевывали победу не только на фронте, но и в тылу. События тех лет оставили свой отпечаток у каждой семьи.

Для каждого человека семья – это самое ценное, что есть в жизни. Человек должен знать не только родственников, но знать историю своего рода.

Артем:

(Показывает фотографию родственника)

Моего пра-пра-дедушку звали Васичев Н.С. 1902 г.р.

Его призвали на войну в 1941 году из Тюменской области. Служил под г.Москвой на станции Люберцы. Прослужил недолго. В январе 1941 года пришла похоронка, что он погиб и был безвести пропавшим. Его похоронили в могиле неизвестного солдата.

Вика:

(Показывает фотографию родственника)

Мой прадедушка Василий воевал на Тихом океане. Он прошел всю войну и был героем. Награжден медалями и орденами за победу. Мой прадед есть в журнале «Память народа».

Аня:

(Показывает экспонат музея – котелок)

Следующий экспонат нашего музея –котелок.

В минуты затишья к бойцам приезжала походная кухня, где раздавали бойцам пищу. У каждого солдата была своя ложка, взятая из дома на память о своей семье. Солдат на фронте без ложки – голодный солдат, а голодный солдат – не боец. Поэтому солдаты всегда держали ложку при себе. За голенищем сапога или за поясом. Кружка фляжка котелок это военный набор для каждого солдата. Ведущая открывает котелок и показывает детям

Использовали котелок в качестве тарелки. Полевая кухня во время Великой Отечественной войны состояла в основном из каш и супов.

Алина:

(Показывает фотографию родственника)

Меня зовут Алина. Мне 6 лет. Мой прадедушка, Хатыйм Г., родился 1 июля 1908 года, в деревне Верхний Симмет, Республика Татарстан. Когда началась война, ему было 33 года. Он, как и все мужчины, пошёл на войну, а дома его остались ждать жена и четверо детишек. Воевал, дедушка, на 1-ом Украинском фронте. Был командиром отделения пулеметчиков.

Однажды, дедушкин взвод попал в окружение. Немцы хотели взять их в плен, но храбрые солдаты отстреливались до последнего патрона, пока на помощь им не пришли наши славные Катюши.
Также дедушка участвовал в Сталинградской битве, где был тяжело ранен. После госпиталя он вернулся опять в строй, чтобы защищать нашу Родину от фашистских захватчиков.

Победу, дедушка встретил в Германии. У него уже было тогда много наград и медалей. А когда вернулся домой, стал работать в колхозе трактористом. А вы знали, что первые трактора работали на дровах?
У дедушки с бабушкой было девять детей. Когда они выросли, кто-то уехал в Казань, кто-то на Урал, но обязательно, каждое лето они привозили своих детей в родительский дом.

Мой прадедушка прожил 90 лет. Все, внуки и правнуки,  любят и помнят его. А ещё, каждый год, мы участвуем в Бессмертном полку.

Саша:

(Показывает экспонат музея – плащ-накидку)

Плащ-накидка – предмет военного обмундирования. Применяется в ненастную погоду для предохранения обмундирования от промокания и загрязнения.

Вера

(Показывает фотографию родственника)

Моя прабабушка Бушуева Ю. была совсем маленькая, когда началась Великая Отечественная Война. Ей было всего 3 года. Ее семья жила в деревне, у нее было еще 2 старших брата. Ее папу – Бушуева Д. забрали на фронт только в 1942 году. Старшего брата – Бушуева И. в 1944 году забрали на фронт, но от полученных ранений под Польшей - он погиб.

Во время войны всю мужскую работу в колхозе приходилось выполнять женщинам, в том числе и маме моей прабабушки. В это время детям пришлось раньше учиться самостоятельности. К счастью военные действия не дошли до деревни, в которой жила семья прабабушки. Когда закончилась война отец прабабушки вернулся живой. К сожалению, не было семьи, где не было потери.

Аня:

(Показывает фотографию родственника)

Мой прадед- Ананьин Д.В.

С февраля 1943г был разведчиком - наблюдателем в звании младшего сержанта.

С марта 1944г находился в госпитале на лечении после ранения, до июля 1944г.

С июля 1944г. Украинский фронт, служил в должности телефониста -младшего сержанта

Был награжден медалями «за Отвагу», медаль «Сорок лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг», медалью «70 лет Вооруженных».

Прошел всю войну.

Ведущий 2:

(Показывает экспонат музея – солдатский ремень, малая пехотная лопата, вещь-мешок)

Ремень.

