Интегрированное итоговое занятие для детей старшего возраста «Кузины задачки»

Итоговое интегрированное занятие в старшей группе

«Кузины задачки»

Подготовила и провела

воспитатель Гусева И.А.

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;

- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, имеют представление о смене частей суток;

- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение различать геометрические фигуры плоскостные и объёмные; закрепить умение ориентироваться на листе бумаги; закрепить умение определять количество слогов и звуков в слове.

- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;

- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;

- закрепление умения употреблять обобщающие слова.

-развивать у детей интерес, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

- расширять словарный объём детей, диалогической речи;

- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;

Ход занятия

Сюрпризный момент. Шкатулка от домовенка Кузи

Восп.: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришли, и они посмотрят, чему мы научились в старшей группе, и можно ли нас перевести в подготовительную группу.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: Здравствуйте.

Восп.: Теперь я предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом.

Восп.: Ребята, тёплые у нас ладошки?

Дети: Да.

Восп.: Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом. Присаживайтесь на свои места.

- Ребята, я сегодня пришла в группу и увидела шкатулку, ну открыть ее не смогла, здесь еще письмо, давайте прочтем его и узнаем как открыть шкатулку.

«Здравствуйте ребята, я домовенок Кузя целый год я наблюдал за вами, вы хорошо занимались и я решил сделать вам подарок, но вы должны выполнить задание, если выполните правильно все задания шкатулка откроется и вы получите от меня подарочек».

Вос. Вы готовы

Дети: да

1задание

«Не зевайте на вопросы быстро отвечайте»

Какое сейчас время года?

Назовите все времена года.

Сколько месяцев в году?

Какой сейчас месяц?

Какое время года было перед весной?

Какое время года наступит после весны?

Сколько у каждого времени года месяцев?

Назовите весенние месяцы

Какой сегодня день недели?

Сколько дней в неделе?

Как называется следующий за средой день недели?

Какой он по счету?

Если сегодня вторник, то вчера, какой был день недели?

Как называется день недели между четвергом и субботой, между субботой и воскресеньем?  

Время суток?

Как я могу узнать сколько время?

Дети часы

На чем написаны цифры?

Сколько их

Между ними сколько минут?

В одном часе сколько минут?

В пол часе сколько минут?

В сутках сколько часов?

Стрелки

Вос. Мне кажется 1задание вы выполнили

Задание 2

Что такое буквы(пишим, видим), звуки (слышим, произносим)

Какие бывают звуки?

Дети: - Гласные, согласные, а согласные твердые и мягкие

Вос. Какие звуки называются гласными и почему?

Дети: гласные звуки мы поем. Назовите их.

Восп. Какие звуки называются согласными и почему?

Дети: согласные не поются. Назовите их.

Вос. Из чего состоит слово, предложение, рассказ.

Вос: нужно придумать слово, которое начинается со звука…..

Вос: А сейчас я буду называть вам слово, а вы должны сказать, в какой части слова находится этот звук:

В (весна), Ж(подснежник), А(лужайка), Д(поезд)

Вос: деление слов на слоги, чтение слогов.

Вос. Составление предложения, мини рассказ.

Вос. Молодцы

Физминутка «Жук»

Дети имитируют движения по ходу текста стихов.

На лужайке, на ромашке

Жук летал в цветной рубашке.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу, Я с ромашками дружу.

Тихо по ветру качаюсь, Низко-низко наклоняюсь

Вос. Замечательно. Приступим к 3 заданию

Д\игра «Назови одним словам»

1. Сосна, береза, клен, тополь

Какое дерево лишнее? почему

Какие деревья бывают?

Дети читают стихотворение «Черемуха»

1. Лев, заяц, кот, медведь

Кто лишний, почему?

Почему домашние, дикие?

1. Кровать, диван, стол, кресло

Какая бывает мебель

1. Самолет, трактор, вертолет, ракета

Что лишнее? почему

Какой бывает транспорт

Вос. Ребята, у меня с собой случайно оказался  наш звенящий мяч. Давайте поиграем. Игра «Скажи наоборот».

Узкий-широкий

Большой-маленький

Длинный-короткий

Далеко-близко

Маленький-большой

Просторный-тесный

Много-мало

Прямой-кривой.

Восп.: Молодцы ребята и с этим заданием вы справились. Переходим к 4 заданию

Счет от заданного числа прямой и обратный

Счет 2-ми, 3-ми, 10-ми.

Какие бывают цифры

Дети: четные, нечетные

Сели за столы (работа с раздаточным материалом)

Пропущенное число

Состав числа

Графический диктант

Физминутка

«Видишь, бабочка летает»

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)

— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте)

За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками)

Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком)

Вос. решение задач

Больше меньше и на сколько

Геометрические фигуры, какие они бывают?

Дети: плоскостные, объемные, назовите их

Восп.: А теперь для следующего 5задания, вам  нужно пройти за столики .С помощью счетных палочек выложите пожалуйста геометрическую фигуру, состоящую из  трех углов и трех сторон; из четырех углов и четырех равных сторон; из четырех углов и четырех не равных сторон.

А сейчас посмотрите и запомните фигуру из геометрических фигур, теперь я переверну доску, а вы по памяти сделайте такую же

Восп.: Ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями.

Скажите пожалуйста, вам понравилось?

Что понравилось больше всего?

Я думаю, что   домовенок Кузя остался довольным и мне кажется шкатулочка сейчас откроется

Сладости для ребят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454801-integrirovannoe-itogovoe-zanjatie-dlja-detej-