Пехотинцы же имели ремни с пряжками (в народе — с бляхами). Причём если раньше ремни были только кожаные, то в годы Великой Отечественной войны появились и брезентовые варианты.
Ремни использовали не только как атрибут гардероба, но и для других хозяйственных нужд: закрепить опору самодельного моста, связать что-то. О кожаные ремни точили бритвы.

Малая пехотная лопата

Предназначена для самоокапывания бойцов, отрыва одиноного окопа или стрелковой ячейки под огнём противника. Сапёрная лопата является основным инженерным вооружением военнослужащего. Помимо инженерных функций, лопата могла использоваться в качестве оружия в рукопашном бою, а так же для срезания веток и кустов, в качестве ножа или как весло. Это позволяло солдату оперативно подготовить хоть какое-то укрытие в грунте, чтобы защищаться от огня противника.

Вещь мешок

Для личного имущества (белье, провиант) – на спине. Так благодаря походному укладу и стал популярным вещь мешок, который дожил до наших дней. Только официально зафиксированный срок существования солдатского снаряжения – 146 лет.

Полина:

(Показывает фотографию родственника)

Я хочу рассказать про свою прабабушку. В годы Великой Отечественной Войны моя прабабушка Коробова З.А. жила в городе Ярославль. Когда началась война бабе Зое было 12 лет. Город очень сильно бомбили фашисты, они хотели уничтожить мост через Волгу, но наши артеллиристы не позволили врагу это сделать. Поэтому бомбы сбрасывали на город. Родители моей прабабушки были на фронте, а бабушка работала по 12 часов на Ярославском паровозоремонтном заводе, на котором ремонтировали паровозы, которые были выведены из строя на фронте. Моя прабабушка тоже принимала участие в их ремонте – пролезала в топку и рассказывала какие повреждения в ней. Кроме этого работала на долбежном станке, делая детали для нужд фронта.

Великую Отечественную Победу моя прабабушка Зоя встретила в этом же городе.

Я очень горжусь своей бабушкой Зоей.

Милана:

(Показывает фотографию родственника)

Моего прадедушку звали Зенков П.В. Когда началась война, ему было 6 лет. Его папа работал на железной дороге. Он следил за состоянием пути, вовремя ремонтировал ее, для того чтобы поезда исправно ездили на фронт и перевозили все необходимое. Мой прадедушка помогал своему папе, они вместе, каждый день и в дождь и в мороз проходили большие расстояния и следили за железной дорогой. Мой прадедушка был еще мальчиком, а уже работал как взрослый.

Мой прадедушка был награжден медалями в честь юбилея победы в ВОВ.

На всех медалях присутствует георгиевская лента – это символ Победы.

- Что обозначают цвета на этой ленте?

(Ответы детей)

(черный цвет – это дым, а оранжевый – пламя на поле боя).

Ведущий 1:

Теперь уже нет нашего старшего поколения, но история рода не обрывается, она продолжается в нас с вами, а значит и в памяти. Историю творят не только герои, но и простые люди.

Я предлагаю вам сейчас встать и почтить память всех павших в этой войне минутой молчания.

Минута молчания

Мы сейчас с вами живем под мирным небом благодаря всем этим людям. И в честь этого великого праздника каждый год в День Победы в небе над Россией полыхает праздничный салют.

(На интерактивной доске изображение салюта).

Все люди радуются, громко хлопают (Дети хлопают в ладоши). Давайте 3 раза крикнем «Ура!» (Дети кричат «Ура!»).

Физкультминутка: «Пусть всегда будет мир!»
Пусть всегда будет солнце! Поднять руки вверх над головой.
Пусть всегда будет небо! Развести руки в стороны над головой.
Пусть всегда будет море! Развести руки в стороны перед собой.
Пусть всегда буду я! Подняться на носочки, погладить себя.
Пусть всегда поют песни! Сделать наклоны головы в стороны.                                

Пусть всегда будут танцы! Сделать присядку.
Пусть всегда будут птицы! Наклоны в стороны, отводя руки назад.
Пусть всегда будет мир! Хлопки над головой.

Ведущий 2:

Обратить внимание на патефон и спросить детей что это?

Патефон – механическое устройство для проигрывания пластинок, «прадедушка» нашего музыкального центра. Как же так? Война, везде разруха, разве до музыки было тогда?

(Примерные ответы детей):

- Песня может быть бойцом, так как она ведет в бой.

- Пока люди поют песни, они верят в победу.

- Песня объединяет людей и делает их сильнее, поэтому она может быть грозным оружием.

- Песня может поднять дух воинов, поднять их на подвиги, поэтому песня - это грозное оружие.

- В песнях солдаты поют о том, что им дорого, за что они будут воевать до последней капли крови.

- Песня помогает солдатам в их фронтовой жизни, поэтому можно сказать, что песня воюет вместе с солдатами, а значит, песня тоже боец.

Ну тогда, Кристина и София заводите патефон.

(Дети подходят к патефону и «заводят» его)

- А как вы думаете была ли музыка во время войны? (Да)

София:

 Автор стихотворения «Священная война»  —  Василий Иванович Лебедев-Кумач. Уже  на второй день после объявления войны это стихотворение прочитал по радио актер Малого театра. В тот же день оно было напечатано во многих газетах.Стихотворение в газете прочитал руководитель Краснознаменного ансамбля песни и пляски Красной Армии Александр Александров. Оно произвело на него такое сильное впечатление, что он сразу же сел за рояль. На другой день, придя на репетицию, композитор объявил:

– Будем разучивать новую песню – «Священная война».

Он написал мелом на грифельной доске слова и ноты песни -печатать не было времени! – а певцы и музыканты переписали их в свои тетрадки. Еще день – на репетицию с оркестром, и вечером — премьера на Белорусском вокзале, откуда в те дни отправлялись на фронт боевые эшелоны.

Кристина:

(продолжает)

Когда артисты ансамбля прибыли на Белорусский вокзал и поднялись на возвышение, То у них невольно зародилось сомнение: можно ли выступать в такой обстановке? В зале — шум, резкие команды, звуки радио. Слова ведущего, который объявляет, что сейчас впервые будет исполнена песня «Священная война», тонут в общем гуле. Но вот поднимается рука Александра Александрова, и зал постепенно затихает. Волнения оказались напрасными. С первых же тактов песня захватила бойцов. А когда зазвучал второй куплет, в зале наступила абсолютная тишина. Все встали, как во время исполнения гимна. Песня утихла, но бойцы потребовали повторения. Вновь и вновь – пять раз подряд! – пел ансамбль «Священную войну».
Так начался путь песни, славный и долгий путь. Ее пели всюду — на переднем крае, в партизанских отрядах, в тылу, где ковалось оружие для победы. Каждое утро после боя кремлевских курантов она звучала по радио

Ведущий 1: Были песни разные. Эльдар сейчас расскажет, как во время войны появилась еще одна знаменитая песня.

Эльдар

(Показывает фотографию – землянка, звучит песня «Землянка».)

Эту песню знают многие люди. Ее написал поэт Алексей Сурков в землянке, в «белоснежных полях под Москвой». Он просто писал жене письмо в стихах, описывал свои чувства после трудных боев за Москву. Через год в Москве проездом оказался известный композитор К. Листов. Он пришел в редакцию фронтовой газеты, где работал поэт и попросил дать что-нибудь «песенное». Поэт предложил это лирическое письмо. Композитор сразу же сочинил мелодию на его стихи и ушел. Слова и мелодию песни напечатали в газете «Комсомольская правда». Песня получилась очень теплая, задушевная, она участвовала в борьбе и помогала приближению победы. Ее полюбили и запели на всех фронтах.

Костя:

(Показывает фотографию миномета «Катюша»)

Авторы  песни «Катюша» —  Матвей Блантер и Михаил Исаковский.   Написана она была еще до войны, про девушку Катю. Она ждет своего любимого, который служит где-то на границе. Эта песня о любви, которая укрепляла веру в победу, вселяла бодрость, помогала солдатам выполнять свой долг

Но не только в песне жила Катюша, ее именем народ ласково окрестил грозное оружие, наводящее ужас на врага. Это были реактивные гвардейские минометы,  которых панически боялись враги.

«Катюша » переведена на многие языки мира и французский, греческий, итальянский, японский и другие. Всё это говорит о том, что песня очень популярна, она звучит, и по сей день.

Песня: «Катюша»

(Солистка Маргарита)

Ведущий 2:

- Ребята, а вы знаете, кто является символом мира?

(Показывает фотографию белого голубя)

Ответы детей

Правильно, символ мира – это белый голубь, поэтому сейчас я вам предлагаю сделать таких голубей из бумаги, и украсить ими наше дерево.

Для этого сейчас мы с вами поделимся – мальчики со мной сделают голубей, а девочки посмотреть поближе экспонаты нашего музея, а потом поменяемся.

Дорогие гости, мы вам предлагаем к нам присоединиться и познакомиться с музеем и сделать голубя мира.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454753-konspekt-otkrytogo-meroprijatija-dlja-detej-p